青岛版小学数学二年级上册《乘除法之间的关系》精品教案_第1页
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文档简介

1、青岛版小学数学二年级上册乘除法之间的关系精品教案【教学内容】二年级上册第七单元信息窗2【教学目标】1.在实际情境中,体会乘除法之间的关系。2.学会用一句口决计算一道乘法算式和两道对应的除法算式。3.培养学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】能看图提出一道乘法和两道除法问题【教学用具】 扑克牌一、自学(一)谈话导入:上节课同学们到野外捉了一些蝴蝶,接着他们把采集来的蝴蝶制成了标本,想不想去参观蝴蝶标本(出示情境图)师:观察情境图,你发现了那些数学信息?板书:有5件标本 每件标本用2只蝴蝶 一共用了12只蝴蝶师:同学们真棒找到3条重要的信息,下面请同学根据老师的自学提示来完成下面的问题:(二)出示自

2、学提示:1.选择其中的两条信息提出一道乘法和两道除法问题。如和: 和 和2.分别列出算式并说出口诀,注意单位。学生自学(约5分钟)看哪个小组最先完成。二、互学 师:刚才同学们已经提出了问题,也列出了算式,下面在小组内把你的问题和算式说一说。温馨提示:1.由3号和4号分别汇报三个问题和算式,2号和1号帮助补充改正。2. 再说一说三个算式中每个数分别表示什么?三、共学分小组汇报(找1小组汇报,其余小组补充)预设:1.一共有几只蝴蝶? 25=10(只) 说口诀 说算式中每个数表示的意义。教师总结:求一共多少蝴蝶,也就是求5个2是多少,列乘法。2.做了几件标本? 102=5(件)说口诀 说算式中每个数

3、表示的意义。教师总结:求做了几件标本,也就是求10里面有几个2,列除法3.每件标本用几只蝴蝶?105=2(只)说口诀 说算式中每个数表示的意义。教师总结:求每件标本用几只蝴蝶,也就是把10平均分成5份,求每份是几。列除法师:这几个小组表现真棒,汇报很精彩,看来只要动脑筋,小组同学互相帮助,我们会克服一切困难。唉,老师有个发现,黑板上出现了一对双胞胎,看这两道算式,像不像双胞胎啊?再像的双胞胎,他们也是有区别的,想一想这两道算式有什么不同?预设:1.1是算的有5件标本,2是算的每件标本用几只蝴蝶。 2.除数和商都不一样,单位也不一样。教师总结:在用除法解决问题时,先要分清求的什么,明确算式中每个

4、数的意义,不要混淆。这一对双胞胎,他们的妈妈是谁呢?(都用了二五一十这句口诀)师:用一句口诀我们算出了几道算式?师:观察三道算式,你还发现了什么?预设:1.都有2、5.10三个数。 2.在乘法里10是积,在除法里是被除数,乘法里的因数在除法里是商和除数。教师总结:这就是乘法和除法的关系。(板书课题)四、升学师:刚才同学表现都很棒,老师奖励大家一个小游戏:找朋友游戏规则:以小组为单位,利用扑克牌,找出三个好朋友,如:2 、 4和 8就是好朋友,因为24=8 82=4 84=2 都是用 二四得八这句口诀。小组长把算式记下来看那组找到的好朋友多、写的算式多。 2 3 6 2 5 10 2 6 12

5、3 4 1 2师:坐端正,咱们再到操场去看看小朋友们玩的什么游戏?两人绑腿跑3.自主练习第三题先找信息,再提出一道乘法问题和两道除法问题教师说算式,学生提问题123=4( ) 124=3( ) 教学反思本节课是是围绕我校“四学课堂”流程进行的设计。四学即自学互学同学升学,意图是把课堂还给学生,提高学生的自学能力、表达能力和质疑能力,突出了自学环节,教师少讲甚至不讲,把学生放在课堂的前沿,锻炼了学生,解放了老师。 由于低年级的学生自学能力不是很强,因此要根据学生情况和知识的难易程度适当放手。如本节课从提问题就放给学生,尽管知识并不难,但是学生提除法问题时遇到了困难,自学时间较多后面的升学环节练习不是很充分。通过本节课我觉得今后在指导学生自学时首先要明确任务,明确怎样做,否则自学时间会白白浪费,时间不宜超过6分钟。互学是小组讨论不能面面俱到,要指导学生重点讨论什么,把不明白的问题提出来,否则交流就会出

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