复调技法课程教学大纲

1、复调技法课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：复调技法课程类别：必修课课程英文名称：polyphony总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：基础和声授课时间：116周 周二 3、4节授课地点：艺术楼a301授课对象：2014级音乐教育开课院（系）：教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称： 史旻/讲师编写人姓名/职称：史旻/讲师使用教材：复调音乐教程教学参考资料：复调音乐基础教程课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（） 课程论文（ ） 实操（ ）联系电话mail:s答疑时间、地点与方

2、式：答疑时间：课前、课间及课后；答疑地点：师范学院艺术楼；答疑方式：改题与创作实践指导。编写时间：2016年8月30日二、课程简介复调技法是音乐学专业音乐表演及音乐教育方向一门专业必修课程，就其本质而言，可以说是旋律的艺术，是若干多姿多彩的旋律线交织结合表情达意的艺术，是音乐创作技术理论“四大件”课程之一。其目的旨在使学生了解传统复调音乐体系，理解对位旋律的写作原则，掌握对位法的技术要领并在实际创作中加以运用，从而培养学生对多声音乐的思维、分析和创作能力，开发学生的创造性思维，发展他们的音乐鉴赏力，提高音乐修养，丰富音乐创作的技术手段。三、课程教学目标 1.知识与技能目标：通过本课程的学习，使

3、学生了解传统复调体系，理解音乐作品在形式上的组织结构，并应用于对音乐作品的认识使用中，同时掌握对音乐作品进行复调分析的基础知识与方法以及能够进行较为规范的基础复调音乐写作。2.过程与方法目标：本课程以传统复调体系作为课程进行步骤的依据，力求贴近创作，分析、讲授各种类型的复调作品，提高学生对复调作品的分析能力，并在重唱、合唱及小型器乐合奏的作品创作中增加多声部旋律的写作技巧。3.情感、态度与价值观发展目标：在教学过程中，贯彻素质教育，旨在培养学生二声部复调的创作能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将传统曲式体系等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文

4、精神、社会责任感与职业道德的教育。四、课程进度表 理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1第二章 二声部基本对位第一节 总论要点：第二节 第一类对位 重点：一音对一音声部进行掌握一音对一音对位法，并运用该对位法进行分析、创作。22第二章 二声部基本对位要点：第三节 第二类对位 重点：二音对一音声部进行掌握二音对一音对位法，并运用该对位法进行分析、创作。23第二章 二声部基本对位要点：第四节 第三类对位 重点：四音对一音声部进行掌握四音对一音对位法，并运用该对位法进行分析、创作。24第二章 二声部基本对位要点：第五节 第四类对位 重点：切分音对全音符声部进行掌握切分音对全音符对位法，并运用

5、该对位法进行分析、创作。25第二章 二声部基本对位要点：第六节 第五类对位 重点：混合节奏对全音符声部进行的新因素与变化形式掌握混合节奏对全音符对位法，并运用该对位法进行分析、创作。26第三章 二声部单对位对比复调要点：第一节 基本概念重点：单对位、对比复调基本概念了解并理解二声部单对位对比复调的基本概念。27第三章 二声部单对位对比复调要点：第二节 新增加的不协和音形式重点：连用的跳进辅助音、倚音与跳进辅助音连用灵活运用新增的不协和音形式进行写作。28第三章 二声部单对位对比复调要点：第三节 对比复调的对比因素重点：不同特性的对比与相同特性的对比掌握二声部单对位对比复调技法，并运用该对位法进

6、行分析、创作。29第三章 二声部单对位对比复调要点：第四节 严格写作的二声部对比复调重点：严格对位的旋律特性与结合原则了解并理解严格写作的二声部单对位对比复调。210第四章 二声部复对位对比复调要点：第一节 基本概念重点：纵向、横向、纵横、倒影、逆行对位基本概念了解并理解二声部复对位对比复调的基本概念 。211第四章 二声部复对位对比复调要点：第二节 八度二重对位重点：构成与技术处理原则掌握八度二重对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。212第四章 二声部复对位对比复调要点：第三节 十二度二重对位重点：构成与技术处理原则掌握十二度二重对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。213第四章 二声

7、部复对位对比复调要点：第四节 十度二重对位重点：构成与技术处理原则掌握十度二重对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。214第四章 二声部复对位对比复调要点：第六节 横向可动对位重点：构成与技术处理原则掌握横向可动对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。215第四章 二声部复对位对比复调要点：第七节 纵横可动对位重点：构成与技术处理原则掌握纵横可动对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。216第四章 二声部复对位对比复调要点：第八节 倒影对位重点：构成与技术处理原则掌握倒影对位技法，并运用该对位法进行分析、创作。217期末考试五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况无迟到、早退、旷课现象10%课堂讨论思维活跃，积极参与课堂讨论，大胆提问，积极回答5%完成作业认真