九年义务教育七年级下册语文PPT演示课件

1、1,九年义务教育七年级下册语文,2,说课要点,一、教材简析,二、教学目标的确定 1依据 2学生分析 3确定教学目标 4确定教学重难点 5确定教学难点,三、教学方法和手段 1学法指导 2教法和学法 3教学手段,四、教学过程的设计 1课前准备 2第一课时教学 导入 朗读 理解诗义 复述课文 课外拓展 3第二课时教学 （选讲）,五、结束语,3,导入新课,预习达标,课文欣赏,翻译指导,文章总结,拓展练习,木兰诗,乐府,木兰,读音,汉字,范读,配图,互文,虚数,形象,选择,地位,制作,排比,结构,4,乐府诗集简介,继诗经、楚辞后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能配乐朗诵的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩

2、，成为中民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。后由宋代郭茂倩等人收集编写，世称乐府诗集。,5,花木兰简介,安徽亳州 木兰像,河南虞城 木兰祠,花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官嘉奖，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。,6,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时期北方的一首民歌。它与诗歌孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。,木花诗的重要地位,7,比较诗句 想 想 数 词 意 思,1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎,想想数词在诗 句中的

3、作用。,祝,你,成,功,8,东西南北都是虚位而非实指， 这样写是为了夸张地形容木兰 出发前紧迫的情况。意思是到 各处集市买回鞍马等作战用具。,祝你成功,9,将军百战死， 壮士十年归。,将士们经历很多战斗，许多将士都战死沙场，木兰等幸存者得胜归来。这样写，突出了战争时长、战斗的激烈，体现了木兰英勇机智的英雄形象。,祝你成功,10,11,木兰诗,唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。,12,木兰诗,问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。,13,木兰诗,昨夜见军贴，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。,14,木兰诗,阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。,15,

4、木兰诗,东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。,16,木兰诗,旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,17,木兰诗,旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,18,木兰诗,万里赴戎机，关山度若飞。,19,木兰诗,朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。,20,木兰诗,归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。,21,木兰诗,可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 愿驰千里足，送儿还故乡。,22,木兰诗,爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,23,木兰诗,开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战

5、时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,24,木兰诗,出门看伙伴，伙伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。,25,木兰诗,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,26,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,答案,27,识记通假字,汉字区分识记,对镜帖花黄,出门看火伴,帖贴,火伙,杼 柝 抒 析,戎 戍,形近字,生僻字,鞯 辔,28,JG1时间顺序,战前 代父从军 战时 十年征战 战后 回朝还家,29,家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）,JG2地点转换,30,JG3文段内容,停机叹息 愿替父征 代父出征 备战出征 十年征战 十年征战 受赏辞官 回家欢聚 双兔隐喻 比喻赞美,得胜归来,受赏辞官 回家欢聚 巧妙回答,另法,31,木兰形象,既是巾帼英雄又是平民少女， 既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿， 她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效国家， 不慕高官厚禄而热爱和平生活。,32,你选哪项? 理由充分吗？,1、“唧唧声”可能是什么声音？ A织机声 B叹息声 C虫鸣声 2、“问女何所思，问女何所忆。”问话人是谁？ A父亲 B母亲 C木兰自