安全工程学院本科教学工作水平评估自评报告

1、安全工程学院本科教学工作水平评估自评报告一、安全工程学院简况 2005年3月，华北科技学院成立了第一个二级学院“安全工程学院”，2007年3月采矿工程专业并入安全工程学院，目前形成两个专业（安全工程和采矿工程）、三个研究方向（瓦斯防治、水害防治、采矿工程）并存的局面。聘请了中国工程院院士、著名的安全专家周世宁教授担任院长，引进了一批具有博士、硕士学位的中青年骨干教师，充实了安全工程专业教师队伍，增强了办学实力。安全工程学院坚持教学、科研并重；以学科建设为龙头，以专业建设为核心，以提高教学质量和科研水平为抓手，以全面提升教师学术水平和学科地位为目标，以矿井瓦斯灾害防治、矿井水害防治为研究重点，以

2、安全学科、采矿学科与其他相关学科交叉为突破点，拓宽研究方向；实施质量工程，培养具有扎实理论基础和较强实践能力的高级专业人才。安全工程学院下设安全工程教研室、采矿工程教研室、实验中心、新产品研发部、矿井瓦斯防治研究所、矿井水害防治研究所等机构。现有职工47人，其中专职教师38人，教师中有教授11人，副教授及副高级职称8人，讲师及中级职称10人，教师中具有博士学位者12人，硕士学位者17人；有7位教师正在攻读博士及硕士学位。教师中有院士1人，教育部新世纪优秀人才1人、河北省骨干教师1人，2006年度中国煤炭工业优秀创新人才1人，华北科技学院拔尖人才后备人选2人、学术带头人培养对象5人。采矿工程专业

3、、安全工程专业、地质工程专业共聘任校内兼职教师16人，其中教授9人，副教授2人，讲师3人，助教1人。兼职教师中具有博士学位者5人，硕士学位者5人；聘任校外兼职教师10多人，这些兼职教师来自于首钢总公司、大同煤矿集团、开滦集团等单位。目前，安全工程学院有安全工程、采矿工程两个本科专业，在校学生1247人，其中安全工程专业学生696人，采矿工程专业学生551人。安全工程学院0607连续两年硕士研究生考研率超过30%，06届毕业生录取率达到25.2，2007届本科毕业生中有60多人被全国各大院校录取为硕士研究生，研究生录取率达到22.8。安全工程学院实验中心为华北科技学院重点实验室，并已申报河北省和

4、国家安全生产监督管理总局重点实验室，国家安全产生监督管理总局已经组织了申报重点实验室的预评审，河北省科技厅也对实验室进行了实地考查。经过几年的建设，安全工程学院课程建设已初步形成瓦斯、水、火灾害防治三个方向的学术团队。近年来年引入科研项目数量质量规模不断提高，科研课题正从数量向质量方向转变、从小而散向大型实用方向转化，呈现出良好的发展势头。先后承担了国家自然科学基金、国家“十一五”科技支撑项目、国家“十一五” 科技支撑项目专题、国家“十五”攻关项目专题、国家重点基础研究发展计划（973计划）3项、教育部国际合作重点项目、教育部新世纪优秀人才支持计划、河北省自然科学基金等国家级和省部级项目。在周

5、世宁院士的带领下，产学研效果已经初步显现。煤层瓦斯压力测定装置研发成功，第一批32套产品已经应用于淮南矿区，解决了多少年来瓦斯压力实测不准确的难题，为瓦斯防治提供了可靠的基础数据。在地质构造、水害探查方面取得重大进展，两年来已经在全国十几个矿区为生产一线探查水害隐患多处。科研经费连年翻番，2005年233万元，2006年492万元，2007年预计将突破1000万元。先后获得2005年度中国煤炭工业协会科技进步二等奖、2006年度煤炭工业十大科技成果2项、第三届安全生产科技成果二等奖、优秀推广项目2项、2006年中国煤炭工业协会科技进步三等奖、2007年中国煤炭工业协会二等奖等奖励。与国外大学或

6、研究机构建立了合作协作关系，主办国内学术会议2次，参加国际学术会议10人次，安全工程学院“安全科技论坛”长期坚持，取得了非常好的效果。二、人才培养目标1、人才培养目标定位：为煤炭行业和安全生产发展培养厚基础、宽口径，高素质、强能力的应用型型人才。2、学院定位 总体目标定位：立足煤炭行业，为煤炭企业培养人才、为煤炭企业提供技术开发和技术服务，以煤矿开采与安全为优势，以实践性教学为特色，培养高素质应用型人才，使安全学院居省内同类学科一流水平，使安全工程学科跻身国内同类学科先进行列。类型定位：以教学为基础的教学科研型学院。办学层次定位：以本科教育为主，同其它院校合作，积极争取开展研究生教育。3、办学

