农村初中有效降低学生低分率的策略研究

1、附件3：编 号（ ）（ ）（ ）2012年浙江省教研课题申 报 表课题名称 农村初中有效降低学生低分率的策略研究 课题负责人 方卫华 申报类别 b （a规划课题 b一般课题） 规划方向 指南第 项（申报规划课题者填写）完成时间 2013、9 成果形式 结题报告 单位及职务、职称 开化县池淮初中 教务处副主任 中学一级 通讯地址 开化县池淮镇初级中学 联系电话浙江省教育厅教研室一、基本情况课题组成员有关情况姓 名出生年月课题内分工工作单位职务或职称张有为1975.111、课题研究方向和规范管理。2、课题资料收集与整理督查。3、课题研究会议督促。池淮初中教务主任 中学一级

2、陈敬东1971.121、协助组长做好过程资料的收集与整理。 2、协助组长收集理论培训材料。池淮初中科学教研组长中学高级刘成1976.91、协助组长做好过程资料的收集与整理。 2、撰写课题的总结报告。池淮初中初二年级组长 中学一级负责人所在单位意见 单位盖章 负责人（签名） 年 月 日市教研室意见 单位盖章 负责人（签名） 年 月 日评审组意见 评审组负责人（签名） 年 月 日同意立项类别规划课题一般课题二、研究方案一、研究的现实背景及意义关注每一位学生，让每一位学生健康、快乐成长，这就要求我们老师必须面向全体学生，全面提高教学质量，使他们学习的信心加强。目前我校存在学生科学学科考试低分率偏高的

3、现象，我们希望通过扭转学生考试低分率偏高现象的实践研究，增强本校基础教育教学能力，提高学校整体办学水平，这对学生成长、学校可持续发展有尤为重要的意义。二、研究的预期目标1、以面向全体学生，全面提高教学质量为目标。2、以降低学生考试低分率为研究目标。三、研究的内容我校学生在科学，数学等学科考试中都存在着低分率偏高的现象,那么如何扭转考试中低分率偏高的现象呢？我们有责任进行反思、研究、分析。要很好地降低低分率，就要分析解决好两个问题，即：1、学生为什么会考出低分？(1)学困生的认知特点及规律，寻求有效的教学对策。(2）造成农村初中生学习困难的原因，包括社会文化对学困生影响、家庭教育氛围与家庭结构对

4、学困生影响、学困生与家长关系、教师与学困生的关系等。2、针对这种情况解决的办法是什么？(1）怎样在科学、数学等课堂教学中有效的转化学困生。(2）对学困生进行个案辅导的有效途径和方法。(3）如何通过密切家校联系转化学困生。只有解决好以上两大问题，才能做到心中有数，有的放矢，有效地扭转考试中低分率偏高的现象。 四、研究的思路及方法（一）、研究思路1、以科学组为研究实施者，以“学困生 ”为重点研究对象。2、针对现状，制定切实可行的实验方案，采取有效措施切实开展好课题研究。（二）、研究方法1、合作探究法。老师之间合作探究、集思广益、取长补短，使方法更加可行。2、实践法。以个别班为实验，逐渐推广普及，以

5、点带面，形成合力。3、理论与实践相成法。以理论指导实践，把实践研究成果形成理论报告，让理论与实践相辅相成。4、经验总结法：在课题实施中，进一步加强反思，用现代教育理论总结经验，形成规律，提高策略的效度。五、研究步骤：1、准备阶段（2012.32021.4）：(1)理论准备。通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊，收集、查阅、分析有关课题的资料。(2)方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。2、实验阶段（2012.52013.2）：(1)根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践(2)记录、收集实验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。(3)发挥团队作用，群策群力进行实验。3、总结阶段（2013.32013.9）：(1)整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备。(2)撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。 六、课题成员分工：方卫华： 1、负责课题立项申请审查 ，组织课题的研究活动。 2、负责课题阶段计划总结审查。3、制定课题方案，编制课题管理方案。 张有为： 1、负责课题研究方向和规范管理。2、负责课题资料收集与整理督查。3、负责课题研究会议督促。 陈敬东： 1、负责课题前期调查、分析材料准备。要有实例，有