状语从句复习课教学设计

1、课题： 仁爱版九年级英语状语从句复习课教学设计 设计者： 肇庆四会市东城中学 庄秋凤 蓝宇芬学情分析：我校是一间普通初级中学，学生各方面都不是很好。在英语科方面，语法知识不是很牢固。作为初三学生，虽已学过状语从句，对各种状语从句有一定的了解，但是要适应中考，还是有较大的距离。教材分析：这节课是一节语法复习课。语法课如果采用传统模式，往往比较枯燥无味，达不到预期目地。本节课突破传统模式，主要过程是学生自己对复习内容进行总结，发现问题，通过小组讨论，优秀学生讲解，大多数学生上课能全面积极参与，能理解和掌握所学内容，教师一边辅导和指引。这样的模式，一来可以使学生从“要我学”转变为“我要学”；二来极大

2、的调动了学生的积极性，学生之间可以互相分享学习心得，学习兴趣有了很大的提高；第三，优秀生通过讲解，提高了自身能力，对知识的理解教学目标分析：见表格(一）（一）教学任务分析三维教学目标知识技能复习初中阶段所学的各种状语从句解决问题通过复习,理清各种状语从句的引导词及相对应的时态,达到查缺补漏的复习要求。情感态度与 价值观、文化观1 通过复习，培养学生学会自己总结知识，积极寻找适合自己的学习方法，达到会自主学习的要求。2 通过做各种中考考题和类型题，使学生掌握中考解题思路，从而减轻中考压力。3.理解中英文表示的异同。重点复习各种状语从句难点复习时间和条件状语从句策略分组协作，竞赛，自主学习等课型复

3、习课课时一课时 时间：40分钟（二）教学过程设计步骤目的教师活动方法学生活动方法条件与手段第一步复习考纲单词复习考纲单词.为中考做准备。教师让学生自己朗读单词，然后由科代表组织听写学生自己朗读单词然后由科代表组织听写/抽查中考复习丛书/听写本第二步呈现阅读P69-P70，整合各种状语从句,找出引导词及相应的时态1将学生分成六个小组 2教师展示表格，让学生根据课文总结。 .3教师各处巡查，回答学生的问题。1. 学生以小组为单位完成所发下来的表格。2. 小组长出示本组完成内容。表格/分组讨论第三步巩固熟悉各种状语从句的引导词及相应的时态1老师提问，学生自己讲解知识内容2.老师进行补充与总结，举例子

4、。3结合所学内容做练习P70-P71第8-20题。学生以组为单位，实行问题抢答竞赛第四步：练习使学生进一步巩固所学知识1. 做各种中考考题和类型题2. 核对答案。3叫学生小结本课所学内容。1回答教师提出的问题并实行问题抢答2小结本课所学内容用多媒体课件第五步：综合探究活动让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力，体现学以致用的原则。教师要求学生就每一种状语从句造句。学生就每一种状语从句造句。作业本项目状从种类（四）板书设计引导词注意问题举例子1、时间状语从句条件状语从句1 when,whileafter,sinle,as soon,asUntil / tillunles

5、s,before,2 ifA、 主将从现B、 notuntil与 till1. Ill tell him about it when he comes back .2. I will wait for you till 8 oclock 3. I wont leave until 8 oclock 2比较状语从句asasnot soasnot asasmore than1、 比较对象要对等同类2、 not so /as as ,not 否定主句的谓语1 His room is bigger than mine.2 .John doesnt run so/as fast as Tom .3、原因

6、状语从句because since as 1.because /since / as三者区别2.有“because” 没有“ so” ，有了“so ” 没有“because” 1 .He was blind ,so he couldnt see me .2.Because he was blind ,he couldnt see me .4、结果状语从句sothat与too to 区别1.The dog is so cute that we all like it.2.He is too young to go to school.5、让步状语从句thoughalthoughbut 有though 不用 but ,有but不用 though They went on walking though they were tired.6、目的状语从句so that = in order that 1.与In order to 的区别.2.常与may /can /should 等词连用Take this medicue so that you can recover soon .= Take this medicue to recover soon五）教学反思 本节课主要学习有关各种状语从句。学生们通过本节学习，培养学生学会自己总结知识，积极寻找适合自己的学习方法。达到能自