语音学与音系学的关系

1、语音学与音系学的关系,0632021012 张喜芹,概述,语音是语言的基本物质外壳和表达手段。要充分了解语言的本质，首先必须懂得语言的语音特点。 语音的研究可以从两个方面来着手：一是研究和分析语音的物质属性，这是语音学研究的主要对象；二是研究和分析语音的功能属性，这是音系学研究的主要对象。这两方面的研究是相辅相成的。不同的语音表达功能是利用不同的语音物质属性来实现的，因此语音物质属性的研究不能不联系语音的功能属性，而对语音功能属性的研究也离不开语音物质属性的研究。,语音学,语音学是语言学的一个分支，是研究人类语言声音的学科。主要研究语言的发音机制，语音特性和在言谈中的变化规律。由于它的研究内容

2、关系到发音动作(生理现象)，语声特性（物理现象）以及听感（心理作用），而人类的不同语言集体各有自己的语音特点，因此现代语音学的研究又需具备自然科学和社会科学的知识作为基础。早期研究范围比较广泛， 除研究语音特性外还包括语言的读音或拼音学、 语音系统学等。 在中国传统音韵学研究中有关语音的描写和分类， 也都属于语音学的范畴,语音学,语音学将语音作为语言的一种物质载体来研究，这种物质载体在言语交际的不同阶段具有不同的特征。言语交际过程大致分为下面的五个阶段： 发音刺激阶段，即大脑通过神经网络将需要表达的信号传递给发音器官， 发音阶段：即通过发音器官和有关肌肉的运动产生声音。 传送阶段：即声波通过空

3、气向四周扩散。 接受阶段：即声波作用于人的鼓膜上产生听觉反应 接受刺激阶段:即耳朵将声波转换成神经信号，通过神经网络传递给大脑。 由于语言交际过程的第一和第五阶段完全是在人的大脑里进行的，特别难以进行分析，因此可以说所有语音学的研究都是研究和分析语音在第二，第三，和第四阶段的特征。,语音学内容概述,发音语音学：以发音器官在发音过程中的生理特征为主要研究内容，所以也可称为生理语音学。它通过唇、舌在发音时的状态、部位加以分类和描写；通过这些分类和描写，制定出各国通行的国际音标。这些方面的研究成果富有实用价值已经成为学校语音教科书的基本内容，并且至今仍然是各个分支学科进行语音教学语音研究的基础。,语

4、音学内容概述,声学语音学：研究语音传递阶段的声学特征，相对于生理语音学来说，声学语音学是一种物理语音学。声学语音学借助于最新的电子仪器和检查器械，正在日益深入的揭示语音内部的奥秘。他们所获得的研究成果对传统语言学也是极有意义的。比如：潜水员在深水作业中需要吸高压气体，它的成分不同于空气，这时候语音会失真，使自然语言变成无法听懂的鸭语。工程技术人员和语音学家找到一种技术处理的办法，把鸭语复原为正常的语音。语言科学家发现言语音波也可以通过说话时骨头、肌肉发出的振动波传递出去，这种骨传导的特点是不受外界干扰的。,语音学内容概述,感知语音学：研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是耳朵是怎样听到声音，

5、大脑又是怎样理解这些声音的。有人把这方面的研究称为听觉语音学和心理语言学。这是现代语言学里最新的一个分支学科，它的产生和心理语言学以及人工智能的研究密切相关。,音系学,虽然音系学与语音学一样，也是以语音作为研究的对象，但是音系学主要关心的不是语音的物质属性，而是语言是如何选用具有不同语音物质特征的因素来组成一个可以辨义的功能系统的。不同的音系学理论提出了不同的音系学研究的方法，归纳起来主要有如下三种基本的理论模式：1.音位学模式2.韵律分析模式3.生成音系学模式,音位学模式,音位学的核心是音位，分析方法主要是建立在将连续的话语语流切分为音段这一基础上的，目的是在对某一语言的语音系统进行科学描述

6、的同时，找出一种适合这一语言的经济有效的标音方法，制定出一套音位标音系统,音位学模式,我们自然发出的音素是千差万别的，即使是对某个人来说听起来是相同的一个音素，不同的人，同一个人在不同的时候所发出来也不完全一样。而人们却把它们视为一个音素，这是因为这些差别没有区别意义的作用。这种从功能的角度对语言的分析便导致了音位理论的产生。音位和音位系统总是就某一具体语言而言的 确定音位的主要依据是语言中音素的分布和对立情况。音位可以看作是一组相互关联的音素的抽象代表，这一组相互关联的音素便成为这个音素的音位变体。音位也可以看作是由一组区别性特征构成的做小语音功能单位。这里说的区别性特征是指具有区别音位作用

