班集体问题诊断与建设方略读后感

1、班集体问题诊断与建设方略读后感 金萍班集体是学生学习和活动的正式群体，而教师是这种集体教育、教学活动的组织者和策划者，创设一个和谐向上的班集体，可以促进良好的学习环境，而优秀的班集体可以调节学生的心理环境，使之达到最佳状态。因此，我们应该从多方面探索创建优秀班集体的途径和方法，使班集体中的每个成员都能有良好的发展空间和良好的心理环境。 班集体问题诊断与建设方略针对我国教育对班集体问题的困惑与盲点，提出了极具创新性的观点，直指班集体建设的误区。在这本书里，我们看到了专家们倾注了大量的心血，进行了成功的探索：他们有的从目标管理入手，激励引导；有的从协调人际关系入手，和谐融洽；有的从培养小干部入手，

2、井然有序；有的从开展系列活动入手，层次分明，步步提高，等等。既科学又实用的建设方略，给教育工作者提供了不可多得的建议和方法，其中很多学校在班集体建设方面的典型事例，尤为值得加以借鉴。教育是一个永恒的、常谈常新的话题，教育还是一个塑造人的灵魂的工程。如果说教师是入类灵魂的工程师，班主任则是学生素质的雕塑师。在学生全面发展中起主导作用的班主任，新时期如何培养与时代发展相适应的教育思想、教育理念，深刻认识班主任角色在新时期的定位，正确处理好班主任工作中的各种关系，这对于进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才具有深远的意义。当今社会比以往任何社会更加强调发展人的主体性、独立性和创

3、造性，发展主体性人格，在未来的社会中，缺乏主体性的人必将遭到时代的淘汰。我们进行的教育改革的主要目的之就是发展学生的主体性，让学生主动地、生动活泼地发展，而不是被动地发展。我国的教育受传统教育影响比较深远，长期以来，形成了以教师为中心、课堂为中心、教材为中心的教育管理模式，在班级教育管理中对学生的主动性、积极性重视不够，班主任对班级的各种事情包办代替的多，在一定程度上造成学生的依赖心理，班主任代替学生作出各种选择和决定，无形中剥夺了学生的主动权，学生发挥主动性的机会几乎很少，使不少学生对班级缺乏责任心，没有主人翁意识和参与意识，对班级的一切置身事外，给班级教育管理工作增加了不少难度。培养学生的

4、主体性人格，班主任要认真研究学生主体性的本质特征及其表现形式，有意识地在教育管理活动中发展学生的主体性，并努力为学生主体性的发挥创造条件。班主任首先要培养学生的主体意识，让学生正确认识自我和评价自我，确定自我发展目标，明确自我发展的方向。将自已的进步与班级的发展紧密联系起来，为班级的发展尽自己最大的努力。其次，创造条件让学生成为班级的主人，班级的事让学生自已做，班主任只是一个引导者、促迸者、协调者。鼓励学生主动积极参与班级的各种活动，创造条件让学生在班级活动中发挥聪明才干，培养学生的自信心、自尊心、自制力和抗挫折的能力，在活动中发展自我完善自我，促使学生主体性人格的形成。创新教育是一个全新的教

5、育理念是前无古人的事业，世界的变化不可阻挡，只有坦然、乐观地去迎接未来，才能在变化了的条件下立足并前进，当代创新的内涵就是通过科学研究创造新的科学知识和新的生产技术创新和技术创新是知识经济的重要资源，而创新的源泉则是人的创造性。因此我们的教育必须以提高学生的创新能力为目标实施改革。其中最重要是我们要鼓励创新，放弃教师权威意识，班主任由为要重视鼓励培养学生的好奇心，探索欲，千方百计地使学生能够最充分地发展创造力，使创新意识在他们的大脑中生根，发芽、成长。素质教育是当代中国教育和教育改革的基本指导思想、在新的历史时期，班主任在学校教育中的特殊地位，其在自己的教育教学工作中，如何切实有效地贯彻这一基

6、本指导思想，将会直接影响到学校教育教学目的的实现，进而影响到我国教育和教育改革的成功与否、所以，班主任必须按照这一基本指导思想的要求，科学地探索新时期班主任工作的新情况、新问题，准确地认识和把握新时期班主任角色的内涵，有效地履行班主任自身的职责，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才。心理是外在的社会文化素质内化为学生相应素的中介，也是学生整体紊质的核心。心理素质、心理健康水平关系着学生整体素质的发展与提高。总之，班主任工作与时代特点、时代精神、时代凤貌、时代要求是密切联系的，2i世纪是一个科技高度发达，竞争十分激烈的社会，需要具有高素质的人才，班主任工作面对教育创新的大环境，面对知识经济对

7、人才的需要，应转变观念，开拓创新，解决新问题，探索新路子，总结新经验，结出新硕果。现代社会以超乎人们想象的速度在发展，尤其是信息技术的飞速发展，深刻地改变着人们的生活方式、生产方式和思维方式。社会的发展和科技的进步，即给教育带来了新的发展机遇，也带来了新的挑战。教育者必须冷静思考，把握时机，寻找良策，为社会培养符合时代要求的人才。处于教育前沿阵地的班主任更显得责任重大，他们必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，给自己定好位，不断地学习、研究、着眼未来，采取科学的方式方法应对随时出现的新问题，才能适应这场改革。本书里有许多非常好的案例，阅读后体会很深，深刻明白做一名班主任的艰辛。枫札靠倦件扒

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