2014年中学班主任工作总结范文

1、2014 年中学班主任工作总结范文XX精心整理了 2014年中学班主任工作总结范文，望给大家带来帮 助! 工作总结 1 这个学期我担任继续一年四班的班主任， 这是我连续 第四年担任班主任，也是第二次担任起始班的班主任。一个期以来，我按照学校的工作要求，我以文明源于身边细节， 做人始于学会感恩，教育重在培养习惯这一德育工作主线，从班风建 设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作。一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理 我班的育 人目标是：勤奋、博学、自律、向上。根据班风目标，制定了班班规细则和安全文明公约。 一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。 我班学习特困难的学生比较多

2、，这给我班的管理带来了困难，但 我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信 心。重新组织学习了高震东的 天下兴亡， 我的责任以及从网上下载的 激励人的名言等。激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求 学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思 想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象，维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责 任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部，我要求他们努力学习， 团结同学、以身作则，鼓

3、励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方 法。通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法， 帮助他们提高工作能力。班长姜民、副班长安美彦、团书记金健等都能积极主动工作，并 卓有成效。三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。我主要是通过电话联系，让家人第一时间了解学生最近的表现情 况。二、实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需调动全班 学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理

4、任务，让其 服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按学号轮流执勤，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进组给与奖励，落后的组给与惩罚。三是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动 的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活 力，还给同学们带来了很多的快乐 !经过一期来的教育管理，班上学生 的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。三、以爱为纽带，注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育， 就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是偏爱后进生。精心营造一种平等、和

5、谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖 和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不 良的行为习惯。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。如蒙敬桓同学是我班的学习纪律标兵第一次月考试后一时纪律松 懈，骄傲自满，我通过与他谈心，严厉指出他的危险信号，从而督促 他更好地学习。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程 ;感受师生的情谊，感受 生活的美好 ;共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦 不停的学习新

6、的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长。四、加强安全教育，创建和谐班级 安全无小事，责任重于泰山。 因此，安全教育坚持天天讲，天天抓。组织学生学习了防震、交通、人身安全的教育，参加了交警大队 来校办的交通安全讲座，增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全 防范技能，促进了学生的健康成长。加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛 盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。五、随想与忧虑 班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小 问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也 会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发 挥班队委的作用，但

7、这样一来班级可能要扣掉一些分，直接影响班主 任的考核。不过这都是暂时现象，等学生自主管理能力增强了，就会得到改 观。管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥。 一学期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响，让其随波逐流，让为师的很担忧工作总结 2 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习 有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

8、继往开来，以促进教学 工作更上一层楼。一、认真备课 备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快 ;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多 ;同时在

9、每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针 对有关情况及

10、时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习 思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在

11、此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌 脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们 以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留 在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。我

12、所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大 部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因 为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉 批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我 找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重 要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣 ;有些是没有努 力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时 督促他们，帮助他们 ;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或 过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，