润田小学绩效考核实施方案

1、涛雒镇润田小学教师绩效考核实施办法为加强学校教育教学工作，落实教职工岗位目标责任制，客观、 公正、合理地评价教职工，促进精细化管理有效实行，更好地推进绩 效工资制顺利实施，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，根据 区教育局关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见和相关教育 法规，结合本校实际，制定如下实施办法：一、指导思想 中小学教职工绩效考核工作， 要以党的十七大精神和科学发展观为 指导，坚持客观公正、民主公开、注二、考核原则1、坚持实事求是，公开、公平、公正的原则。2、坚持群众测评与组织评定相结合的原则。3、坚持定量与定性评价相结合的原则。三、考核的内容、标准和考核办法（一）德（ 20%

2、）1 、考核标准：主要考评教师遵纪守法 （遵守教育法律法规、 学校 规章制度和教学行为规范） ，爱岗敬业 （对职业的认同感、 敬业精神和 事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况） ，关爱学生（对学 生的态度、 方式和责任心） ，团结协作（大局意识和团队精神） 等内容。 要求教师遵守中小学教师职业道德规范和东港区教育局加强教 师职业道德建设的若干规定 ，教书育人， 为人师表， 无体罚或变相体 罚学生行为。打分最高不超过 100 分，最低不低于 80 分，计算出每 个人平均分，以 20 的权重计入年度考核中。 如有违反义务教育法 、 山东省义务教育条例等法律法规行为，特别是侮辱、体罚学生、

3、造成重大安全事故、进行有偿家教等，实行一票否决，本年度考核定 为不合格。（二）能（ 30% ） 能，指教师工作能力和工作量，工作能力指常规教学业务、学 生评教、 执教公开课、 教师论坛、 教科研等方面， 满分 100 分，以 30% 的权重计入年度考核中。（1 ）教育能力占 10 分。考评教师了解学生思想状况、分析和解 决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟 通能力等。学校考核小组考核 （10 分 ）。由考核小组根据教师所任教班级在对 学生进行思想教育、活动组织、心理健康教育、与学生谈心及与社区 和家长沟通、学生行为习惯养成等方面的情况分优秀（ 10 分）、良好 （8 ）

4、、一般（ 6 分）三个等次计分。（2） 教师备课占 25 分 认真程度 （10 分）：教案项目齐全 （课题、 课标与教材的联系、 教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备 课内容实用，书写较认真。分优秀（ 10 分）、良好（ 9 ）、一般（ 8 分）三个等次计分。项目不全者，每缺一项扣 1 分。 备课时数（10分）：备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1 分，扣完为止。 集体备课和教研活动（5分）：积极参加集体备课和学校组织 的教研活动，备课组、教研组有记录。缺一次扣 1 分。扣完为止。考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。学期得 分为每次检查的平均分。（ 3）

5、课堂教学（含现代化教学手段的应用）占 35 分 学校考核小组考核（25分）：依据课堂教学评价标准，主要 考核以下内容：教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学 过程；教学方法；教学效果。按照过程听课检查分优秀（ 25 分）、良 好（ 23 分）、一般（ 21 分）记分。考核小组每学期进行过程检查， 每次检查结果全校通报。学期得分为每次检查的平均分。 学生评价（10分）：根据学生评价情况分优（10分）、良好（ 9 分）、一般（ 8 分）记分。每学期组织一次。（ 4 ）作业布置与批改占 10 分学校考核小组考核（ 10 分）：作业布置符合山东省普通中小 学管理基本规范（试行）和东港区中小学教

6、学工作常规的要求。 小学语文、英语每课一练，数学每课题一练，高年级作文每学期不少 于 6 次。学校考核小组按照过程检查分优秀 （10 分）、良好 （9 分）、一 般（8 分）记分。布置作业每少一次或者每有一次没有全批改扣1 分。考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。学期得分为每 次检查的平均分。（5）听课与评课占 10 分 听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于 20 节；其它教师听课不少于 15 节。每少一节扣 0.5 分，扣完为止。 以学校组织听课记录为准。 评课（5分）：每学期评课不少于 10次，评课要填写评课表， 内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，

7、根据新课标的要求， 实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每 少一次扣 0.5 分，扣完为止。考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字 的听课记录或评课不在统计范围。（ 6）业务学习与专业发展占 10 分 业务学习（5分）：有业务学习计划，学习笔记 （每学期5000字以上 ）。积极撰写教育教学论文、典型教育教学案例、教学随笔、教 学反思等。 学校考核小组按照教师学习的质与量分优秀（6 分）、良好（5分 ）、一般 （4 分 ）记分。 专业发展 （ 5 分） ：考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、 提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力。由考核小

