三年级 数学 学科《总复习1》

1、三年级 数学 学科总复习1导学案 时间： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 型复习实践课 时第1课时主备人审核人复备人本周行为训练重点理解巩固班 级小 组姓名学习目标1、我能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。2、我知道位置与方向相对性的特点。培养初步的分析能力。3、我会应用所学的知识解决生活中的问题。重、难点预测重点：1、能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。2、知道位置与方向相对性的特点，培养初步的分析能力。难点：会应用所学的知识解决生活中的问题。学习过程师生笔记一、温故知新我最棒这节课我们一起整理位置与方向的相关知识。二、独学探究我能行1、在本册的位置与方向这个单元中

2、，我们学了哪些知识？2、在画平面图时，怎样表示八个方向？在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？3、说说你的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？4、完成教材第112页第1题。三、合作交流共同提升1、对子讨论独学中的第2题，说说如何表示八个方向。2、小组内讨论独学中的第3题，互相说说自己对应的是哪个同学。四、展示提升当堂检测展示预设1、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。展示预设2、做一做P112页1题，让学生说说怎样想的？（1）社区示意图中小清家的周围有什么？分别在小清家的什么方向？（2）她从家到健身园可以怎么走？（3）小清到其他场所该怎样走？（4）你还能说出哪些与位

3、置和方向有关的问题？展示预设3、你还有哪些与位置和方向有关的不懂的问题，提出来，小组共同解答。展示预设4、你会正确判断、描述物体的位置与方向吗？展示预设5、你知道这几个方向的相对位置各是什么？五、整理导学案。总复习2导学案时间： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 型复习提升课 时第2课时主备人审核人复备人本周行为训练重点认真计算班 级小 组姓名学习目标1、我知道一位数整除多位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。2、我会两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。3、我会联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识重、难点预测重点：掌握计算方法。难点：提高计算能力。学习过程师生笔记一

4、、温故知新我最棒口答： 除数是一位数的除法你学会了什么？计算时要注意些什么？怎样验算？ 两位数乘两位数的乘法你学会了些是什么？计算时要注意什么？怎样验算？二、独学探究我能行1、 口算；说一说你是怎么口算的？ 6020 2410 2320 4090 964 2133 1899 4207 2、 估算；说说你的估算方法。 7930 1439 3519 6180 794 165 839 4307三、合作交流共同提升1、对子：1、除法计算单元，你懂得了哪些知识？各举一个例子：除数是一位数的除法口算除法：估算除法：笔算除法：除法的验算：2、群学：2、乘法计算单元，你懂得了哪些知识？各举一个例子：两位数乘两

5、位数口算乘法：估算乘法：笔算乘法：（不进位）笔算乘法：（进位）四、展示提升当堂检测1、做一做总复习第2题和第4题，说说怎样想的？2、完成总复习第3题，说说你是怎么口算的五、整理导学案。展示预设一：除法的估算，是把（ ）看成（ ）的倍数，而且要是最接近的那个数。展示预设二：除法的验算方法：（ ） （ ）+（ ）=（ ）总复习3导学案时间： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 型复习提升课 时第3课时主备人审核人复备人本周行为训练重点分析理解班 级小 组姓名学习目标1、我会简单的数据分析和求平均数的方法，体会统计知识的意义。2、我能分清已学统计图、表的特点，并能绘制条形统计图，能对统计图和表中的数据

6、进行一些简单的分析和整理。3、我认识较大的时间单位年、月、日和它们之间的关系。4、我会用24时计时法表示时间会计算经过的时间。重、难点预测重点：简单的数据分析和求平均数，认识年月日以及进率，掌握24时计时法。难点：求平均数的解题方法，会计算经过的时间。学习过程师生笔记一、温故知新我最棒整理统计和年、月、日的相关知识。二、独学探究我能行探究1： 做一做P113页5题，让学生说说怎样想的？（1）观察统计图，说一说：统计图统计的内容是什么？（2）横栏和竖栏分别表示什么？（3）你从统计图中知道哪些信息？（4）观察这个地区10年沙尘天气情况，你有什么感想？（5）计算平均每年的沙尘天数。探究2：（1）用自

7、己喜欢的方式归纳：年12个月 平年365天 闰年366天月大月：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）31天小月：（ ）（ ）（ ）（ ） 30天二月：平年（ ）天 闰年（ ）天日1日=（ ）时时1时=（ ）分分1分=（ ）秒 （2）展览馆每天的开放时间是从8：30到16：30，一天共开放（ ）小时三、合作交流共同提升1、相互交流自己的想法。2、怎样把普通计时法转化为24时计时法四、展示提升当堂检测展示预设1、求平均数的方法及平均数的特点。展示预设2、一年中哪些月份是大月？小月？你会用什么方法记忆？展示预设3、判断平年和闰年的方法。展示预设4、举例说明怎样把普通计时法转化为24时计时法。如

