热工学课程建设的研究与实践教学成果奖申报书

1、邵阳学院教学成果奖申报书 成果名称 热工学课程建设的研究与实践 成果完成人 周东一 石楚平 黄建设 武德智 曾东和 申 报 单 位 机械与能源工程系 填 表 时 间 2012 年 10 月 9 日 成果所属科类 能源与动力工程 编 号_ 邵阳学院教务处制填 报 说 明邵阳学院教学成果奖申报书（以下简称申报书）是教学成果奖申请、评审、批准的主要依据，必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。封面：1、成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。教学成果如为教材，在成果名称后加写“（教材）”。2、成果完成人、成果完成单位：按其贡献大小，从左至右，从

2、上到下顺序排列。3、申报单位：指申请人所在系（部门）。4、填表时间：为申报单位决定申报教学成果奖的时间。5、成果所属科类按教育部公布的本科或专科目录规范填写。6、编号由教务处教研科统一填写。一、主要完成人情况1、主要完成人情况是核实是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。2、“主要贡献”一栏应如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。3、集体成果除本人签名外，还要有课题组负责人签字；如果本人签名与课题组负责人签名为同一人时，课题组负责人签名则要改为课题组其他所有的主要完成人签名。二、主要完成单位情况申请人所在系、部应如实地写明学校对该成果的制度、政策支持和经费保障以及系、部做出的贡献。三、成

3、果介绍1、成果曾获奖励：指学校、省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门设立的教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。2、主题词：按国家汉语主题词表填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。3、项目研究起止时间：起始时间指立项研究、开始研究日期，完成时间指项目通过验收、鉴定或实施日期。4、基本内容：是评价该成果是否符合受奖条件的主要依据。凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，一般不应采取“见*附件”的表达形式。5、创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。应简明、准确、完整地阐述，无须用抽象形容词，各创新点的内

4、容须相对独立。字数不超过400汉字。6、应用情况：应就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述；或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行说明。一、主 要 完 成 人 情 况第（1）完成人姓名周东一性 别男出 生 年 月1974年8月最 后 学 历硕士参加工作时间1999年7月高 校 教 龄13专业技术职称副教授现任党政职务工 作 单 位邵阳学院机械与能源工程系联 系 电 从事工作及专长热能工程系统设计及优化电 子 信 箱z通 讯 地 址邵阳学院机械与能源工程系邮 政 编 码422004何时何地受何奖励2008年获邵

5、阳学院教学成果一等奖(排名第四)主要贡献1、 全面主持组织“热工学课程建设的研究与实践”项目实施。2、 主持热工学课程内容新体系的建立、新教材的编写、网络课程的开发、教学课件的研制、课堂教学内容和教学方法的改革等。3、 主持组织热工学实验指导书的编写。4、 作为主要完成人参与热工学校级精品课程的建设。5、 发表与项目相关的教研论文4篇。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 2012年10月 9日第（2）完成人姓名石楚平性 别男出 生 年 月1950.5最 后 学 历本科参加工作时间1982.8高 校 教 龄18专业技术职称副教授现任党政职务工 作 单 位邵阳学院机械与能源工程系联 系 电

6、 从事工作及专长热能与动力工程电 子 信 箱通 讯 地 址邵阳学院机械与能源工程系 邮 政 编 码何时何地受何奖励主要贡献1、 组织热工学课程内容新体系的建立。2、 参与新教材的编写、网络课程的开发、教学课件的研制、课堂教学内容和教学方法的改革等。3、 参与热工学实验指导书的编写。4、 参与热工学校级精品课程的建设。5、 发表与项目相关的教研论文2篇。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 2012年10月 9日第（3）完成人姓名黄建设性 别男出 生 年 月1968.7最 后 学 历硕士参加工作时间1990.9高 校 教 龄16专业技术职称副教授现任党政职务工 作

