特殊教育学校班主任工作总结

1、班主任工作总结商河特殊教育学校 张冬梅时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是二年级二班 的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情， 有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下 班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。一、常规习惯，常抓不懈我校很注重养成教育，在这样的大环境下我制定出详细的班规 和奖励政策班级量化管理表。在思想、学习、纪律、卫生等几方 面做出了详细的规定， 表现好的奖励一个笑脸， 表现不好的给一个苦 脸，同学们兴致都很高，在各方面都积极表现。由于低年级学生自觉 性和自控力都比较差， 避免不了会出现这样或那样的错误， 因此这就 需要班主

2、任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利 用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、 动之以情、 导 之以行的及时教育， 给他们讲明道理及危害性， 从而使学生做到自觉 遵守纪律。在我的努力下，我班很多孩子养成良好行为习惯，摒弃了 一些坏毛病。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首 先要做到爱学生。 作为新班主任虽然有时还不够细心， 但我努力做到 于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是 一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感 受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！ ”真诚关心和爱护学 生，要具

3、体体现在实际行动上，平等对待每一位学生。班里的孩子智 障程度不一，有的孩子根本不懂得你对他好与不好。尽管如此，班主 任也不能搞特殊化，要一视同仁，要尊重学生人格，公平、公正、平 等的对待班上每一位同学， 让学生有一个温馨和谐的学习场所， 这样 才有利于他们的学习和康复。三、平时加强与家长的联系我班学生大多住公寓， 很多孩子在乡村， 平时根本见不着家长， 当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发 现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主 动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教 育孩子。家长们也都非常信任、 理解、支持我的工作， 我感到

4、很欣慰。 这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。四、对学生有耐心，体现在要“勤工作” 。特教老师面对不同智障类型的孩子，工作是琐碎的、繁忙的、 甚至于在短期内是看不到成效的。 但这更需要老师有足够的耐心 “勤 工作”。特教班主任虽然带的学生不多，但由于他们的智力和行为特 点各异， 需要班主任付出极大的精力和耐心， 不厌其烦地指导教育学 生。1、勤观察。不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们 思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。2、勤动脑。学生出现的问题千变万化，要根据学生的年龄，性格，家庭状况或社会关系等各方面的因素， 找出一个适合于这个学生的方 法，对他进行强化训

5、练。3、勤动手。智障学生有的是行为缺陷，有的是语言缺陷，他们往往 都不能独立完成学习和工作任务， 老师要亲自手把手的教学生， 帮助 他们完成每一个学习任务，让他们从不会到会。4、勤训练。智障学生，自控力较差，行为习惯在短时间内很难形成， 所以培养学生的良好习惯，要扎实，要反复，要灵活多样地加强每个 学生的常规训练。训练内容包括课堂常规、出操常规、卫生常规，以 及排队离校常规等。5、勤学习。经常学习现代教育理论，以适应家长及新形式的需要。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活， 对学校的各项规章制度也已十分了解， 大部分也能够做到， 应该说学 生还是比较听话的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每 个班主任都有过酸甜苦辣， 作为班主任，要带好一班孩子，教育好 一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生 观世界观的起始阶段， 因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而 光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求 和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到 达令人满意的效果。“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急， “路漫漫其修远兮，