人教版高中语文必修一学考复习课件

1、人教版高中语文必修一学考复习,1,第一单元,1、沁园春长沙上阕写景，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，敢于蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的青年革命者。 2、雨巷是戴望舒的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独、消沉的情绪。,人教版高中语文必修一学考

2、复习,2,、再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨，对爱、自由和美的追求。（具备现代诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”） 、大堰河我的保姆是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌，也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆，表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。,意象，“意”是指欣赏者的心意、情志，“象”是指形象、物象。欣赏一首诗，要注意体会诗中描写的意象的特点。 再别康桥中的“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，大堰

3、河我的保姆对大堰河辛苦劳作的生活场景的描写。雨巷中的“丁香”“姑娘”， 这些意象表达了丰富而深刻的思想情感，形成了诗歌各自不同的艺术风格。,人教版高中语文必修一学考复习,3,编年体：按年月日顺序记载的中国史书体裁。 纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。（以大量人物传记为中心内容） 国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。 通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史 断代史：主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。,第二单元,史书体例，主要有六种：编年体、纪传体、纪事本末体、国别体 、通史 、断代史,人教版高中语文必修一学考复习,4,1、左传是我国第一部

4、叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所著。左传原名左氏春秋,全称春秋左氏传，儒家十三经之一。它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。左传公羊传谷梁传都是为春秋作传，所以被称作“春秋三传”。 补充：春秋我国第一部编年体史书 资治通鉴是现存规模最大的一部编年体通史,2、战国策是一部国别体史学著作，又称国策，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 补充：国语是中国第一部国别体史书,人教版高中语文必修一学考复习,5,3、史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉伟大的史学家、文学家

5、、思想家司马迁。史记记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝，共约3000年的历史。鲁迅曾赞誉史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁的史记与司马光的资治通鉴并称“史学双璧”。,全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字。共130篇。其中的本纪和列传是主体。,“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩。 “表”用表格来简列世系、人物和史事。 “书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。 “世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。 陈涉世家 “列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。

6、,人教版高中语文必修一学考复习,6,史记的文章可分成两个部分：前面的正文是人物的生平描述，这部分皆以代表性事件或逸事衔接交杂而成；正文后面会加上作者的评论或感想，通常以“太史公曰”为起头，内容或有作者的个人经历，或有对人物的评价，或有收集资料的过程，但仍以评论题材人物的性格与行事为主，这也呼应司马迁在自序中“究天人之际”的写作目标。,补充：汉书是我国第一部纪传体断代史。记事上起汉高祖元年，下至王莽地皇4年，共229年历史。 三国志既是纪传体史书，又是国别体史书，同时还属断代史史书体例。,人教版高中语文必修一学考复习,7,烛之武退秦师 作文链接 【适用话题】 选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺

7、高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备,【素材运用】举例1： “不鸣则已，一鸣惊人。”在郑伯执政的几十年间，他从未受到重用。可又有什么关系呢？天生我材必有用。人们总是感叹机会与我们擦肩而过。养精蓄锐，机遇只要抓住最关键的一次就行了。在几十年的寂寞隐忍中，他没有自暴自弃，也没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力韬光养晦，终于在他生命的最后时期，为自己的人生画上了一个完美的句号。,人教版高中语文必修一学考复习,8,【素材运用】举例2 岁月

8、给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私怨，顾全大局。 烛之武原先没有被重用，在关键时刻却能不计前嫌，深明大义，从国家的利益出发，显现了一个公民的高度社会责任感。,人教版高中语文必修一学考复习,9,风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！ 中国古代最有名的刺客杀手 一心杀人，却赢得无数人的尊敬,荆轲刺秦王,人教版高中语文必修一学考复习,10,素材运用,我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道

9、深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。 （高考满分作文守住心灵的契约）,【运用示例】,人教版高中语文必修一学考复习,11,项羽,“项王为人不忍”，你认为项羽 的“不忍”在文中体现在哪几处？,轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；,听信刘邦，不应范增， 二不忍；,不究逃席，安然受璧， 四不忍。,宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；,人教版高中语文必修一学考复习,12,你如何看待项羽的“为人不忍”？,“妇人之仁”？,“君子之度”？,或,人教版高中语文必修一学考复习,13

10、,刘邦的性格也就在与项羽的相互映衬、对比、烘托表现出来: 项羽在优势下：刘邦在劣势下：项羽对下属：刘邦对下属：项羽对内奸： 刘邦对内奸： 项羽性情： 刘邦性情：,恃勇骄横，自矜攻伐；,忍辱负重，善于应变。,刚愎自用，不善用人；,从善如流，知人善任。,养奸贻患，又自绝敌营内应；,有奸必肃，能争取敌营的人为 自己效劳。,率直粗豪，胸无城府；,机警圆滑，虚伪狡诈 多谋善断，能屈能伸。,人教版高中语文必修一学考复习,14,【运用角度1】项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢轻敌的思想