7、 单 位邵阳学院机械与能源工程系联 系 电 从事工作及专长热能与动力工程电 子 信 箱通 讯 地 址邵阳学院机械与能源工程系邮 政 编 码何时何地受何奖励主要贡献1、 组织热工学新教材的编写。2、 参与课程内容新体系的建立、网络课程的开发、教学课件的研制、课堂教学内容和教学方法的改革等。3、 参与热工学实验指导书的编写。4、 参与热工学校级精品课程的建设。5、 发表与项目相关的教研论文2篇。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 2012年10月 9日第（4）完成人姓名武德智性 别男出 生 年 月1975.2最 后 学 历硕士参加工作时间1998.9高 校 教 龄

8、3专业技术职称工程师现任党政职务工 作 单 位邵阳学院机械与能源工程系联 系 电 从事工作及专长热能与动力工程电 子 信 箱通 讯 地 址邵阳学院机械与能源工程系邮 政 编 码何时何地受何奖励主要贡献1、 组织热工学网络课程的开发。2、 参与课程内容新体系的建立、新教材的编写、教学课件的研制、课堂教学内容和教学方法的改革等。3、 参与热工学实验指导书的编写。4、 参与热工学校级精品课程的建设。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 2012年10月 9日第（5）完成人姓名曾东和性 别男出 生 年 月1965.4最 后 学 历硕士参加工作时间1987.9高 校 教

9、龄23专业技术职称副教授现任党政职务工 作 单 位邵阳学院机械与能源工程系联 系 电 从事工作及专长热能与动力工程电 子 信 箱通 讯 地 址邵阳学院机械与能源工程系邮 政 编 码何时何地受何奖励主要贡献1、 组织热工学教学课件的研制。2、 参与课程内容新体系的建立、网络课程的开发、新教材的编写、课堂教学内容和教学方法的改革等。3、 参与热工学实验指导书的编写。4、 参与热工学校级精品课程的建设。 本 人 签 名：_ 课题组负责人签名：_ 2012年10月 9日二、主 要 完 成 单 位 情 况第（1）完成单位名称邵阳学院机械与能源工程系主管部门联 系 人联系电话传

10、真电子信箱通 讯 地 址邮政编码主要贡献本课题由我校机械与能源工程系热能与动力工程教研室独立完成，先后共有10多位教师参与调研、课程体系构建、教材编写、网络课件和网上资源的开发工作。学校对课题组教材的编写、和网络课件的研制等给予了足够的支持，使课题组的多媒体资源建设取得很大的成果，有效地为热工学的课程建设创造了条件。课题组对我校的机械类专业热工学课程的教学实践自2006年起进行了五届的教学实践，取得好的教学效果。课题组通过几年的建设，已使热工学课程成为了学校的精品课程。 系 部 盖 章 2012 年10月9日三、成 果 介 绍成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额(元)授奖部门项目研

11、究起止时间起始:2008年6月1日 完成:2010年5月31日主题词热工学；教学研究；教学资源；教学实践；精品课程1.基本内容(1)、制订了新的热工学教学大纲根据新时期社会发展和人才培养的需要，修改热工学教学大纲。通过热工学教学大纲规范热工学教学，使热工学教学内容更加丰富和注重提高学生素质，培养学生思维能力和解决问题的能力。 (2)、改革课程教学内容，创新教学方法本课程为学生学习有关专业课程和将来解决热工领域的工程技术问题奠定坚实的基础,如：热能和机械能的相互转换，热量传递，温度场和材料热应力分析，耗散结构和有关结构、热力耦合问题的解决等。通过本课程学习，使学生掌握包括工程流体力学、热力学和传

