北海国际学校硬笔书法特色发展活动方案

1、.北海国际学校硬笔书法特色发展活动实施方案一、活动意义：汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。写字教学对于提高学生科学文化素质，促进学生身心健康，对于学生意志的磨练、情操的陶冶以及非智力因素的培养都具有非常重要的意义。同时，写字教学在培养学生良

2、好的学习行为习惯，培养学生热爱祖国语言文字的情感，传承中华传统文化等方面都有着积极重要的作用。现代学校的办学理念是“常规加特色”，没有特色，学校就没有生命力。鉴于这样的理念，从学生的整体发展出发，结合我校已被北海市教育局、北海市文化局共同授予“北海市中小学生书法普及教育示范点”的实际，现制订书法特色发展活动方案。二、 指导思想：以九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要和语文课程标准（2011版）为指导，坚持做到领导、教师全员参与；始终面向全体学生；促进学生全面发展。三、 活动目标：加强特色建设，培养学生正确的握笔姿势、写字姿势和书写方法，指导一年级学生用铅笔写字，三至六年级学生用钢笔写字。学生

3、写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定速度。五、六年级在此基础上，注重艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评。通过书法课增强学生的审美意识，提高审美能力，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。力争将硬笔书法教育落实到每位学生，确立我校的硬笔书法特色：以 “书法”为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。四、 活动实施过程：（一）制定规划、宣传发动阶段（2013年1月2月）1制定书法特色发展活动实施方案，实行语文教师和班主任双负责制。明确语文老师及班主任在学校书法教学管理特色发展活动中的地位与作用，建立相应的评价指标与考评方法。2召开全体教师会议，统一对书法特色发展活动的认识。3、

4、为各班添置多媒体投影仪、学生书法之星作品展板、教师练字小黑板、书法练习簿等设备设施，为活动的顺利实施提供保障。4、对全体老师（尤其是语文教师和班主任）进行书法专业知识培训，培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，这是书法特色发展活动的实施保证。5、创设浓郁的书法氛围，让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有写字展示专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品（复制品）外，展牌上定期展示我校师生的优秀作品。校园网上增辟书法专栏，及时将相关信息

5、或内容上传更新。6、规范书写工具的使用。为切实提高学生的书写质量，要严格控制使用自动铅笔和圆珠笔，一、二年级提倡使用木壳铅笔（HB、1B）。三年级语文作业一律使用钢笔或中性水笔。引导学生尽量不使用修正液、适当控制使用橡皮等涂抹工具。（二）全面推进阶段（2013年3月开始） 1、按步骤对学生进行书法指导:对学生的书法指导主要按以下四步走。第一步：从抓好学生“双姿”（握笔姿势、写字姿势）入手，培养学生良好的书写习惯。学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书写能力，就要刻意帮助学生规范书写姿势，养成良好的书写习惯。小学低段是培养学生良好习惯的关键时期。因此，从学生新学期开学起

6、，要对学生书写姿势、执笔方法进行严格训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。用一个月的时间对学生进行双姿的强化与纠正，多进行个别指导，使学生养成正确的书写习惯。第二步：练好基本笔画，为写好汉字打好基础。写字教学指导纲要和语文课程标准（2011版）都明确指出：“使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。”这是写好汉字的基础，要在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，还应注意写字前教学生认识田字格，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。” 第三步：学会自己独立分析结构，真正习得写字能力

7、。在写好基本笔画的基础上指导学生看清字型结构，引导学生分析字形结构，通过练习做到把每个字都写工整，写匀称，写美观。第四步：了解各大书法流派，逐步实现自我创作。通过开设书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展等活动引领学生走入书法艺术的神圣殿堂，使学生初步了解各大书法流派，受到美的熏陶与感染，陶冶学生性情，培养审美能力，初步具备创作书法作品的能力。 2狠抓“三笔字”（尤其是钢笔字和粉笔字）过关，提高教师写字技能。要求教师养成每天练字的习惯，每周末上交书法作业：一页钢笔字，一小黑板粉笔字（学校为每个老师配备一块小黑板供老师专门练习），由教导处负责检查、评审、记分；每学期一次书法作品展、一次“三

