《夏天的夜晚》教案1

1、夏天的夜晚教案1夏天的夜晚设计思路：学生在体会优美的夏天夜晚中主动识字，充分感受大自然的美景；能用自己积累的好词、佳句表达对夏夜的喜爱之情；发展学生团结协作的精神，激发学生探索大自然的强烈愿望和行为。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、在读文的过程中，认识本课生字；3、在读文的过程中，感受夏夜的美丽，激发对大自然的热爱，同时积累好词、佳句。教学重点：1、在读文中认识本课生字；2、有感情地朗读课文。教学难点：通过感情朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。教具准备：生字卡片音乐磁带挂图或课件教学过程：一、激趣引入课题。出示萤火虫课件（或简笔画），师：咦，屏幕上（黑板上）怎么来了个新朋友

2、！快看看，它是谁？你怎么知道它是萤火虫呢？萤火虫一般在什么时候出现？夏天的夜晚，除了能看见萤火虫以外，还能看-到些什么景物呢？小朋友们说得真好，今天，就让我们一起走进“夏天的夜晚”。二、读文感受夏夜之美。刚才小朋友说的夏天夜晚美景，聪明的汉字娃娃已经把它写在书上了，想看看吗？读读课文吧。1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音认出来，学生初步感受夏天的夜晚之美2、再读课文，标出自然段，学生初步整体感受夏夜之美；3、抽读课文，学生评议（正音、停顿、音量等），学生互相协助体会夏夜之美。4、齐读课文，读后说说从课文中你知道了什么？（先在四人小组中交流，再集体汇报）在书上的什么地方？读读相关的句子，读后有

3、什么体会吗？那怎么读句子才好呢？学生重点体会夏夜天空、大地之美。5、读课文后，你觉得夏天的夜晚怎么样？喜欢吗？读读第3自然段，学生读出感情。6、是啊，夏天的天空是那样地安静！夏天的大地是那么地热闹！夏天的夜晚太美了，太迷人了！老师也特别喜欢这美妙的夜晚，也想读读课文表达此时的心情，同意吗？师范读，第一自然段轻柔、舒缓体现宁静美；第二自然段稍快些、大声些，体现大地的热闹，学生在对比中提高，对比中真正体会到夏夜如此之美。7、生自读、齐读、配乐读，学生体会夏夜的意境之美。8、读读自己最喜欢的的句子，学生积累好词佳句。三、观察夏夜图画，描绘夏夜的美。夏天的夜晚太迷人了，聪明的汉字娃娃不仅写在了书上，而

4、且还把它画了出来，他都画了些什么呢？（出示夏夜课件或挂图）1、观察图画或课件，描述图意，力争用上自己积累的好词佳句。2、讨论：如果你要画夏天的夜晚，你还会画什么呢？（充分展示学生的想象能力和绘画能力）四、拓展延伸：说说夏夜的人们在做什么。夏夜的天空是那么的深蓝，夏夜的大地是这样的热闹，在这迷人的夏夜里，你在做什么呢？你看到其他的人们在做什么呢？1、四人小组讨论；2、班上汇报，生说时，师相机出示课件（或简笔画）。3、用“有的有的.还有的”的句式说说夏夜的人们在做什么。五、认读本课生字。今天我们尽情地欣赏了夏夜的美，在欣赏的过程中，又交上了许多新生字朋友，你们都认识了吗？1、自读；2、同桌互读；3、卡片抽读。（注意正音）六、小结一年四季，春、夏、秋、冬，通过前面的学习，我们感受到了春天的烂漫（出示课件），通过今天的学习，我们又体会了夏夜的迷人，这神奇的大自然啊！真是美不胜收，那秋天和冬天又是怎么样呢？希望小朋友走进大自然中，仔细观察，相信你会得到满意的答案。板书：11 夏天的夜晚（简笔画）（简笔画）（简笔画）课后小评：教师的语言诱导，语言感染，基本功底到家，是本课获得成功的保证，读中体会夏夜的美读中激发学生对夏夜的喜爱读中认识新的汉字读中