教师毕业实习总结范文

1、教师毕业实习总结范文时光飞逝 , 转眼间，为期四十天的教育教学实习工作已经接近尾 声了！对此真得很不舍 ! 再回首看看，这近一个多月的日子里，认识 了许多人，也遇到了一些实习上的困难。 在这次实习 中, 我初次体会 到为人师表的滋味 , 真正体会到处于教育 工作第一线的酸甜苦辣。 但 是不管将来会怎样， 这都是我一生中最宝贵的财富之一， 这些难能可 贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要， 同样也是今后最值 得回味的经历之一。这次实习的任务主要包括：试作和试教这两方面的工作。对于试教这方面，我实习的是初一地理。由于学校师资紧张， 学校要求我一边听课一边开始上课。 但是地理这方面的课本来就少

2、一 周两节课， 实习学校安排我接替尚海龙老师所带的两个班， 初一三和 初一四的地理课， 这样一周我就上四节课， 没课的时候就听其他老师 的课。听了尚老师的两节课后，老师就叫我开始去上课，我硬着头皮 答应了，其实我心里没谱。下来我也认真的备课、查资料，把我在大 学学的知识全用了。 本来以为这样就够了， 谁知道上了下来才发现问 题多多。第一次走上讲台，非常紧张，差点说不出话来，教学途中也 多次忘了下一步该讲什么了。这让我体会到上好一节课真是不简单， 同时发现了教案 与现实中的课堂又是两回事来的！从而才发现自己 对课堂常规教育 以及上课的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上 好一节课在下面不知道要花费

3、多少时间，要查多少资料才能上好一节 课。做一个老师真难，做一个好老师更难。通过指导老师的耐心指导 和自我的反省，我不断的改掉自己不足的地方，一步一步的进步。最 后终于达到了比较理想的结果。在教学环节，我 主要从以下环节对于这次 实习工作进行总结。在教学过程中，备课是非常重要的一个环节，备课好与坏直接 影响着教学内容的开展，备课是一项艰巨复杂的工程。备课时不仅要 对说讲述的内容熟悉掌握，而且要有主有次、重点突出。这样才能在 有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知 识。因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科， 和其它学科有 很密切的联系。备课时不仅要注意对本学科知识的熟练

4、掌握， 还要注 意其它学科的融会贯通。考虑到地理知识的理论性强，学生很难领会。 我特地增加了一些图片模型，是地理知识形象化、具体化，使学生们 便于接受。如讲到褶皱地貌时，因为我们地处平原，学生大多没看见 过褶皱地形。如果在课堂上展示褶皱模型和做书本挤压成褶皱的实验， 就能使学生更好地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成原因。如在讲解民风民俗时，适当地选取一些有代表性的图片视频， 当地的标志 性建筑，节日活动时的视频录像等等，能给学生一种身临其境的感受， 使学生对当地的民风民俗一目了然。由于地理教学的特殊性，用多媒体教学可以让学生一目了然， 但是由于实习学校的实际困难，所以只要运用的教学仪器只有地

5、图册 即挂图。和地球仪。很想在教学过程中，应充分应用新技术。只是条 件不允许，但是我还是做了一些幻灯片，由于我 很喜欢计算机，所 以幻灯片也很爱做，但是并没有找到多媒体教室给学生放映， 也算是 一种遗憾。但是在运用多媒体教学的手段在地下我还是依旧在学习运 用，或许等我毕业了，那时多媒体教学就会普及了，多媒体教学对地 理教学真的很有帮助，比如地球自转和地球的公转，让学生去想象实 在是难以想象，但是用动画做出来，学生则可以直观，还有一些地形 地貌，由于乡村学生的经济基础差，能出远门的特别少，有的学生甚至没有走出过我们的庆阳市，一出生就只知道黄土，让他们去想象 流水地貌冰川地貌岩溶地貌，真的很难，但

6、是用一些图片展示，则会 加深他们的印象，因此，我个人认为，作为一名地理老师，熟练的运 用多媒体教学，则是必备的基本功，在今后的学习中，把计算机技术 的掌握也要给于重视。站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。课堂授课使一项组织 性的工作。在课堂上要适当地分配时间，对讲解内容有轻有重，既要 面面俱到又要突出重点。不失适宜地展示一下教学模型、等，不仅能 缓解一下课堂的紧张气氛，还能增强同学们的学习兴趣，加强对知识 的理解。甚至，当学生注意力不集中时，加一些笑话或学生感兴趣的事情，调动一下课堂气氛，都很重要，而这也特别考验老师的综合素 质。总结是对以前所学能容的重现与再认识。总结做得好，既有利 于对所学

7、知识的理解应用，还有利于对后续知识的学习掌握。 教师在 带领学生做学习总结时，还要引导学生对课外知识的拓展和与其它学 科的联系，要把知识学活、用活，应用到实践中去。加强专业知识的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的 学生来说，虽然掌握了一定学科知识，但是面对学生们提出的问题和 无限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。因此要加强专业知识 的学习，提高自己的学科知识，为将来走向教学岗位后，能更好地和 学生交流。多参加实践活动。理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常 会遇到一些突发事件，是课本知识所不能预料的。多参加一些社会实 践活动，提高自己的应变能力，保障教学活动的顺利进行。对于试作方面的

8、工作，学校给我安排了初一三班的副班主任职 务，让我感到兴奋又感到压力，兴奋的是我也可以当班主任了，像以 前自己的老师那样管理学生了，但是压力大的是其实要当好班主任还 真不容易。早上六点多的时候大家睡得正香的时候班主任要去守早操，上午还有课间操， 中午的午休， 晚上晚自习下课后本来应该会寝室休 息了吧，但是还得去学生寝室查寝看那些同学没回去。 等同学们都睡 了才能回家休息。 而且一个班这么多同学你还得都照顾到， 还得时刻 关心到他们的学习情况。 发现苗头不对了还得赶快进行思想教育。 总 之班主任就想一个高级保姆一样，样样聚到。但是在整个实习期间， 我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。 初一年级的学

9、生， 刚刚从小学 进入初中， 有的还没有进入初中这种学习的转变， 他们大多学习主动 性不高，还是要靠班主任跟在屁股后面给指导，但是他们特别听话， 一般情况下， 都会按时交作业和学习， 跟他们在一起最快乐的时光还 要算一周一节的活动课，这些娃娃活泼好动，他们会表演和唱歌，有 时我也会跟他们一起参加活动， 那时我就好像他们的大姐姐， 由于我 看起来很小吧！爱笑，在课后也容易和他们打成一片，忘不了在活动 课上，我给他们讲 从总体来说， 这次实习 使我感悟到教与学的真正内涵。 作为人 民教师，工作在教育第一线，大部分时间都是在教室里度过，我的责 任是教好初一的地理。没有正式授课的时候觉得教书的工作很轻松， 但是自己真正从事这份工作的时候才体会到并非如此。 这个工作不仅 仅是单纯教书， 还要育人， 里面对教师的要求决不是别人想象的如此 容易