她是我朋友教案22

1、她是我的朋友第二课时教学设计 下金小学 马哲教学目标：1、有感情的朗读课文。2、抓住描写阮恒献血时的动作、神态的语句，体会人物的内心活动。3、品析重点语句，理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，学习阮恒勇敢、无私奉献的高尚品格。重难点：1、抓住描写阮恒献血时的动作、神态的语句，体会人物的内心活动。2、感受朋友真挚的友谊，学习阮恒勇敢、无私奉献的高尚品格。教学方法：品读重点词句，体悟人物品质。课时安排：2课时教学过程：一、故事导入。同学们，喜欢听故事吗?从前，有一个胖子和一个瘦子，他们是一对好朋友。有一天，他们到郊外去玩，忽然一头熊向他们逼过来。那个瘦子手脚非常麻利，迅速地爬上了一棵大树。而胖子怎么

2、也爬不上去，他急忙向瘦子求救：“朋友，快拉我一把!快拉我一把!”这时，只要瘦子停下来拉他一下，他就可以爬上去。可瘦子好像没听见一样，只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近，胖子在情急之中忽然想起熊是不吃死人的。于是，他马上屏住呼吸，倒地装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”胖子说：“ 。”同学们，你们想象一下，胖子会对瘦子说一句什么话呢?同学们说得有道理，胖子说的是“我终于知道了什么是真正的朋友”。到底什么是真正的朋友呢?今天，我们来学习她是我的朋友这篇课文，相信学了这篇课文之后，大家会对什么是

3、真正的朋友会有更深刻的理解。1、板书课题：她是我的朋友2、明确课题中的“她”是谁？“我”是谁？二、复习巩固。1、出示词语卡片，指名读。（教师纠错）输血 迫在眉睫 掩盖 拳头 竭力制止2、学生齐读。三、初读课文。1、教师范读课文。2、学生模仿教师自由读课文，思考问题：通过上节课的学习我们知道战争时期，一位小姑娘身受重伤，情况万分紧急、输血迫在眉睫，在这紧要关头是谁挺身而出，主动献血？四、探究体验，朗读感悟。1、学习阮恒献血前的动作表情的语句。对，他就是阮恒，他献血前是怎样的表现呢？请大家默读课文57段，画出描写阮恒献血前的表情、动作的语句，想一想此时他心里在想什么？指名回答，说一说阮恒的每一个举

4、动心里是怎么想的？“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”（阮恒沉默时是在思考，在犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕，但为了挽救朋友的生命，仍坚持要献血。）哪位同学给大家演示一下阮恒的动作与表情。大家自由朗读课文，注意把阮恒矛盾、紧张的心情读出来。学习阮恒献血时的动作表情的语句，感受心理变化。请同学们继续默读课文811自然段，用同样的方法学习阮恒在献血过程中的表现，将他的表情与动作找出来加以品味。全班交流,感悟阮恒为何会有这些表现？。A“抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。”（阮恒在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出

5、来。）B“他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”（阮恒在献血过程中忍不住害怕，怕自己会死去；但为了不影响献血，又竭力掩饰自己的害怕与痛苦。）C“他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。”（阮恒一想到自己会死，他又害怕痛苦得哭了起来，但为挽救朋友的生命，他仍竭力掩饰。）D“他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”（随着抽血的进行，阮恒想自己的血一定快抽尽了，自己也快要死了，他的害怕和痛苦越来越无法掩饰，但为了好朋友，他仍在拼命掩饰。）E“男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。”男孩为何立刻停止了哭泣？医生可能对他

6、说了些什么？（当男孩知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才的表现感到有点不好意思。）刚才我们学习的这部分是描写阮恒输血时的部分，通过他的动作、神态，我们可以体会到他由开始的紧张、矛盾，变成后来越来越深的痛苦，最后又恢复平静这样的心情。现在请同学们把这部分连起来，有感情地读一读。（自由朗读）了解阮恒献血的原因。同学们，阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？读读课文1214自然段，用课文中的一句话回答。（她是我的朋友）五、总结升华文章主题。一句简单的话，却意味深长，这就是阮恒，勇敢、无私、坚强、乐于助人他为了朋友可以献出自己的生命，孩子们，这就是友情，珍贵的友情，它比山还高，比海还深看看草垫上痛苦时的阮恒，你们有没有被他的行为所感动呢？此时此刻，你的心里肯定有很多话想对阮恒说，拿起手中的笔，把你的话写下来吧！六、作业设计。小女孩得救了,她又