人教版七年级语文上册《四单元阅读20　虽有嘉肴》优质课课件_25

1、虽 有 嘉 肴,礼记,【学习目标】,1.了解礼记相关知识，积累重 点文言词语，熟读并背诵课文。,2.准确翻译课文，理解教与学相互促进的道理。,3.联系实际，找到适合自己的学习方法，轻松愉快地学习。,一、作品介绍,预习检查,礼记，又名小戴礼记，与仪礼周礼合称“三礼”。儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。内容主要是记载和论述先秦的礼制，礼仪。它是一部儒家思想的资料汇编。记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。,学记，是礼记中的名篇，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。它主要讲述教育制度，教学内容和方法，阐述了教学相长、循序渐进等教学经验

2、。,二、字词释义,1、给下列红字注音： 嘉肴（ ）（ ） 弗食（ ） 旨（ ） 自强（ ） 兑命 （ ） 学学半（ ）,2.解释下列字词 虽： 旨： 至道： 善：,即使 甘美 最好的道理 好处,困： 是故： 自强： 长：,不通，理解不了 所以 自我勉强 促进,ji,yo,f,zh,qing,yu,xio,学习研讨：,一.朗读课文，整体感知： 1.自读课文 2.听读课文（要求：注意字的读音，体会语调并且仿照示例，为课文划分朗读节奏。）示例： 虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。,3.反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。 4.诵读展示。（学习小组形式展示）

3、,二、字词归纳,1、通假字,兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。,2、古今异义,A、虽有至道,B、不知其旨也,C、教然后知困,D、教学相长也,古义：即使。今义：虽然。,古义：甘美。今义：意义。,古义：不通，理解不 今义：困难。,古义：促进。 今义：增长。,兑命曰,3、词类活用,A.不知其旨也,名词作形容词，甘美。,B、不知其善也,形容词作名词，好，好处。,4、一词多义,学,学学半,学学半,音xio，教,向别人学习,其,其此之谓乎,不知其旨也,表推测。大概，恐怕,它的,5、文言句式,倒装句,其此之谓乎？（宾语前置）,(一)、速读课文，根据课下注释，使用文言直译-疏通。,三、合作研讨，把握内容,

4、（二）、全文一共有几句话？先写什么？后写什么？作者为什么这样写？,六句话。先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”。第一句是为了引出第二句，第二句和第三句是因果关系，而第一二三句又是引出第四句的，第四句是文章的中心句，而第五六句是补充说明第四句的。,（三）、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？,教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。,（四）、文章引用兑命中的话有何作用？,引用别人作品中的话来讲道理，补充说明“教学相长”，指出教与学的关系，并进一步强调教与学的重要性。这样把中心句阐述得更清楚，具有很强的说服力。,拓展延伸,学完这篇课文，同学们想一想在我们的日常生活中有没