7、思路 安全工程学院注重先进教育思想观念的学习和应用，办学思路明确，即突出安全科技特色，为煤矿企业和安全生产输送高质量的人才。安全学院非常重视本科教学工作，教学质量意识强，较好协调科研与教学的关系，严格落实教授、副教授上课制度，专职教师中教授、副教授全部为为本科生授课。今后在办好现有安全、采矿两个本科专业的同时，积极做好地质工程专业的招生准备工作，安全工程学院本科生规模稳定在15002000人，力争在今后5年内把安全工程学科、采矿工程学科办成省部级级重点学科，把安全工程学科办成省部级或国家级的特色专业。2010年左右获得硕士研究生招生资格，实现招收硕士研究生。三、师资队伍学院十分重视师资队伍建设

8、，坚持“全面规划、优化结构、适度发展、提高素质”的原则，以加速中青年学术带头人的培养和青年教师硕士、博士化建设为重点，坚持培养、引进相结合，利用“走出去，请进来”的方法提升现有教师水平，加大师资队伍建设力度，2005年以来，先后引进了15名博士、硕士，同时积极鼓励教师在职攻读硕士、博士学位，使学院师资队伍不断增强，基本形成了一支结构相对合理，业务素质较高，满足教学和科研要求的，敢于探索、实践，乐于奉献且相对稳定的教师队伍。 目前，安全工程学院有教师39人，学院有博士学位教师12人，硕士学位教师17人，在读博士教师6人，在读硕士教师1人，专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例为76.3%。近三年

9、来，有20多人参加了不同层次的学历和培训教育。 学院专职主讲教师中符合岗位资格的教师为94.74%，有教授和副教授职称的专职教师在近三年内均为本科生上过课，他们爱岗敬业，注重教学质量，能把科研与教学结合起来，促进了教学水平的提高。 四、教学条件与应用 1、教学基本设施 近年来，学校对安全工程学院实验室加大了投入，目前安全工程学院实验室面积4800平方米，实验仪器613套（件），设备总值854万元。2006年人机工程实验室经国家发改委立项，国家投资700万元，学院配套400万元，目前已进行设备的招标工作。实验室发展规划合理，规章制度齐全，实验室大多数设备完好，利用率较高，实验室能够较好的满足本科

10、教学的需要，教学大纲中所有实验项目全部能够开出。安全工程学院重视教学资源及网站建设，网站运行良好。图书资料基本上能满足学生课程设计和毕业设计的需要。校外实习基地是本科实践教学的重要保证，近年来，安全工程学院十分重视校外实习基地的建设，先后与首都钢铁集团公司、开滦集团有限责任公司、开滦集团荆各庄矿业分公司、范各庄矿业分公司、林南仓矿业分公司、山西焦煤集团屯兰矿、山西晋城煤炭设计研究所等单位联合建立了校外实习基地。这些实习基地为提高学生的实践能力、保证各专业实践教学环节的进行起到了很好的促进作用。 2、教学经费 学校下拨的教学经费使用合理、有效。如实习经费，安全工程学院在经费紧张的情况下所有实习都

11、是到外地厂矿企业进行实习，特别是采矿工程专业进行统一调配，合理利用，安排部分07届本科毕业生到山西、山东实习，收到了很好的效果。除了学校的下拨经费外，安全工程学院部分教师利用科研课题添置了部分实验仪器和计算机等设备，实验仪器既用于科研同时也用于教学。五、专业建设与教学改革 1、专业建设与改革 采矿专业、安全专业是华北科技学院办学时间最长的两个专业专业，具有较强的师资队伍，形成了一定的办学特色。目前采矿工程专业、安全工程专业已申报华北科技学院特色专业和教育部特色专业。2002年9月，采矿工程专业、安全工程专业作为华北科技学院首批本科专业面向全国招生。目前，两个专业已经分别有两届本科毕业生。围绕安