8、笔字”大比武。考核成绩、比赛成绩与奖惩评优挂钩。教师“三笔字”练习及大比武书写内容以语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。3、书法专任教师上好每周一节的书法课，学生坚持每天15分钟的写字练习，做到以“一”带“五”，导练结合。每周一节书法课，要围绕每周书法课的目的要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。4、开展学生书法水平等级评定，实行学生书法质量“三个一”动态管理，即“每天一张书法作业；每月1次书法作业展示；每学期一次书法等级评定”，将书法等级评定结果记入学生成长纪录袋。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的书法情况，不让一个差生掉队。5、每学期期中一次校园书法十佳小明星比赛，优

9、秀学生名单上光荣榜，颁发奖章，学校宣传栏设专区对其作品进行展示与宣传。6、各科教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。每个教师的板书、批语等均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。7、保证学生每天十五分钟练字时间。硬笔书法作为校本课程，每天下午第七节作业课前15分钟为写字时间，学校在广播里播放写字音乐，学生使用专用的书法练习簿进行练习，由班主任老师（或语文老师）对学生进行辅导，不得挪作他用。教务处每天安排专人进行巡查，对发现的问题及时指出。检查结果与教师考核挂

10、钩。8、抓好书法提高班。在做好书写普及工作的基础上，将那些书写有天赋、有特长的学生专门成立书法俱乐部，请专业的书法教师指导他们的学习，系统传授书法的基本理论、演变历史，增加学生的见识，丰富学生的素养。每学期，书法俱乐部的教师组织学生利用家长会、节假日或重大纪念日的契机进行现场书法展示，扩大书法影响力，让学生在丰富的实践活动中提高书写能力。9、写字检测与语文教学相结合，每次考试在每张语文试卷上加3分书写附加分。10、在各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生养成正确的执笔姿势和坐姿，专心书写，降低写字错误率，尽可能不使用修正液、胶带纸等工具，改变学生重答案、轻书写的状况。把字写正确、端正、清楚

11、，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。每学期学校举办一次“学生优秀作业展览”，供学生、家长参观，以检测书法特色活动成果。11、学校每学期开学第一个月定为“写字双姿达标月”， 教务处将重点对每节课学生的坐姿和握笔姿势进行监督、检查，月末评比出“写字双姿达标班集体”，大会通报表扬，并颁发奖状和奖品。每学期根据书法等级测试情况评选“书法特色班级”，对特色班级进行授牌和奖励。12、学校加大对书法特色活动的检查与评比力度，对于在活动中表现出色的班级和教师进行表彰，给予适当奖励。小学语文教研组2013/1/12附件1各级段写字教学要求及培养重点各级段写字教学要求及培养重点一年级：1. 培养

12、学生写字的兴趣，初步养成良好的写字习惯，达到“八个字”（头正、身直、臂开、脚平），学会正确的坐姿和执笔姿势，做到“三个一”（身子端正，眼离笔尖一尺，握笔正确，手指握笔处离笔尖一寸，坐姿良好，胸口离桌子边缘一拳）；2. 用铅笔写字，做到写得正确、端正、整洁；3. 结合识字，认识和掌握8种基本笔画的正确写法，掌握起笔、收笔等的运笔方法；4. 初步认识常用的汉字偏旁、部首，按汉字的常规笔顺 书写。二年级：1.积极培养写字的兴趣，养成良好的写字习惯（头正、身直、臂开、脚平）和正确的坐姿和执笔姿势，做到“三个一”；2结合识字，掌握8种基本笔画和常见的几种复合笔画的写法，掌握其正确的运笔方法；3.认识和掌