12、热学方面的热工理论知识，获得有关热科学的基本计算训练和解决有关热工工程问题的基本能力。同时还应为学生对热学科的建模和问题的处理奠定基础。本课程采用了多种教学方法。具体方法和手段的确定以有利于课程内容的学习和取得好的教学效果为原则，大概比例为：课堂主讲，约77%；例题、习题解答与讨论：15%；实验：8%。 (3)、加强实验教学、基础实验与应用性实验相结合为充分发挥学生的积极性,将基础实验与应用实验相结合,即要求同学在基本的验证实验基础上提出一些改进措施。所谓将基础实验与应用性实验相结合即是在基本实验的基础上由学生思索改制组成另一实验,既节约可用资源,又培养了学生的创新意识。、实验设计与竞赛相结合

13、实验设计是一项综合实验,它的进行要求学生必须明确实验理论、实验目的,必须懂得实验的制作方法、测试技术,以及能够综合分析实验的测试数据,最终分析结论。这一过程是创新实验的精髓,根据学生的不同程度提出不同的要求,但决不是千篇一律的,力争做到一人一题,哪怕是很小一点改动,只要是学生们动手动脑的结果,其效果是截然不同的。例如,动量方程是一项综合性理论,它涉及到能量方程、连续性方程、动量方程、静力学基本原理、甚至空口管嘴射流理论等,知识点丰富。以此设计一综合性实验,大大锻炼学生的创新能力。、积极展开课外科技创新,促进学生全面成才课外科技活动是一项很有意义的课外教学活动,它是利用学生课余时间,借助所学知识

14、,动手参与或设计解决科研或生产实际问题的一种课余学习活动,这一活动能够使学生专业知识的学习情况和灵活运用能力得以综合检验,从而锻炼了学生实际动手能力,并培养了学生工程实践意识,是促进学生全面成才的一条有效途径。热工学是一门理论性与实践性均较强的一门专业技术基础课,可利用课余时间组织学生应用流体力学知识制作一些小仪器、小发明。有了这些课外科技活动,既丰富了学生们的课余生活,又巩固了教学内容,并潜移默化了创造性思维。(4)、加强教材建设完成了热工学新教材的初稿，为下阶段的热工学教材编制工作打下基础。(5)、完成了校级精品课程的建设热工学课程成功申报为邵阳学院校级精品课程。2.创新点(1)、在教学内

15、容上，以流体介质这个能量载体为研究对象，将其力学规律、热量传递规律和能量转换规律横向融合，制订教学大纲，优化教学内容，注重理论与实验教学相结合，以培养能力与素质为目标。(2)、在教学方法手段上，灵活运用现代教育技术进行该课程的教学，利用网络平台构建学生自主学习的环境，提升教学质量。(3)、依托省示范实验室，采用4级教学试验体系，20多种不同类型实验装置，可供不同专业、不同培养目标选择的系列实验，为培养人才科学素质提供了重要保证。(4)、编写经过整合的新型热工学教材，目前国内尚无此类优秀教材。3.应用情况(1)、以06、07级机械类所有专业学生为对象，优化热工学课程教学体系与实验教学，编写经过整

16、合的新型热工学教材，边实践，边研究，边总结，边深化，边完善，教学效果显著，得到了学生和同行专家的充分肯定。(2)、项目实施到现在，已经有了五届学生从中受益，在新的教学体系中，学生不仅很好掌握了理论知识，而且在动手能力与创新方面都有了很大的提高。热工学是能源类学生考研的必考课程之一，在近几年的考研成绩中显示出了学生很好的掌握的本门课程的知识。同时，在动手能力与创新方面也取得了很好的成绩，近五年当中，学生在全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中获国家级二等奖一项、三等奖五项。(3)、在本项目的成果资助下，热工学课程成功申报为邵阳学院校级精品课程。(4)、成果在公开刊物上发表相关论文近10篇，对同行起到很好的借鉴与参考价值。四、评 审 意 见系（部门）推荐意见：该成果在系统分析比较国内外现有热工学课程教学的基础上，构建了一套热工学课程教学体系。在教学内容上，以流体介质这个能量载体为研究对象，将其力学规律、热量传