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文档简介
1、 想个好办法,留住大自然的美教学设计一:课前交流孩子们,喜欢做游戏吗?(生:喜欢)我们今天来做一个游戏,游戏的名字叫做“我来说,你来做”,就是老师说一个动作,你来做这个动作,我们先来试一试:眼睛眼睛捏鼻子,嗯,做的不错,那我们正式开始,眼睛眼睛撅嘴巴,鼻子鼻子睁大眼睛(眼睛睁得又大又有神 )接着,速度加快,耳朵耳朵捏耳朵,鼻子鼻子摸摸头,耳朵耳朵坐端正!嗯,坐的真端正,孩子们,高兴吗?(生:高兴)那好,孩子们,就让我们带着这种高兴的心情走进今天的课堂吧!二:课中体验,深化感悟一) 导入师:孩子们,老师今天给你们带来了一些漂亮的图片,想不想看一看?(生:想)师:那你们可要瞪大眼睛,仔细看好了,看
2、看哪些图片最美最可爱!(师播放课件,生观看)师:看了这么多美丽的图片,把你认为最美最可爱的说给大家听一听吧。(生说:小猴子(师:什么样的小猴子呀?可爱机灵的小猴子)(生再说:、师:可以学学上个同学,再说一遍,恩,回答得真好)(其他同学在回答)师总结:孩子们,你们说的真好,图上的景和物都是大自然的一部分,它们真是太漂亮、太可爱了!你们喜欢吗?(生:喜欢)是啊,美好的大自然人人都会喜欢,可是天气一天天变冷,这些漂亮的花呀、草呀,会慢慢凋谢、干枯,有很多的小动物他们生活在很远的高山和森林里,我们也不能天天见到他们,多可惜呀!哎,如果有办法把他们可爱样子留在身边就好了,你们愿意和老师一起想个办法吗?(
3、愿意)(生:想)那好,这节课我们就一起想个好办法,留住大自然的美。(我们一起来读读课题吧)二) 展示图片1、师:在十月一的假期里,老师来到了蒙阴一个叫做百花峪的的地方,那里的景色可美了,老师把那里的美景留了下来,(出示课件)师介绍图片:这里有绿绿的大树,清澈的小溪,溪水里还有小鱼呢!多美呀!课前,老师也让你们把旅游时的照片到来,那你们的照片带来了没有?(生:带来了)举起来给老师看看(生举)师:你们带来的照片可真漂亮,有山有水,太好了!想不想让同学们也欣赏欣赏你的图片(生 )那就赶快和你们小组的同学一起分享一下,向他们介绍介绍你的图片。(生在小组内介绍)2、全班交流师:谁想把自己的图片分享给大家
4、,(指生)你来,向我们介绍介绍吧(生介绍)(师:多么美的景色呀,连老师都想去看看呢)师:还有哪个孩子愿意来?(生2)师;孩子们,大自然是多么的美丽呀!看到这么美丽的景物,每个人都会都会不由自主的把拿起相机他们“拍“下来。(贴“拍”)(孩子,请你们把手中的图片交给小组长)三:出示视频师:孩子们,照相我们只能留住瞬间的美丽,如果想让大自然的美丽和可爱真实的出现在我们面前,小草随风摆动,小动物活蹦乱跳,那还有更好的办法呢!我们一起来看看吧。(师播放视频)师:孩子们,好玩吗?你都看到了什么?(生说自己看到的)师总结:看,孩子们,蹦蹦跳跳的小企鹅,正在成长的小蘑菇,就出现在我们面前了,我们看到了这么多的
