沪教版九年级化学下册7.3.3《化学肥料》 课程教学设计.doc

1、沪教版九年级化学下册7.3.3化学肥料课程教学设计.doc第三节几种重要的盐（3）三、化学肥料一、教学设计说明该课充分调动了学生的兴趣与积极性，使学生按照自己的认识结构特点，对知识的理解表征方法，归纳小结知识结构。学生的主动性和创造性得到了充分体现，学生的小结形式多样，各具特色，而且经过学生的自主参与，零碎的知识间按不同的方式搭起了骨架，有了主线，有了精髓。基本概念和基本原理在学生脑海中扩大，加深，这就使学生应用概念解决新问题的能力得到加强。“学生学到的观念越是基本，几乎归结为定义，则这些观念对新的问题的适应性就越宽广。”这就是观念的价值性和适移性。让学生掌握化学的基本概念和基本原理，目的是达

2、到举一反三、触类旁通的教学效果。二、教学目标（一）知识与技能:1一些常见化肥的分类与作用；2掌握铵态氮肥的检验。（二）过程与方法1.用科学探究的方法认识铵态氮肥的检验；2.归纳总结化肥的种类和作用。（三）情感态度与价值观1.正确利用化肥的一些知识，初步树立合理使用物质的科学意识；2.养成辩证认识物质的意识。三、重点及难点重点：氮肥的分类和作用；难点：铵态氮肥的检验。四、教学过程教师活动学生活动设计意图1/7沪教版九年级化学下册7.3.3化学肥料课程教学设计.doc【问题情境】人的生长离不开营养，植物的生长倾听、思考也是一样，需要充养分。【过渡】出示课件第2页，俗话说庄稼一支花，全靠肥当家，可见

3、化肥对农作物的重要作用。什么是公肥？以矿物、空气和水为原料，经过化学或机械加工制得的肥料叫做化学肥料，简称化肥。其中比较重要的化肥有氮肥、磷肥、钾肥和复合肥【课件展示】出示课件第3页，常见化肥的分类记忆，认识化肥的分类创设情境激发学生兴趣初步形成对化肥的认识。2/7沪教版九年级化学下册7.3.3化学肥料课程教学设计.doc【讲解】介绍本地农业生产中常用的氮肥（氯化铵、尿素、碳酸氢铵、铵水、硫酸铵、硝酸铵等）【课件展示】出示课件第4、5页，一、氮肥讲解氮肥的主要作用以及缺乏时的表现倾听、记忆分类学习肥料的作用【课件展示】出示课件第6、7页，二、磷肥讲解磷肥的主要作用以及缺乏时的表现倾听、记忆分类

4、学习肥料的作用【课件展示】出示课件第8、9页，三、钾肥讲钾磷肥的主要作用以及缺乏时的表现倾听、记忆分类学习肥料的作用3/7沪教版九年级化学下册7.3.3化学肥料课程教学设计.doc【课件展示】出示课件第10页，四、复合肥倾听、记忆分类学习化肥的作用【课件展示】课件第11页氮、磷、钾三种化肥总结归纳，对比学生对化的作用。记忆肥的作用形成系统知识要求学生自学氮肥的分类学生阅读p58培养学生的自学能力4/7沪教版九年级化学下册7.3.3化学肥料课程教学设计.doc我们知道，空气中含有大量的氮气，植物能不能吸收氮气并使之转化为氮肥呢？大部分植物不能把氮气转化为可以直接吸收的氮肥，但豆科植物却能够利用根

5、部的根瘤菌将氮气转化为氮肥。因此有经验的农民常常将其他植物和豆科植物种植在一起。这种将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。培养学生的交流，合作意识，提高分析概括【课件展示】课件第12页，两种固氮的方法1、自然固氮（1）豆科植物根瘤菌固氮。（2）雷雨天气时氮气转化成可以被吸收的氮的化合物。2、人工固氮工业上利用化学方法使氮气和氢气为原料生成氨，再由氨制铵盐、硝酸盐。讲述两种固氮的方法。引导学生讨论施用化肥的利弊【课件展示】课件第13页，施用化肥的利弊。利：肥分含量高，见效快。弊：肥分单一，使用不合理时，会成土壤结构被破坏，同时还可能种过成水源污染。在农业生产中经常使用氮肥，有些氮肥中的氮元素

6、是以铵根离子的形式存在的，比如夏天在某些思考回答讨论、回答能力。通过实验让学生体会到化学和生活紧密相联的。氮肥厂附近就能闻到一股刺激性气味，那么能否利用这一性质检验铵态氮肥呢？【课件展示】课件第14、15页，铵盐的检验【实验1】把少量硫酸铵放在研钵中，再加入一些熟石灰，用研杵混合研磨，小心闻混合物的气味。【实验2】把少量硫酸铵放在试管中，加入3ml学生交流，总结氢氧化钠溶液，在酒精灯上微热，把湿润的红色区分的方法。石蕊试纸放在试管口，观察试纸颜色变化。【实验现象】1.有刺激性气味；2.湿润的红色石蕊试纸变红。【实验结论】在研磨或微热情况下，硫酸铵可以与熟石灰、氢氧化钠等碱反应，生成有刺激性气味

7、的氨气，氨气可使湿润红色石蕊试纸变蓝。【拓展应用】铵态氮肥不能与碱性物质混用，否则会降低肥效。5/7沪教版九年级化学下册7.3.3化学肥料课程教学设计.doc【课堂小结】课件出示16、17页1.三种化肥的比较建构知识体系2.氮的固定3.施用化肥的利弊。4.铵态氮肥的检验方法。通过本节课的学习，同学们对三种化肥的分类和化肥的鉴别的知识已经掌握。那么同学们对本节课的学习还有什么问题吗？如果有，请提出来与其他同学探讨。（学生提出要节课存在的问题，教师组织学生讨论。当堂检测【课堂出示】课件第18、19页1.下列购买的物质中不能作为氮肥使用的是（）a.硫酸铵b.氨水c.硝酸d.尿素2.下列物质用途合理的是（）a.铜做导线b.氢氧化钠治疗胃酸过多c.氯化铵和草木灰混合施肥d.氧气做保护气3.荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是（）a.nh4no3b.kclc.nh4h2po4d.kno34.张大爷种植食叶蔬菜（如青菜）时，应施用较多的化肥是（）a.磷肥b.nh4hco3c.k2so4d.微量元素肥料5.草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性，下列化肥能与草木灰混合施用的是（）a.co(nh2)2b.nh4clc