幼儿园小班语言教案《春天》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班语言教案春天含反思幼儿园小班语言教案春天含反思 活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲春天。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。3、环境准备。创设主题墙面春天来了。 活动过程： 一、预备活动师幼互相问候，韵律活动春天，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活

2、动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。引导语：你找到了春天吗?它藏在哪里?请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡屋檐，请小朋友模仿流水声。屋檐上的流水发出了什么声音?春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡水塘，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子

3、在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。 教学反思 1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、

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