12、全工程学院的定位与发展目标，结合社会对不同专业人才的需求，充分利用原有采矿工程、安全工程等专业的优势，在进行了大量调研和论证的基础上又增设了地质工程新专业。预计2008年9月，地质工程专业将招收首届本科生。 目前，安全工程学院专业结构合理，采矿工程、安全工程两个专业适应社会和行业发展的需要，具有良好的学科基础，教学质量高，学生满意度高。根据安全工程学院人才培养目标和学校的整体安排，组织教研室先后数次修订了各专业的本科人才培养方案，形成了比较合理的人才培养方案。培养方案着重体现德、智、体、美的全面发展，强调了人文素质和科学素质的提高，有利于创新精神和实践能力的培养。教学过程中严格执行教学计划，执

13、行情况良好。 2、课程建设与改革 学院组织教师重点开展了课程体系、教学内容、教学手段和方法的改革与实践。如在课程体系和教学内容改革方面，以修订教学计划为切入点，大力度地进行调整与整合，使之更适应社会发展的需要和人才培养目标。同时，鼓励广大教师参与教学改革，教研项目获河北省高等教育学会教学成果二等奖1项，安全科技概论、采矿概论为院级精品课程，采矿新技术为院优秀课程，采矿学、矿井通风与安全等精品课程正在建设中，安全法规和安全科技概论获得学院网络课程立项。在教材的选用上严格执行学校的教材选用制度，优先采用21世纪教材、“十五”规划教材、“九五”重点教材和国家级优秀教材。鼓励教师编写校内规划教材和省部

14、级规划教材，近年来，安全工程学院教师先后出版了采矿新技术、采矿设计指导、矿山生产管理、安全科技概论等教材，主编省部级规划教材一部，其中采矿新技术获院优秀教材一等奖。在教学方法与手段改革方面，强调老师多用启发式、互动式教学，积极尝试多种教学方法。如采矿新技术课程采用多名教师授课，每名教师教授自己的专长内容，保证了新技术及时传递和课堂的教学质量，受到学生的欢迎。结合专业特点，积极采用多媒体技术授课。目前，采矿工程专业必修课用多媒体授课的课程占总课时的17.7%。 安全学院对做好双语教学也制定了相应的措施。采矿工程专业已经于本学期在采矿04级本科生中开设了双语教学，授课学时为40学时。安全工程专业近

15、期开展了双语教学的调研活动，收集了相关的教材，准备开设双语教学。 3、实践教学与改革 实践性教学是增强学生感性认识，培养学生动手能力、实践能力和解决问题能力、培养学生创新能力的重要教学环节。安全工程学院一贯重视学生实践能力的培养，着重加强了实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等实践教学环节。同时，采取各种形式鼓励学生参加科研活动，如毕业设计中鼓励学生选题结合教师科研进行，结合科研进行生产实习、毕业实习等。实验室各种教学文件及管理制度齐全，积极探索实验教学改革。目前，学院基本上能按教学大纲开出所有实验，部分课程有综合性、设计性实验。部分实验室能够对外开放，学生和老师经常利用晚上、节假日在实验室作

16、教学和科研性实验。针对部分设备老化，丧失实验功能，实验室组织教师对设备进行了重新设计与改造，取得了较好的效果。各专业严格按照教学计划统一组织实习和实训，有计划、有总结，实习过程中聘请现场技术人员进行现场指导。指导教师认真负责，没有教学事故，实习效果较好。各种实习报告较为规范，上交及时，大部分学生表示满意。 六、教学管理 1、教学管理队伍 学院教学管理人员相对较稳定，有一名专职教学秘书负责本科教学管理工作，一名教务员协助教学秘书进行教学管理工作，有一位副院长主要负责教学管理。教学管理人员素质高，工作主动，服务意识强，师生比较满意。教学管理人员积极开展教学管理及其改革的研究与实践，先后承担了采矿工

17、程专业人才培养模式研究、采矿工程专业实践教学改革研究等多项教研项目，积极探讨新的管理方式和方法，对学院的教学改革起到了积极的促进作用。 2、教学文件课程教学大纲、实验教学大纲、实习大纲、实习指导书等是重要的教学文件，安全工程学院由院长主持教学计划的制定。教学计划和教学大纲符合人才培养目标，制定工作按时完成，文本规范。教学过程中严格执行教学计划，需要修改教学计划的，教研室论证，院领导参加，按规定报教务处审批。教学任务安排及时、合理，教师能严格执行教学计划完成教学任务。3、教学运行与教学质量控制 教学过程中认真执行学校和系部的有关教学质量控制的规章制度，各项日程教学管理严格，效果较好，没有出现教学

