矩形折叠问题

1、整理课件,1,矩形中的折叠问题,让我们的亲人及朋友因我们的存在而感到快乐和幸福,整理课件,2,矩形性质独特,折叠起来形态各异,趣味无穷,会产生丰富多彩的几何问题,而这些问题往往融入了丰富的数学知识和思想，以矩形为背景的折叠问题是近年来兴起的一类比较新型的问题，在中考试题，竞赛试题中屡见不鲜。在很多中考试卷中，矩形的折叠问题成为一道最后的“压轴题”。为此今天咱们专题研究有关矩形折叠的数学问题。,整理课件,3,学习目标:通过本节课对矩形折叠问题的探究学习，达到总结折叠问题的规律，提炼解决折叠问题的方法，并利用折叠的规律和方法进行计算和证明. 学习重难点：综合运用知识挖掘矩形折叠问题中角度和线段的数

2、量关系.。,整理课件,4,1. 如果一个图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做 图形，这条直线叫做 这时,我们也说这个图形关于这条直线对称.,2.关于某条直线对称的两个图形是 形。 3.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的 线。,一、交流预习,轴对称,对称轴,全等,垂直平分,整理课件,5,矩形的翻折一直是中考的重点，关于矩形的翻折通常有以下几种情况,一、将一边折到对角线上,三、一边沿对角线翻折,四、一条对角线的顶点折叠重合,二、将一个顶点折到一边上,整理课件,6,例、折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线），再折叠边与对角线重合，得折痕。若，求,一、将一

3、边折到对角线上,整理课件,7,例、如图，矩形纸片的长cm，宽3cm,将其折叠，使点与点重合，那么折叠后的长和折痕的长分别是多少？,二、一条对角线的顶点折叠重合,整理课件,8,例、四边形是一块矩形纸片，是上一点，且：，将沿折痕翻折，若点恰好落在边上的点上，求、的长。,三、将一个顶点折到一边上,整理课件,9,例4、如图，已知将矩形ABCD沿着直线BD折叠，使点C落在C/处，BC/交AD于E，AD=8，AB=4，求BDE的面积,B,C,D,A,E,C/,F,四、一边沿对角线翻折,整理课件,10,( 1 )折叠过程实质上是一个轴对称变换，折痕就是对称轴，变换前后两个图形全等。 （2）在矩形的折叠问题中

4、，若有求边长问题，常设未知数，找到相应的直角三角形，用勾股定理建立方程，利用方程思想解决问题。 （3）在折叠问题中，若直接解决较困难时，可将图形还原，可让问题变得简单明了。有时还可采用动手操作，通过折叠观察得出问题的答案。 找折痕 两相等 辅助线 构直角 用勾股 或相似,四、总结归纳,整理课件,11,4.如图，已知矩形ABCD，将BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。根据图形，你能发现图中有哪些相等的线段和角吗？ 解：AB=CD=DE,BF=DF BC=BE=AD,AF=EF, A=E=90 ABF=EDF BDC=BDE FBD=FDB=DBC,一、交流预习,整理课件,1

5、2,1、 如图，已知矩形ABCD，将BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （1）若ADE=20，求EBD的度数。 （2）若AB=4，BC=8，求AF。 （3）在（2）的条件下，试求 重叠部分DBF的面积。,二、互助探究,整理课件,13,1、 如图，已知矩形ABCD，将BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （1）若ADE=20，求EBD的度数。,整理课件,14,1、如图，已知矩形ABCD，将BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （2）若AB=4，BC=8，求AF。,整理课件,15,1、如图，已知矩形ABCD，将BCD沿对角线BD折

6、叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （3）在（2）的条件下，试求 重叠部分DBF的面积。,整理课件,16,2、 如图，矩形纸片ABCD中，AB=3厘米，BC=4厘米，现将A、C重合，再将纸片折叠压平， （1）找出图中的一对全等三角形，并证明； （2）AEF是何种形状的三角形？说明你的理由； （3）求AE的长。,（4）试确定重叠部分AEF的面积。,二、互助探究,若连结CF,四边形AECF是菱形吗?,整理课件,17,3.如图,矩形纸片ABCD中，AB=6cm,AD =8cm，在BC上找一点F，沿DF折叠矩形ABCD，使C点落在对角线BD上的点E处， 此时折痕DF的长是多少？,二、互助探究,整理

7、课件,18,1把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，EM、FM 为折痕，折叠后的C点落在MB或MB的延长线上，那么EMF的度数是（ ）,三、分层提高,整理课件,19,2如图,把一个长方形纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在D、C的位置，若EFB65，则AED等于（ ）,整理课件,20,3如图5，四边形ABCD 为矩形纸片把纸片ABCD 折叠，使点 B恰好落在CD 边的中点E 处，折痕为 AF若CD=6 ，则AF 等于（） A . ,整理课件,21,4.折叠矩形ABCD，让点B落在对角线AC上若AD=4，AB=3，请求出线段CE的长度。,整理课件,22,1、如图，矩形ABCD沿AE折叠，使D点落

8、在BC边上的F点处，如果BAF=60，那么DAE等于,五、巩固反馈,整理课件,23,2.如图，已知矩形纸片ABCD，点E是AB的中点，点G是BC上的一点，BEG60现沿直线EG将纸片折叠，使点B落在纸片上的点H处，连接AH，则与BEG相等的角的个数为_.,整理课件,24,3.将矩形纸片ABCD按如图1所示的方式折叠，得到图2所示的菱形AECF.若AB=3,则BC的长为( ) (A)1 (B) 2 (C) (D),整理课件,25,4.如图，在矩形ABCD中，E是AD的中点，将ABE折叠后得到GBE , 延长BG交CD于点F，若CF=1.FD=2，则BC的长为（ ）,整理课件,26,6、,1、如图

9、，将矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠,点C落在点E处,BE交AD于点F.连结AE.证明:AEBD,作业设计,整理课件,27,(E),E,F,(F),分析：根据点E、F分别在AB、AD上移动，可画出两个极端位置时的图形。,2.如图,矩形纸片ABCD中,AB=6cm,AD=10cm，,4AC8,整理课件,28,3、如图，把一张矩形的纸片ABCD沿对角线BD折叠，使点C落在点E处，BE与AD的交于点F。 （1）求证ABF EDF； （2）若将折叠的图形恢复原状，点F与边BC边上的点M正好重合，连接DM，试判断四边形BMDF的形状，并说明理由。,整理课件,29,如图,矩形纸片ABCD中， AB=6cm

10、,AD=8cm，,点E、F是矩形ABCD的边AB 、AD上的两个点，将AEF沿EF折叠，使A点落在BC边上的A点，过A作AGAB交EF于H点，交AD于G点。,A,B,C,D,A,E,F,G,H,（1）找出图中所有相等的线段（不包括矩形的对边）,（2）请你自己提出一个问题，自己解决。,(x,y),整理课件,30,1、如图，将矩形ABCD沿AE折叠，使点D落 在BC边上的F点处。,矩形中的折叠问题,（1）若BAF60，求EAF的度数；,（2）若AB6cm， AD10cm， 求线段CE的 长及AEF的 面积.,整理课件,31,2、如图，矩形纸片ABCD中，现将A、C重合，使纸片折叠压平，设折痕为EF。,（1）连结CF，四边形AECF是什么特殊的四边形？为什么？,（2）若AB4cm，AD8cm，你能求出线段BE及折痕EF的长吗？,矩形中的折叠问题,整理课件,32,3、在平面直角坐标系中，矩形OABC的两边OA、OC分别落在x轴，y轴上，且OA=4，0C=3。,（1）