8、组分优秀（ 5 分）、良好（ 4 ）、一般（ 3 分）三个等次计分。注 :凡教学效果显著差 ,学生反映极其不好或管理出现重大问题的 可降低学科系数。不支持学校工作，对学校布置的工作限时完不成、 不想完成及造成工作失误的由考核小组商讨酌情扣分。（三）勤（ 10% ）勤，指教师出勤和工作表现，按照日常考勤，出满勤 100 分，迟 到、早退每次扣 0.5 分，一学期累计 10 次及以上， 年度考核不能评为 优秀等次，累计 30 次及以上，年度考核定为不合格；病假 1 天扣 0.3 分，病假一学期累计 10 天及以上，年度考核不能评为优秀等次（产 假等国家规定假期除外） ；事假 1 天扣 0.5 分，

9、事假一学期累计 5 天及 以上，年度考核不能评为优秀等次（婚假、函授学习等国家规定的假 期除外）；旷工每节扣 5 分，一学期累计半天及以上， 年度考核不能评 为优秀等次， 累计 3 天及以上， 年度考核定为不合格； 以 10 的权重 计入年度考核中。（四）绩（ 40% ）1、考核标准：完成教育教学计划、所任学科学生成绩的合格率、 优秀率达到预定目标；努力工作，积极进取，成绩突出。2 、考核办法：基础分 100 分，按 30% 计入绩效考核总成绩。 （1）育人效果占 10 分。主要是教师指导学生学习和道德行为习 惯养成、身心健康发展、安全教育、班风学风和对学习困难或品行偏 差学生教育情况等。根据

10、学校对班级各方面的考评进行考核。（2 ）教学效果占 80 分（合格率 30 分，平均成绩 50 分），以学 生过程和期末考试成绩考评。合格率分计算办法：依据上学期成绩确定A1值，依据期末成绩确定A2值：A1 （ A2 ）=教师所教班级合格率/全（镇、校）平均 合格率。计算个人合格率得分值A : A =（ A2 +A1-1 ）X100 X30%平均成绩计算办法： 依据期末考试平均成绩计算教师个人百分点， 每个百分点浮动 2 分，确定个人平均成绩得分B。个人百分点=（班平均成绩-镇平均成绩）+镇平均成绩X 100B=（个人百分点X 2+100 ）X50% , A+B为教学效果得分。（ 3 ）突出贡

11、献占 10 分。评为各级综合性荣誉称号或被授予同级学科带头人、教学能手或 骨干教师的，国家、省、市、区、镇级分别记 5、 4、 3、 2、 1 分；获 得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上、 市、区、镇级分别记 2.5、 2、 1、 0.5 分；被评为优质课奖或教师技能 比赛获奖的，省级及以上、市、区、镇级分别记 2.5、 2、 1 、 0.5 分， 举行公开教学的减半记分；积极参与各级教育教学课题研究，并能按 时结题的，省级及以上、市、区级分别记 2 分、 1 分、 0.5 分；论文发 表（正规教育期刊）的省级及以上、市、区级分别记 2、 1 、 0.5 分， 教育部门

12、组织评奖的减半记分。 每项只记一次最高分。 累计不超过 10 分。四、考核等次的确定考核等次分为称职和不称职。 凡有下列情况之一的均确定为不职称： 职业道德考核达不到基本要 求的；连续旷工超过 10 个工作日或者 1 年内累计旷工超过 20 个工作 日的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益 的；品行不良、侮辱学生的；从事有偿家教以及其他有碍完成教育教 学任务等违规违纪行为的。五、考核结果的使用教师考核结果作为教师专业发展、 岗位聘任、 职务晋升、 培养培训、 表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依 据。对考核为称职的教师， 全额发放基础性绩效工资， 并

13、视不同等次情 况发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资分配，根据绩效考核成绩分 类（教学人员和非教学人员）依次划定出的优秀、良好、一般三个或 多个等次， 合理确定分配等次， 优秀等次比例要适当向一线教师倾斜， 适当拉开分配差距。对有突出表现或做出突出贡献的教师，在奖励性 绩效工资发放上予以重点倾斜。对考核不称职的教师，不发放绩效工资。六、具体要求考核以学年度为单位进行。 各校要注意结合教师的日常工作进行平 时考核，定期公布单项考核成绩，第一学期期末进行初评，第二学期 期末进行总评。七、组织领导 教职工绩效考核工作是教育管理工作的一个重要环节， 绩效考核成 绩是教师职务晋升、聘任、奖惩、调资和确定结构工资（绩效工资） 档次的主要依据。 学校成立绩效考核工作领导小组， 负责指导、 组织、 监督绩效考核工