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文档简介
1、中等职业学校汽车电控发动机构造与维修教学大纲 一、 课程性质与任务 本课程是汽车专业的一门职业技术技能课,它以发动机构造与原理、发动机拆装和汽车电工与电子技术等课程为基础,并为发动机故障检测与诊断奠定理论基础。本课程任务是:让学生了解电控发动机的基本结构组成;认识发动机各系统的电子控制电路图及原理;了解发动机上各传感器安装位置和所检测的信号;培养学生理论结合实践的分析问题和动手解决故障现象的能力,使其形成良好的习惯;让学生具备一定的维修技能;并对学生进行职业意识培养和职业道德教育,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、 课程教学目标 通过学习使学生达到下列目标:1了解电控技术在
2、发动机上的应用。2掌握发动机各电控系统的类型、特点及主要组成。3掌握发动机各电控系统主要部件的类型、作用和工作原理。4、理解各电控系统的基本工作原理,具有分析简单电路的逻辑思维能力。5、掌握电控发动机使用维护注意事项,具备检测电控系统主要部件的实际操作能力。6、基本掌握电控发动机故障诊断的程序和方法。7能识别发动机电控系统的主要部件,了解其在车上的布置及连接关系。8、具备电控发动机初步的故障诊断和分析能力。 三、教学内容结构及要求理论教学环节1. 本课程是本专业重要的职业技术技能课,课程内容属于机电一体化,教学中应注重培养学生综合运用汽车和电子技术知识的能力,侧重于对电控系统工作原理的理解,注
3、意培养和提高学生的逻辑思维、独立思考和分析问题的能力。2本课程理论部分应充分利用多媒体手段教学,增加信息量,同时也应注意提高学生的抽象思维能力。3、本课程实践性很强,应突出技能训练。充分利用实践教学条件,教师将理论与操作结合起来,学生将思考与练习结合起来,提高学生的学习兴趣。实践教学环节1、教学组织每班学生分成6个实训小组,每组人数不应超过5-6人。每次实训应有三位指导教师参加指导,每人指导2个小组。专职实训教师应做好实训前教学准备工作,保持教学设备设施技术状况完好。2、教学设施设备1、各类型电控发动机总成12台2、各类型现代轿车6台3、各种传感器、执行器(电动燃油泵、喷油器、怠速控制阀等)各
4、6 套4、电控发动机多媒体测控实验系统一台套5、故障诊断解码仪一台套6、汽车万用表6个7、手持真空测量仪(带真空泵)一套8、燃油压力表3个9、常用工具和量具各6套3、消耗材料:燃油、保险丝、继电器、金属导线、焊丝、绝缘胶布等若干。4、 本课程的实训项目涉及到车上的带电作业,应要求学生遵守安全操作规范,安全作业,养成严谨的工作作风,防止车辆及设备的损坏。三、 教学内容前言:本课程的教学目的、规划及学习方法。第一章 电控发动机总体认识理论:1.1 电控系统的基本结构第二章 燃油系统理论:2.1 燃油供给系统性能测试、诊断与维修2.2 燃油泵控制电路测试、诊断与维修实训1:观察燃油供给系统的组成,对
5、进行油压测试和电动燃油泵控制电路的检测,并根据测试结果进行诊断和故障排除。第三章 空气供给系统维护与故障诊断理论:3.1 空气供给系统的组成、结构和工作原理实训2:观察空气供给系统的组成,能够熟练进行空气供给系统的维护与保养,并排除因空气供给系统不良所引发的发动机故障。第四章 传感器检查理论:4.1 曲轴位置与转速传感器的检查4.2 空气流量传感器的检查4.3 节气门传感器的检查4.4 水温与气温传感器的检查4.5 爆震传感器的检查4.6 氧传感器的检查4.7 ecu其他输入信号的检查实训3:找出各种传感器在发动机上的安装位置,并观察其外形。实训4、5、6:掌握发动机上各种传感器的检测方法。第
6、五章 喷油器及其控制电路的检测与维修理论:5.1 燃油喷射系统的组成与工作原理实训7:掌握喷油器的检查、检测和清洗技能,掌握喷油器控制电路的检查技能。第六章 点火系统理论:6.1 有分电器ecu控制点火系统测试、诊断与维修6.2 无分电器ecu控制点火系统测试、诊断与维修实训8、9、10:能够检查、调整点火正时;会跳火试验;进行点火系统各元件及线路检查;进行点火系统的故障检查,并制定故障诊断的流程。第七章 怠速控制系统的测试、诊断与维修理论:7.1 怠速控制系统的结构与工作原理实训11:进行各种怠速控制阀及其控制电路的检查,进行大众车系怠速控制系统的检查。第八章 电控系统电源电路的测试、诊断与
7、维修理论:8.1 电控系统电源电路的结构和工作原理实训12:能够检查、诊断发动机电控系统的电源电路的故障。 第九章 发动机电动风扇的检查、诊断与维修 理论:9.1 电动风扇的基本工作原理 实训13:能够进行电动风扇电路的检查、故障诊断与排除,能够判断各相关元件正常与否。第十章 发动机电控系统故障诊断 实训14:了解obd与obd基本知识,掌握利用车载诊断系统进行故障诊断方法,ecu的失效保护功能和备份功能。 四、 教学实施 课 时 分 配 教学方法建议1. 重视实践和实训教学环节,激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。2. 可以结合教学
8、进程,组织学生开展技能大赛,并对优异者给与奖励,从而激发学生斗志和对汽车故障现象的探索欲望。五、考核与评价考核:本课程考核分两部分,理论与实训各占50%。 1、理论考核:平时成绩出勤及课堂纪律、作业、课堂回答问题等;期末考试成绩; 两项成绩各占50% 。 2、实训考核:平时成绩出勤、纪律及安全、动手操作能力、实训报告完成情况等;期末成绩期末实训考核成绩;两项成绩各占50%。 评价:1. 注重学生认知结构的整体性,注重培养学生的综合能力、综合素质评价,注重学生爱护工具、节省原材料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。2. 坚持教师评价与学生自评、互评相结合,过程性评价和结果性评
9、价相结合,定性描述和定量评价相结合,倡导采用表现性的评价方式。3. 根据不同地区、不同条件和不同学生的特点,对课程教学目标和教学要求可采用因材施教。 螅肄蒅螀袄膆芇蚆袃艿蒃薂袃羈芆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿衿肅莂薅袈膇薈蒁羈芀莁蝿羇罿薆蚅羆膂荿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂羂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀肂芆螈聿芅蒂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅肆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇薃螀膆莀葿蝿莈薅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒅螀袄膆芇蚆袃艿蒃薂袃羈芆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿衿肅莂薅袈膇薈蒁羈芀莁蝿羇罿薆蚅羆膂荿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂羂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀肂芆螈聿芅蒂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅肆芁蕿螁膅
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