18、事故。每学期开展期初、期中教学检查，检查项目基本齐全，系领导经常检查教学，发现问题及时处理。坚持领导听课制度，本学期两个教研室先后组织了教研室的观摩教学。按计划指导学生选课，严格执行调（停）课制度。教师批改作业较为认真。系督导参与评教，评教比较认真、公正，50以上教师高于85分。每学期能够对教师进行评估。4、考试管理考试安排及时、有序，及时完成各环节的工作。考试命题规范、实现a、b卷，试卷符合大纲要求，阅卷规范，成绩评定合理，有全面的考试分析。考试文档完整、规范。等级考试严格管理，上报及时、准确。安全工程学院重视考风建设，考前辅导员、班主任教育，学生会做工作，强调考风，考中执行巡查制度，监考人

19、员严守规定，认真监考。对于考试中违纪学生及时处理。5、学籍与学位管理按时完成每学期的学生注册工作，数据及时上报。每学期期末成绩上报及时，严格执行学校的学籍管理制度和学位管理制度，各种名单上报及时、准确。6、教研室建设与管理两个教研室能够按时开展教研工作，效果较好，每次活动有记录。每学期教研室工作有总结。开展了多项的教研活动以及精品课程建设，研究成果及时应用于本科教学。7、教学档案建设与管理安全工程学院各种教学文档齐全，存档比较规范。 七、教凤与学风 1、教师风范 学院在长期的办学过程中，逐步形成了严谨求实的良好风气。在师德建设中，学院始终坚持传承和发扬学校优良传统，加强制度建设，规范管理，严谨

20、治学，寓德于教，取得了明显成效。同时，也把师德作为教师考核和晋升的重要内容，加强学术道德建设，端正学术风气，建立和完善教师评价机制。 学院重视加强师德修养建设，也注重培养教师的爱岗敬业精神。如认真组织开展“教书育人，管理育人，服务育人”的宣传活动，积极鼓励教师带好班、上好课，并制定了相应的奖励制度，不断强化教师教书育人的责任意识，与学生建立相互尊重的现代师生关系，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以优良的教风带动学风建设，以良好的学风促进教风发展。 2、学习风气 学院在队伍建设、思想教育、学风建设、文明宿舍工作和文体活动等方面采取有效措施，不断加强学生管理，使之树立良好的学风。学生能够自觉遵守校

21、规校纪，考风良好。采取各种措施调动学生的学习积极性，效果显著。同时，积极开展科技文化创新活动，提高学生的创新能力。如安全工程学院于大学生艺术节期间顺利举办了“第三届安全科技文化节”；在学生会设立科技创新小组，并专门配备科技创新工作室，班主任、辅导员鼓励并帮助学生参加；鼓励高年级学生参与教师科研项目、积极撰写本专业论文。八、教学效果1基本理论与基本技能安全工程学院采矿、安全等专业属于煤矿主体专业，尤其是采矿工程专业，学生基本上来自于农村，计算机、英语基础较差，英语、计算机通过率不理想。学院采取各种措施，鼓励学生参与各种创新活动，参加各种科技文化活动的人数越来越多。部分同学参加竞赛并获奖，先后有多

22、名同学参加科研活动，有的同学获得教育部科技成果证书，有的同学公开发表了学术论文。2毕业设计安全工程学院十分重视学生的毕业设计工作，从选题、开题、设计、答辩等各个环节严格要求，毕业设计题目紧密结合生产实际或科研课题，工作量大，毕业设计（论文）水平较高，设计（论文）比较规范。3思想道德修养由于专业的特点，安全工程学院非常重视学生的思想道德素质与文化和心理素质，积极开展丰富多彩的课余文化生活，注重大学生全方位素质的发展与培养。积极加强学生党建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用，提高学生的思想道德修养。4体育安全工程学院大学生体育健康达标率超过99。学生坚持锻炼，积极参加各项体育活动，取得

23、了一系列的好成绩，如在第十三届运动会中，我系学生取得了男子组第一名的好成绩。5社会声誉由于部分专业属于艰苦专业，大部分学生属于调剂，同时基础差。在校学习期间，学院通过采取各种措施，激发学生的学习积极性，学生在校期间认真学习，每年安全工程专业考研录取率超过30，安全工程学院平均录取率超过20，在北京科技大学、中国矿业大学等校引起强烈反响。6就业及考研随着煤炭形势的不断好转和国家对安全生产的越来越重视，采矿、安全等专业的就业率一直处于较高水平，采矿工程专业近年来一直供不应求。采矿工程专业06、07届的就业率分别为100、90.43，安全工程专业近两年的就业率为85.96、80.21。安全工程学院的

