部编版一年级上册gkh教案

1、部编版一年级上册g k h教案教材说明：本课包含五部分内容。第一部分是三个声母g k h，配有一幅图画。第二部分是 g k h与单韵母的拼音练习。第三部分是g k h的书写格式和笔顺。第四部分是三拼音，包含两项内容：一是以音节gua 为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上有一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看。教学目的：1、学会、 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准、与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识 5 个生字，会读儿歌。教学重点难点：、的发音及三拼音的拼音方法。教学准备1、配合学习、

2、发音的录音带；、的字母卡片；画有四线格的小黑板。2、本课的生字、生词卡片。课时安排 ： 2 课时。教学过程第一课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母1、看图， . 教学声母 g。(1) 指导看图。提问：图上画的什么？(2) 出示声母。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是 g 音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）(3) 指名试读2、学生练习发音，体会发音要领。3、利用图上的橄榄枝学习的形。还可以用“9 字带钩就是”来记忆的形。小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g 形。讨论一下自己还有什么办法记住 g 的形

3、。4、教顺口溜： 9 字弯钩 g、 g、 g。比较读 g-e 、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g 的发音要领。三、练习拼音1、复习拼音方法。2、让学生试着拼读： - 、 - 、 - 。3、指名拼读音节。4、范写 g，学生书空练写。四、学习声母。1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。边说边板书 k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。2、指名试读。3、领读、齐读、指名读。4、告诉学生： k 的发音部位与 g 同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。5、“开火车”读 k。6、比较 k-e ，k 的读音。7、提问：你怎样记住k 的形。

4、教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪 k、k、 k。8、范写 k，学生书空练写。9、让学生试着拼读： k- 、 k- 、 k- 。五、教学声母 h。观察图画，说明图意。1、试读 h 音。2、示范发音、领读、齐读。3、比较读 k-he 、说一说它们的不同。 （ k 是声母，读音轻、短，he 是音节，声音响亮。）4、比较读 k、h，让学生体会气流的强弱。用手掌对着嘴试验气流强弱：发时感觉不到气流冲出；发时有气流冲出；发时虽有气流冲出，但气流比发时的气流弱。要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母5、教顺口溜：小椅子h、 h、 h。6、范写 h，学生书空练写。7、让学生试着拼读： h- 、 h- 、 h- 。六、指导学生在四线格中书写、讲清、的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“叫竖左弯；”“叫左斜右斜。七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学。第二课时一、复习、的音、形二、教学三拼连读法。1、看图，右边画着西瓜，”瓜“的音节是，是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，是声母，叫介母，是韵母，小女孩猛推、三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节。3、教师示范拼读。 ( 声母读得轻短些， 介母要快读， 韵母读得响亮些)4、教儿