5、动作瞬间,他们是怎么留下来的呀?(录下来的)(贴“录)四:师 :孩子们,我们的大自然多么美呀!它给了我们美的享受,想不想到美丽的大自然中去游玩一番,(生:想)就让我们一起到郊外游玩去!孩子们,请起立,让我们动起来。(师播放视频)五:出示实物师:孩子们,我们用照和录的办法把大自然真实的影像记录了下来,让我们感受到了自然美,知道吗,在我们的生活中人们还有更多办法把大自然的美进行创造,让他们留在我们的身边,想看吗?(生:想)师:(出示)孩子们,可要看好了,知道这是什么吗?生:十字绣师:你可真聪明,对呀,这是十字绣,说说在哪里见过他?看看上面都有些什么?生:上面有小猪,师:喜欢这些小猪吗?(生:喜欢)
6、为什么喜欢?(很可爱,胖胖的)是呀,这么可爱的小猪我们都很喜欢,知道这些小猪是怎么跑到这上面来的吗?(绣),说的真好,你们知道吗,这些小猪就是老师绣上去的(贴“绣”)老师绣的好不好?夸夸老师吧!(生夸奖)谢谢你们的夸奖,老师很高兴。师:孩子们,大自然就像一个魔术师给我们带来了春夏秋冬,一草一木和可爱的动物,多神奇呀!今天,老师也来做魔术师变一次魔术,你们想不想看?(生:想)师:你们可要看仔细了,(师演示)我先拿出一张白纸,再找出漂亮的树叶,在背面贴上胶水,粘在白纸上,再找树叶,再贴,(能看出是什么吗?)我剪一剪,再贴,这是什么呀?(生说)看!老师的魔术变完了,变出了一只可爱的( )。师:老师想
7、问问你们,知道老师的魔法是什么吗?(生:贴)对呀,就是贴一贴,剪一剪。(贴:贴)师:看,孩子们,几片简单的落叶,经过我们的粘贴,马上就做出了一幅美丽的图画,一会功夫,就把大自然的美留在了我们身边了。师:孩子们,其实人们在生活中找到了更多的办法把美丽的大自然留在我们身边,下面就让我们一起去看一看:(出示工艺品)师:看,多美呀,人们通过自己的创造给我们留下了这么美丽的东西,你们知道吗?在老师的学校,那里的孩子们也想出了很多的办法留住了大自然的美,让我们一起去看看吧!(出示孩子作品)(师播图片)(介绍图片,讲解)六:学生展示师 :(指板书)孩子们,我们已经知道了这么多把美留下来的方法,想一想,你想用
8、哪种办法留住大自然的美?(生回答: )就请你选择自己最喜欢的一种把美丽的大自然留下来吧!(生自由选择教师准备的物品,小组内活动)(出示课件)(生在小组内画画、捏橡皮泥、折纸,贴树叶贴画)小组展示:孩子们,你们都真棒,老师发现你们都已经完成了,那就把你们的作品展示给同组的同学看看吧!个别展示:1快给同学们介绍介绍你的小作品吧!(生介绍:我画的是一棵大树和一座小房子,大树上结满了苹果。师:恩,红红的苹果真是漂亮,老师想问问,你的小房子是给谁准备的呀?(生:小白兔)这么漂亮的房子,老师相信小白兔一定会喜欢的)2橡皮泥:红辣椒(给大家说说你这是做的什么?生:这是我捏的辣椒。嗯,还是红红的辣椒,老师都忍不住想吃一口了,捏得太好了,你有一双小巧手!)3折纸:(展示作品)(全部展示在黑板上,橡皮泥贴在白纸上)(每组准备一个小板,生把作品贴在版上,然后到前面全部展示)师总结:你们都是聪明,心灵手巧的孩子,都用自己喜欢的方式把美丽的事物留在了我们身边。七:拓展:师:我们每天都生活在美丽的大自然中,老师有个问题想问问你们,这么美丽的大自然我们应该怎样对待它呢?生1:不要扔垃圾(是啊,保护我们的环境,大自然会更美丽的)生2:不能乱摘花草(小花小草很美丽,美是需要大家来欣赏的)生3:要保护小动物,不要杀害小动物(他们都是我们的好朋友,我们要好好的保护他们
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