13、握常用的汉字偏旁、部首，初步认识和了解汉字的结构；4.按汉字的正确笔顺写字，做到写得正确、端正、整洁。三年级：1.保持写字的浓厚兴趣、良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；2.练习使用钢笔和水笔书写规范、通行的楷体字，做到书写规范、端正、整齐、美观，并有一定的速度；3.在熟练掌握正确的运笔方法和写好笔画的基础上，了解掌握汉字的结构特点，达到结构合理、匀称、大方，书面整洁；4.有写字的兴趣和审美的能力，能专心、静心、耐心地临摹和书写。四年级：五年级：六年级：附件2书法等级考试试卷温州育英国际实验学校小学分校 班级： 姓名： 密封线密封线密封线密封线密封线北海国际学校小学生硬笔段位测试卷（小学低段

14、）（本卷适用于1-2年级，用铅笔书写， 答卷时间30分钟，总分100分。） 分值双姿（20）临写笔画（20）临写偏旁（10）临写例字（20）临写诗句（25）卷面(5)总分段位坐姿端正（10）握笔正确（10）基本笔画（10）复合笔画（10）独体字（10）合体字（10）得分一、双姿正确（20分）1写字时保持“头正”“身直”“臂开”“足安”（如图一）。（10分）2握笔时做到“指实掌虚”、灵活自如（如图二）。（10分）图二图一二、临写笔画（20分）1基本笔画。（10分）一丨丶亅2复合笔画。（10分）乙三、临写偏旁（10分）亻扌讠氵纟四、临写例字（20分）1独体字。（10分）丁川之夕女2合体字。（10分

15、）会好国这班五、临写诗句（25分）山村邵雍一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花温州育英国际实验学校小学分校 班级： 姓名： 密封线密封线密封线密封线密封线北海国际学校小学生硬笔段位测试卷（小学中段）（本卷适用于3-4年级，用钢笔或水笔书写，答卷时间30分钟，总分100分） 分值双姿（15）理论知识（10）写偏旁部首（20）临写词语（20）临写古诗（30）卷面(5)总分段位坐姿端正（10）握笔正确（5）得分一、双姿正确（15分）1写字时保持“头正”“身直”“臂开”“足平”（如图一）。（10分）2握笔时做到“指实掌虚”、灵活自如（如图二）。（5分）图二图一二、理论知识（10分） 选择（把正确答

16、案前的字母填在括号里）：1、读书写字的正确要求，眼睛离书本大约（ ）厘米 A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米2、悬针竖只能用在（ ）一笔 A、最前 B、中间 C、最后3、一个字中最多可以出现（ ）个长横 A、1个 B、2个 C、3个或更多4、楷书中的横，一般方向是（ ） A、水平 B、稍右上斜 C、稍右下斜5、三点水的字一般应（ ）A、左窄右宽 B、左右相等 C、左宽右窄三、根据名称，正确写出下列偏旁部首（20分） 提土旁：（ ） 反犬旁：（ ） 心字底：（ ） 竹字头：（ ） 女字旁：（ ） 反文旁：（ ） 走之底：（ ） 左耳旁：（ ） 立刀旁：（ ） 学字头：（ ） 四、临写词语（

17、20分）写字风趣温州班级艺海无边开卷有益五、临写古诗（30分）凉州词王之涣黄河远 远远 远上白云云间一片孤城万仞仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关温州育英国际实验学校小学分校 班级： 姓名： 密封线密封线密封线密封线密封线北海国际学校小学生硬笔段位测试卷（小学高段）（本卷适用于5-6年级，用钢笔或水笔书写，答卷时间30分钟，总分100分） 分值双姿（10）理论知识（20）临写对联（30）命题创作（35）卷面(5)总分段位坐姿端正（5）握笔正确（5）得分一、双姿正确（10分）1写字时保持“头正”“身直”“臂开”“足平”（如图一）。（5分）2握笔时做到“指实掌虚”、灵活自如（如图二）。（5分）图一图二二、