11、最终为自己的悲剧埋下了祸根。【内涵挖掘】：轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在；要尊重对手、警惕对手，对对手不能过于傲慢自负。 【运用角度2】范增向项羽进谏，刘邦“其志不在小，有天子气，急击勿失”；项伯却劝项羽，“今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。 【内涵挖掘】要善于采纳别人的建议，择其善者而从之；对待不同的意见自己要有主见，不能人云亦云。,素材点拨,人教版高中语文必修一学考复习,15,【素材运用角度3】在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。 夫运筹帷帐之中，决

12、胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；项羽有一范增而示能用，此其所以为我擒也。” 【内涵挖掘】：刘邦知人善任，故胜券在握； 项羽刚愎自用，故惨败敌手。,人教版高中语文必修一学考复习,16,【素材运用角度4】 项羽讲究仁义，接受项伯的建议，在宴会上不忍杀死刘邦；刘邦参乘樊哙闯入军帐，斥责项羽，项羽也心存仁义，反而赐与酒肉，没有怪罪。 【内涵挖掘】：讲仁义是有条件的，对敌人心存妇人之仁只能被敌人所利用；但仁义道德之光的闪现又是可贵的，如果没有仁义之心，项羽定多只是一个残暴的君王，

13、而非后人所扼腕叹息的悲剧英雄，也不值得司马迁如此费尽笔墨为其立传。,人教版高中语文必修一学考复习,17,【素材运用角度5】：在鸿门宴上刘邦自降身份，曲意逢迎项羽，樊哙更是将项羽与怀王相提并论，项羽的虚荣心和尊严得到大大的满足。于是，项羽出于“不忍”之心和自得之意，错失了一次杀死刘邦的绝好机会。内涵挖掘： 【内涵挖掘】：自矜功伐，最终不免要尝到失败的苦果；尊严不是别人嘴巴上给的，对待别人的曲意逢迎要有警惕之心；要善于审时度势，把握机会，识时务者方为真正的俊杰 。,人教版高中语文必修一学考复习,18,第三单元,这个单元的课文都是写人记事的回忆性、纪念性的文章。 1、 记念刘和珍君记述了刘和珍和我交

14、往留下的印象及她遇害的经过，表达了对刘和珍等在“三一八”惨案中牺牲的青年的深切悼念和高度赞扬，同时，作者对“三一八”请愿进行了深刻反思。作者对徒手请愿的不赞成，不是对青年爱国行动的否定，恰是对爱国青年的爱护和痛惜，更体现了对屠杀者凶残本性的深刻认识。学习这篇课文要注意整体把握作者悲愤的情感和鲜明的爱憎；要精读全文并按要求背诵2、4节；要搞清楚“写的必要”和“无话可说”的原因以及引用陶潜诗的意义。2、小狗包弟选自巴金晚年散文集随想录。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实；小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯

15、、歉疚和忏悔之情。3、散文家梁实秋写的记梁任公先生的一次演讲通过对一次演讲的叙述，塑造了一个有思想，有修养，有个性，博闻强记，睿智认真，感情丰沛的梁任公的形象，表达了作者对任公的敬仰之情。,人教版高中语文必修一学考复习,19,1918年到1926年间，陆续创作出版了 小说集呐喊、 彷徨 、故事新编 呐喊：呐喊自序故乡社戏风波狂人日记端午节药孔乙己阿Q正传一件小事等14篇。 彷徨：祝福伤逝弟兄 孤独者离婚等11部。 散文集朝花夕拾等专集。 朝花夕拾： 阿长与五猖会从百草园到三味书屋藤野先生范爱农等等。 其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。,1918年5月，

16、首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。,人教版高中语文必修一学考复习,20,杂文集坟、热风、华盖集， 而已集 华盖集续编（记念刘和珍君） 、三闲集、二心集、南腔北调集、伪自由书、准风月谈、花边文学、且介亭杂文、且介亭杂文二编、且介亭杂文末编等专集。 散文诗集野草、 诗文集 集外集集外集拾遗集外集拾遗补篇 其他作品两地书（许广平与作者）,人教版高中语文必修一学考复习,21,1、短新闻两篇都是新闻，它应当具有真实、及时、有价值的特征。 别了，“不列颠尼亚”，这篇新闻特写真实、准确地记录了中国历史上的重大事件香港回归。它选择了英方撤离这样一个独特角度，详细地描述了中英双方在香港举行的交接仪式，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。 奥斯维辛没有什么新闻是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写。譬如，这儿“阳光明媚”，“绿树成阴”，孩子们在高兴地嬉戏，作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”。2、报告文学的特点是迅速及时地报告现实生活中有代表性的人物、事件、问题及其发展趋势。它所反映的人和事必须是真实