冀人版五年级科学下册《矿产资源17 常见矿物》教案_11

1、17 常见矿物一、教材分析本课是冀人版小学科学五年级下册第四单元“矿产资源”中的第一课，是按照“提出问题设计实验实验探究思考交流得出结论”的环节设计活动过程，引导学生独立设计和开展实验来研究矿物的物理性质。通过探究实验发现研究探究矿物的硬度、光泽、颜色、条痕、磁性等物理性质。重点研究矿物的硬度和条痕，并把自己的研究结果与摩式硬度计对照，验证自己研究的科学性。在了解了矿物的简单物理性质以后，通过自己制定标准对矿物进行分类，进一步加深对矿物性质的认识，为学习矿物在生活中的应用打下了基础。二、学情分析：本课是在学生学习了五年级上学期岩石方面的知识后，学生对矿物在生活中的应用已经有了初步的了解，也初步

2、掌握了研究岩石的方法，初步具备了独立研究矿物物理性质的基本能力。引导学生通过探究实验来描述矿物常见的物理性质，并学习根据矿物的简单物理性质来给矿物分类。通过资料懂得矿物在我们生活中的广泛用途。三、教学目标科学探究目标 1能从多角度描述矿石的特点、性质。2能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3. 能用摩氏硬度计测量矿物的相对硬度。科学知识目标1. 能用自己的话说什么是矿物。2. 能举例说明什么是矿物的条痕。STSE目标1、能举例说明矿物在人类生活中的用途。四、教学重点引导学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质。五、分组实验材料放大镜、小刀、磁铁、手电筒、铜币、曲别针、铁钉、白

3、色无釉瓷板六、教学设计导入新课师：今天我给大家带来了一些朋友，你们想不想知道是谁？生：想师：这里有新朋友也有老朋友，你注意看，我是有问题的。（播放矿物的图片）师：关于这些美丽的矿物，你都想知道些什么?生：我想知道这些矿物是做什么用的？我想知道矿物是怎么形成的？我想知道矿物的硬度是怎样的？师：大家提的问题很多，那么今天这节课我们就成立一个“矿物研究所”，而我们大家作为这个研究所的研究成员，将用地质学家认识矿物的方法进一步认识矿物。本环节通过图片引入，激发学生的学习兴趣，同时先给学生一些矿物的图像，观察矿物的外形，引导学生发现问题。学习新课1、研究常见矿物的性质。研究矿物的方法师：要正确认识一种事

4、物，首先要科学的观察和研究。那么对于矿物，我们就从最简单的矿物的物理性质来初步研究它。它的物理性质就包括形状、颜色、光泽、磁性、条痕、硬度今天的实验目的就是来研究这些。形状、颜色我们在低年级参加研究过，就不再细说，矿物的光泽是指矿物表面对可见光反射的能力。一般分为金属光泽和非金属光泽，反射能力强是金属光泽，弱的是非金属光泽。磁性就是看它能否被磁铁吸引。矿物的条痕是矿物在无釉白色瓷板上摩擦时所留下的粉末痕迹。矿物擦碎成粉末后，可以消除假色，减弱他色，故矿物条痕的颜色较为固定。如果欲鉴定的矿物，不能直接画出条痕，则可用小刀刮下粉末放在瓷板上或者白纸上进行观察。矿物硬度指矿物抵抗外来机械作用力（如刻

5、画、压入、研磨等）侵入的能力。在矿物学中所称的硬度，通常多是指摩氏硬度，利用摩式硬度计提供的硬度标准来测定矿物硬度的方法很简单：将预测矿物和硬度计中某一矿物相互刻划，如果这个矿物能划动方解石，就说明其硬度大于方解石，但又能被萤石划动，说明其硬度小于萤石，就是3-4.今天我们在研究矿物硬度时，可以用一些工具来对比，如铜币、曲别针、小刀等，这样可以大概得出矿物的硬度数值。小组实验工具介绍:今天实验所用的工具有放大镜、小刀、磁铁、手电筒、铜币、曲别针、铁钉、白色无釉瓷板。实验步骤:观察矿物标本的颜色、形状、光泽,写在实验记录单上。(可以用放大镜、手电筒辅助观察) 将矿物在白色无釉瓷片上刻画，观察条痕

6、或粉末，记录矿物条痕的颜色。 用一些简单的工具识别矿物的硬度，对照摩式硬度记录数值。师：接下来，我们矿物研究所里的研究员们，开始动起你们的小手，运用你们身上的各个感官，来研究你们面前的几种常见的矿物标本。注意：在研究过程当中，一定要注意安全，并随时把结果填在研究报告单上。看哪组的收获大。小组活动按照讨论的方案进行研究，并填写研究报告单。学生汇报研究成果师：OK,暂停。看来每个小组都研究完了。哪个小组先汇报你们的成果？生：我们小组的实验结果是-师：你还有没有比较简便的办法来比较这些矿物的硬度吗？生：互相划在探究矿物的物理性质之前，对学生介绍各个物理性质及探究方法是很必要的，尤其是关于矿物的条痕和硬度，对五年级的学生而言，有一定的难度，这时就需要教师的引领。在掌握了科学的观察研究方法后，再放开小组进行探究，学生可以用多种工具，对矿物的各种物理形状进行探究，符合学生思维发展的规律，从观察、比较再到总结概括。2、描述我们的矿物给矿物分类师：通过刚才的实验，大家都了解了这些矿物的性质，那你能不能选择一个标准来给这些矿物分类？生：根据颜色根据光泽根据磁性师：其实矿物的用途还是多种多样的，接下来，我们通过一段资料来了解一下矿物的用途。视频：矿物的形成和用途 在学生已经了解了矿物的物理性质后，对于矿物要