教育部统编版四年级上册语文教案-1 观潮人教(部编版)

1、四年级上册第1课观潮1课时教学设计课题学习目标重点难点观潮单元第一单元学科语文年级四年级1.认识本课12个生字，会写15个生字。2.通过抓住重点句子理解课文内容，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。3.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。学习作者有顺序、抓特点的观察方法。培养学生留心观察周围事物的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.同学们，你们亲眼见过哪些天下奇观？播放观看视频。视频观潮。激发学生的学习积极性。2.钱塘江在我们祖国的浙江省，每年的农历八月十八，成千上万的海外游客都会到这儿来观赏，浙江的钱塘江大潮真可称为“天下奇观”了。那么这节课我

2、们就一起来学习观潮这篇课文。3.板书课题观潮。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。（2）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、识记生字。词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余统编本小学语文精品资料通过熟字加偏旁识字，可以减轻学生的难度，有助于学生在较短的时间内，识记教师领读。新的生字。词语理解：屹立：高耸挺立。浩浩荡荡：形容水势广大的样子。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮男女生比读。通过课件，检查开了锅一样。（3）思考：课文的主要内容是什么？通过作者的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观

3、。二、精读领悟1.全文共分几部分？每部分各讲了什么内同桌互读。生字的读音。学生查阅字典让学生理解重点容？2.第一部分（1）品读第1-2自然段，最能体现钱塘江特点的词语？（2）文中具体描述“我们观潮”的时间、地点以及潮来前江面的景象分别是什么？（3）观潮人的心情和场面是怎样的？观潮人的心情急切地等待。观潮的场面人山人海。3.第二部分（1）品读第1-2自然段，作者是按什么顺序写大潮来时的景象？由远及近：从远处再近些越来越近。（2）作者是从哪几个方面来描述钱塘江大潮独立解决。小组合作，给课文划分段落。天下奇观。词语，有助于学生对课文内容的理解。让学生整体感知课文的主要内容。让学生理解课文的基本结构，

4、从而掌握课文的脉络。让学生从整体上理解钱塘江大潮的特点。统编本小学语文精品资料的？找出描写潮水声音和样子的词语。让学生理解观潮声音：隆隆的响声；响声越来越大；山崩地裂。样子：一条白线；两丈多高的水墙；横贯江面；千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡。（3）你怎样理解理解“横贯”？横着穿过去。“横贯江面”说明潮水的什么特点？说明潮水又长又宽。（4）“白浪形成白色城墙”“齐头并进、浩浩荡荡”各说明潮水的什么特点？“白浪形成白色城墙”说明潮水的高。“齐头并进、浩浩荡荡”说明潮水的气势猛、声音响。（5）句中“犹如”“如同”“好像”运用的是什么修辞手法？这样写有什么作用？比喻。作用：形象生动，化抽象为具体。4

5、.第三部分（1）品读第5自然段，潮过后是什么景象？说明什么？景象：漫天卷地；风号浪吼。说明潮水大。（2）“恢复”一词能去掉吗？为什么？不能。恢复：使变成原来的样子。体现了首尾照应。5.知识拓展（1）你知道钱塘潮是怎样形成的吗？钱塘潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造的相关知识。理解作者观察的顺序。感受钱塘江大潮的奇特。通过理解重点词语进一步感受钱塘江大潮的特点。统编本小学语文精品资料成的特大涌潮。观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年，已成为当地的习俗。（2）你知道哪些“天下奇观”？黄河壶口瀑布、吉林雾凇。理解潮过后，钱塘江大潮的景象。巩固提升我能组词。塔（铁塔）沸（沸腾）震（震动）搭（搭好）拂（吹拂）雷（雷电）课堂小结这节课我们认识了许多生字与词语，了解了钱塘江大潮，领略了钱塘江大潮的雄伟奇观。让我们走进大自然，热爱大自然，去领略大自然的万千奇观吧！作业布置1.有感情地朗读课文。2.完成课后习题。增加学生的课外知识。让学生对生字、词语进行熟练掌握。总结全文，再次感受钱塘潮的奇观。提高学生的朗读水平。教学反思观潮这篇课文里，描写潮来时的雄伟壮观的景象这一部分内容是课文的重点。而抓住重点词句来品味钱塘江大潮的壮观之美是难点。在教学中，我充分发挥多媒体教学的直观性优势。播放钱塘江大潮的奇观，让学生直观