7、的语音特征，而不是语音学中的音素区别特征。,音位学模式,音位一般分为音段音位和超音段音位两大类。音段音位代表了该语言中出现的全部元音和辅音。话语中还有另外一些语音特征，这些特征往往是附加在某个大于音素的语音片段上的，因而不易作为音段来处理。但是在语言中，这些特征同样具有区别意义的功能，比如英语中的音长和重音，汉语中的声调等等。这些都是超音段音位。,韵律分析,韵律分析理论为分析各种语音特征在不同语言的话语中发挥作用的种种方式提供一种范畴框架。韵律分析中的两个基本概念是音声单位（phonematic）和韵律特征（prosody）。音声单位是指线性语音序列中的最小音段成分，通常是语音结构中的元音和辅

8、音。韵律特征是指一个音段以上的语音结构所具有的相关语音特征，例如音节韵律特征，音节群韵律特征，句子韵律特征等等。,韵律分析,但是韵律分析中的音声单位，韵律特征和传统音位学中的音段音位和超音段音位有很大的差别。 首先，音位学所关注的是语音中的纵向聚合关系，在具体分析中，通过对话语的切分，音位学尽可能把所有相关的语音特征分派给音段上的音位，只有那些不宜分派给某一音段的语音特征才在超音段音位中加以处理。而韵律分析对语音中的纵向聚合和横向组合关系同样重视。例如，英语中的wool在音位学家看来，该词的有关语音特征可以用三个独立的音位/w/, /u/,/ l/来表示，并且可以通过描述这三个音位的特征来确定

9、这个词的发音特征。,韵律分析,而在韵律分析者看来，由于在这个音节的发音过程中声带始终是振动的，嘴唇也始终是圆的，因此他们认为，这个音节至少有浊音性和圆唇性这两个共同的音节韵律特征，抽出所有的韵律成分后剩下的才是三个音声单位。因而，韵律分析中的音声单位所代表的语音特征总是比音位学中相对应的音位所代表的语音特征少，而韵律特征所要分析的内容要远比音位学中超音段音位所要分析的内容多。,韵律分析,其次，音位分析的重点是建立一套音位系统，使语言交际中的所有语音差别都能用这个系统来描述，因而音位学被认为是一种单系统的音系学。而韵律分析是一种多系统的音系学。如普通话中的nan中的首尾两个音在语音学中通常归为同

10、一个音位，而在韵律分析中这两个音声单位却可以分别归为音节的首位系统和尾位系统。,生成语音学,音位分析和韵律分析所关心的主要是对语言的语音系统及其内部结构进行静态的分类描述。而生成音系学则将语言的语音部分作为一个动态系统来描述，所关心的主要是语音的生成过程。 生成音系学是整个转换生成语言理论的一个组成部分，所要描述的是从语言的表层句法结构到其语音体现之间的转换生成过程。,史宝辉的观点,普通语音学指可以运用于任何语言的语音描述的规则和技术，它为我们提供的是整套人类在语言交际过程中所可能产生的声音。普通语音学是独立于任何一种具体语言的。 音系学是研究语音系统的学科。与语音学不同的是，音系学用来描述人

11、们在交际过程中对于可能的发音的选择。因此，音系学首先是对于具体语音或是某一特定方言的语音系统的研究。普通音系学的理论是在对于具体语言发音规律研究的基础上建立起来的。广义的音系学还包括对于语音历史变化的研究，汉语称为音韵学。汉语音韵学是汉语历史音系学，是我国传统的语音研究方法。,王嘉玲 关于二者的关系,19世纪末期音系学从语音学中分离出来，并成为一个独立的学科。二者的分离是随着结构主义的出现而逐渐实现的。由于结构主义语言学强调研究语言的结构和系统，因此研究语音发生，传递和感知的语音学在一些地方便被排斥在语言学之外了。,二者趋同倾向,语音学和音系学有着密不可分的联系，但语音学和音系学经历了先合后分的过程。 近年来,国际上语音研究方面出现了一 种可喜的现象,即音