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文档简介
1、一粒种子的旅行教学设计教学目标:1、知识目标: 让学生了解粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。认识到粮食与人们生存的密切关系。2、能力目标:通过指导学生调查,培养他们观察社会事物,获取信息的能力。3、情感目标:引导学生尊重农民伯伯,珍惜他们的劳动成果,养成勤俭节约的好习惯。教学重点:让学生了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛,教学准备:多媒体教学课件教学过程:一、激发兴趣,导入新课师:同学们,我知道大家非常喜欢猜谜语,今天,我给大家带来了两个谜语,咱们看看谁最聪明,能快速地说出谜底,好吗?生:好师:好,请听好:(课件出示)一物长得真奇怪,腰里长出胡子来,拨开胡子看一看,露出牙齿一排排。生:玉
2、米师:你真聪明,反应的这么快。再来看第二个,(课件出示)【麦子】幼儿不怕冰霜,长大露出锋芒,老来粉身碎骨,仍然洁白无双。生:小麦。师:你真棒!老师真佩服你。除了玉米、小麦这两种农作物外,你还知道哪些农作物?(学生自由说)同学们知道的粮食真多,老师也给大家搜集了几种常见的粮食(课件出示农作物图片)学生观看。师:这些粮食在我们生活中有什么作用呢?生1:粮食可以用来做淀粉。生2:小麦、玉米可以用来做酒精、葡萄酒、酱油、醋。生3:大豆、花生、玉米还可以做油。生4:玉米还可以提炼葡萄糖、乙醇等医药用品。师:同学们了解的可真不少,粮食与我们的生活息息相关。那你们知道粮食是怎么来的吗?生:农民伯伯种出来的。
3、二、了解体验师:那下面,就让我们一同来了解小麦的生产过程。(播放课件:一粒种子的旅行。)师:看了这些画面,你了解了哪些知识?生1:我知道了小麦是秋天播种,第二年夏天收获。生2:农民伯伯给小麦浇水、施肥、锄草、打药种粮食很辛苦。生3:小麦有时还会经历暴风雨的袭击。师:同学们观察的非常仔细,知道的真多,那你们想不想体验一下农民种粮的过程?生:想师:下面请同学们分好工,在小组内表演一下。(学生表演,教师巡视指导。)师:刚才同学们演的非常的投入,哪个小组愿意到台上来给大家表演一下?(学生纷纷举手要求表演)师:同学们的热情真高,老师也想和你们演一演。(几名学生扮演农民。其余学生扮演种子,每个农民负责一块
4、“农田”,教师叙述。)师:(表演完后)老师想采访一下,通过刚才的表演,农民朋友们你们有什么感受呢?生1:我感觉到身体太不舒服了,好累呀!农民几乎天天在田间劳动,真是太辛苦了!生2:累得我满头大汗、腰酸背疼师:我们在这舒适的环境下,只体验了短短的一两分钟,就感觉到腰酸背疼,对比农民伯伯的环境,他们有时顶着炎炎烈日,有时迎着瑟瑟秋风,在田间日复一日,年复一年辛苦的劳动着。师:看到这里你又有什么感受呢?生1:粮食是农民伯伯用汗水换来的。生2:粮食来得太不容易了。师:是啊,粮食来的确实太不容易了,正如诗中所说(课件出示悯农)请大家齐读。师:每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水,真可谓是粒粒皆辛苦。但是在生活中,也存在一些浪费粮食的现象,课下,同学们,调查一下有哪些浪费现象。好吗?三、拓展延伸1、经这农民伯伯
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