24、考研率较高，连续两年平均录取率超过20，其中安全工程专业两年录取率均超过30。九、办学特色 采矿、安全两个专业在长期的办学过程中，积累了一定的办学经验，逐步形成了自己的办学特色。1、突出安全科技特色，面向煤矿企业一线培养应用型人才采矿工程、安全工程两个专业都是煤矿主体专业，因此，面向煤矿生产一线培养应用型人才，提高煤矿的生产水平、安全水平，突出华北科技学院的安全科技特色是安全工程学院培养人才的基本出发点。在学校的大力支持下，安全工程学院大力发展直接服务于安全生产和煤炭行业的特色学科，不断拓展专业人才的培养方向和范围。在每年招收大量采矿、安全本科生的同时，两个于2006年9月开始面向煤矿生产一线

25、招生煤矿企业优秀青年，为煤矿企业实行对口培养，开辟了我院培训人才的新途径。为了使更多的学生到煤矿就业，培养学生热爱煤炭的高尚品质，使学生安心煤矿工作，我们邀请了煤炭现场的领导、工程技术人员到校给学生作报告或讲座，以自己的亲身经历和成长过程现身说法，充分说明煤矿现场大有作为，煤矿需要知识、需要人才、需要有志之士，收到很好效果，激发了广大同学到煤矿生产一线工作的热情。2006届本科毕业生中有44人到煤矿企业就业，其中采矿06届22名毕业生，有19人到煤矿企业就业，采矿07届116名毕业生中有95人到煤矿企业就业。2、科研教学紧密结合，以科研促进教学（1）学生参与教师科研，各方面能力得到锻炼和提高近

26、年来年安全工程学院引入科研项目数量、质量、规模不断提高，先后承担了国家自然科学基金、国家“十一五”科技支撑项目、国家“十一五” 科技支撑项目专题、国家“十五”攻关项目专题、国家重点基础研究发展计划（973计划）3项、教育部国际合作重点项目、教育部新世纪优秀人才支持计划、河北省自然科学基金等国家级和省部级项目以及企业横向项目几十项，科研经费不断增长，2007年预计突破1000万元。随着安全专业教师科研课题多，学生参与科研课题的机会越来越多，据不完全统计，参与科研课题的学生人数接近100人，参与研究的项目总经费约400余万元。多名同学经常参加教师的科研课题，是安全工程学院的一个特色。2007年安全

27、工程学院有14名学生获得“科研标兵”称号。2007届安全工程专业安排了57人在毕业环节中参与教师的科研项目。学生参加教师的科研项目，参与项目立项、收集资料、现场观测、数据处理以及报告的编写，使学生对如何开展科研工作有了清楚的了解，科研能力明显得到加强，分析问题解决问题能力大有进步，普遍反映收获很大。通过科研工作，充分锻炼了学生的各种工作能力，学生对煤矿有了进一步的了解，对煤矿事业更加热爱，为走上工作岗位顺利开展工作打下了良好的基础。通过参与教师的科研，学生的动手能力和处理各种问题的能力明显得到了锻炼和提高，为学生今后的学习和就业打下了良好的基础。参与教师科研的学生在毕业求职时得到了企业的青睐。

28、如安全工程b02的杨华运同学，在校期间认真学习，积极参加教师科研，带队教师认真负责、指导，该同学的实际能力明显提高，毕业时分配到煤炭科学研究总院重庆分院。安全工程zb05的张建伟、李斯昊两位同学，在上学期间多次参加老师的课题。毕业求职面试时受到评委好评，被平朔煤炭工业公司录用。在参与科研过程中会遇到各种问题，需要学生具备较为扎实的专业知识，因此，学生更加重视自己的学习，带动了班级及专业的学习风气。（2）以科研促进教学，提高教师的教学水平科研是培养人才、稳定人才的根本，科研是提高教学水平的基础，科研促进学科建设的必要手段，是提升教师业务水平，在本学科领域深入发展、掌握学科前沿的条件。同时要培养具有创新意识的学生，教师首先要有创新意识和能力，这些必须依靠科研来完成。一名称职的教师，不能不搞科研。教师没有科研为积淀，为养料，没有学术交流为