冀教版二年级语文下册《四单元15妈妈睡了》教案_5

1、课时计划 课题妈妈睡了课型新授备课人授课时间教学目标包括知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、感受母爱，同时懂得关爱父母。3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 4、多音字“哄”“熟”的读法。 重点 难点1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2、感受母爱，同时懂得关爱父母。前置性小研究1熟读课文，都会生字新词。2、找一找绘本的这个故事读读。 第一课时 教师活动 学生活动二次备课一 读题解题： 播放歌曲：世上只有妈妈好摇篮曲疼爱妈妈等。师：好听吗？有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地

2、看着妈妈，你们想不想听听他讲讲. 揭示课题理解课题。1、出示课题：妈妈睡了二 组学，检查自学情况：导语：课题读懂了，那课文你们会读了吗？生字词会认了吗？下面小组交流检查自学情况。（师巡视指导，了解组学情况，表扬点拨）三群学，展示交流组学情况：导语：刚才小组内交流了自学情况，（表扬做得好的小组及原因），下面我们以小组为单位进行展示交流。（一）展示内容1. 展示读文，评价范读。2. 展示字词句，评价纠正。（二）教师预设与点拨1.读书：点拨：训练学生读书声音洪亮，正确断句。2.重点字词：会认：催眠 歌谣 慈祥 粘连 哄孩子 乏力 汗水 额头 均匀 湿润点拨：了解“催眠 慈祥”词的意思。预设：有不明白

3、的词让大家提出来解决。（三）复述课文。预设：“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。（四）感悟课文：1细读课文,睡梦中的妈妈什么样子?。请同学们找一找，画一画。(1) 从哪看睡梦中的妈妈真美丽?找一找，说说。（2）从哪看睡梦中的妈妈好慈祥?找一找，说说。（3）从哪看睡梦中的妈妈好累?找一找，说说。2、升华文中的情感和思想 （1）你想对妈妈说什么？ （2）展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。 3再读课文。训练朗读四拓展读：1. 母亲有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她永远不需要珍藏却永

4、远不会忘记一学生试着说一说。 谈谈自己对妈妈的认识。二组长主持小组内检查自学情况：1. 检查读文，评价范读。2. 检查字词句，评价纠正。3. 选择展示内容及方法。三小组展示交流1.读书：采取组读、赛读、抽读的形式，视声音、情感、准确程度加不同的分。2.字词：小组展示、抽查三、四号学生。学生按照自己的方法说说意思。学生自己默读课文，找一找，画一画。学生回答预设：“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。（1）明亮的眼睛，弯弯的眉毛 红润的脸蛋。自己练习读。指名读。（2）嘴巴、眼角挂着笑意。（3）全都听不见，累了 乏了。学生练读。自己练习读。指名读。2、学生自己说说，体会妈妈 的爱。充分相信学生的能力。放手学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。其他小组补充发言。学生自读，小组赛读，交流感受学生交流个性阅读。（以读为主，简单谈感受，核心词出来就可以。） 第二课时 教师活动 学生活动二次备课一、 听写生词。前一课的生词。二、 指导写字点拨：提醒学生书写姿势要正确重点指导基本笔画、间架结构和占格位置。重点指导：梦 均拓展读书学生在听写本上进行听写，小组长检查后发