8、何计算经过的时间。展示预设5：小华每天早上7时30分到校，11时50分放学回家。下午2时到校，16时放学回家。他全天在校多长时间？（1）先求上午在校时间： （2）再求下午在校时间： （3）最后算出全天在校时间： 五、整理导学案反思总复习4导学案时间： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 型复习提升课 时第4课时主备人审核人复备人本周行为训练重点分析理解班 级小 组姓名学习目标1、我熟悉面积的意义，知道常用的面积单位和它们之间的进率。2、我能正确计算长方形和正方形的面积。3、我会进行分母是10、100的分数与小数的互化，并会比较一位、两位小数的大小。4、我会准确计算小数的加减法，解决些相关应用题重

9、、难点预测重点：掌握面积单位之间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。重点：小数的大小比较，简单的加、减法。学习过程师生笔记一、温故知新我最棒1、复习周长和面积的概念和单位。2、复习小数部分的知识。二、独学探究我能行探究1：复习周长和面积的概念和单位。（1）什么叫周长？封闭图形（ ）的长度，是它的周长。我们学过的长度单位：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）什么叫面积？（ ）或（ ）的大小就是它们的面积。我们学过的面积单位有：（）、（ ）、（）、（ ）、（ ）。探究2：巩固对长方形和正方形的周长和面积计算。（1）一张长方形餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃

10、有多大？（2）一张边长8分米的方桌，用铝合金条包桌沿，需要多少铝合金条？探究3：小数的意义与读写法（1）改写成以元为单位：5元3分、7分、8角、10元5角（2）改写成以米为单位：5分米、39厘米、42分米、109厘米探究4、小数大小比较及加减法（1）出示一组数：0.98、0.89、0.098、0.089、0.908，按照由小到大排列。（2）出示一组题，试着笔算，介绍你的成功经验。 3.5+7.5 10.6+ 2.91 9.21+2.79 9-6.4三、合作交流共同提升1、如何正确计算长方形和正方形的面积。2、面积单位和它们之间的进率。3、如何准确计算小数的加减法。四、展示提升当堂检测展示预设1

11、：0.12 0.08 6.7 6.9 0.03 0.3展示预设2：教室的黑板长大约是（）米，宽大约是（）米，围在黑板外边的一圈金属条大约长多少米？展示预设4：小芳的房间有一个边长15分米的正方形窗户，妈妈想给它装上窗帘，至少需要多少窗帘布？展示预设5：把一张长方形纸剪成一个最大的正方形，应该怎样剪？展示预设6：练习二十五第9题，求出1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克？五、整理导学案反思总复习5导学案时间： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 型复习提升课 时第5课时主备人审核人复备人本周行为训练重点分析理解班 级小 组姓名学习目标1、我了解数学在日常活动中的简单应用。2、我会运用数学知识解决行

12、程问题、周长、面积、统计、乘除法等知识。3、我运用数学解决简单实际问题，获得良好的情感体验。重、难点预测重点：掌握步骤和方法，采用不同的方法解决问题学习过程师生笔记一、温故知新我最棒今天，我们一起到小丸子的智慧游乐场游玩。当中会遇到一些问题，我们就用学过我们的数学知识一起去解决这些问题！ 二、独学探究我能行（一）探究一 ： 汽车在学校等待出发。 1、我们上午 8 时坐车从学校出发，汽车每分钟走 900 米， 8 时 30 分就能到游乐场门口了。学校到游乐场有多远呢？ （1）汽车走了多长时间？（2）算出汽车走了多远？900（ ）=27000（米） 27000米=（ ）千米 答：学校到游乐场有（

13、）千米。 （3）这道题我们运用了什么知识呢？ 路程=（ ）（ ） 温馨提示：已知时间，路程和时间3个中的两个量就能求第三个量，这类问题我们称为行程问题。 （二）探究二： 智慧游乐场售票处。 1、出示：2位老师和我们全班24名同学一起游玩,怎样买票更省钱?需要多少钱？ 门票：（成人每人18元。学生每人15元。团体：10人以上每人12元。 ）（三）探究三： 1、出示：游乐场平面图。 接下去准备坐船游湖,我们师生共有26人,至少需要租几条船？我们师生玩1小时共需要多少钱？ 价目表： 游船: 每船40元1小时 。限坐4人 26（ ）=（ ）（条）2（人） （ ）+1=（ ）（条） 为什么要多租一条船？这道题运用了什么知识解决实际问题？ 运用了（ ）法解决问题。 （四）探究四： 从 8 时 30 分开始，同学们在游乐场里游玩了 5 小时后，就坐车回学校。应通知家长几时几分到学校接孩子？