教科版八下物理10.1-在流体中运动-导学案设计

1、教科版八下物理10.1-在流体中运动-导学案设计班级姓名课题：在流体中运动课型：新课编号：主备：审核：授课人：备课时间：2020学习目标：1、通过实验探究，认识流体压强与流速的关系；（重点）2、了解机翼（鸟翼）的升力是如何产生的；3、掌握伯努利原理，能用伯努利原理解释生活中的物理现象。（难点）学习过程：阅读课本课堂完成下列问题：1、（p38）我们把能够流动的物体叫做_，例如_和_。2、（p55）鸟是怎样翱翔的、认识鸟翼：鸟翼是_的特殊造型，鸟翼上方是_（“凹”或“凸”）面，下方是_（“凹”或“凸”）面。（、鸟翼的升力：鸟在飞翔时，鸟翼上方空气的流速，压强_；鸟翼下方空气的流速，压强，“较大”或

2、“较小”）这个压强差就形成了鸟翼的_。3、（p55）流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强_，流速小的地方压强_。伯努利原理【家庭实验室】：在流体中的运动（p55）实验一：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，简述实验现象（纸条是怎样运动的？）及实验原理。实验二：取两张白纸，使其相互平行自然下垂，向两张白纸中间用力吹气，观察到的实验现象是什么？说明了什么物理原理？实验三：取一根长吸管，从中间切开一个口，折成一个直角，一端插在水中，向水平管中吹气，将观察到什么实验现象？（p57如图10-1-9）【实验成果展示】：通过以上三个实验，我们可以得到什么样的结论呢？1/5教科版八下物理10.1-在流体

3、中运动-导学案设计【生活中的物理】：伯努利原理解释生活中的物理现象机翼升力的产生：【教学过程】：一、演示实验：1、吹小纸条实验（p55）2、白纸间吹气实验3、“人造喷泉”实验二、探究流体压强与流速的关系：1、叙述导学案家庭实验室内容中，三个实验的实验现象，展示自己的实验成果，即对实验中涉及的原理进行分析；2、总结实验得出的结论；3、认识伯努利原理。三、鸟是如何在天空翱翔的升力的产生：1、学生演示鸟翼实验；2、利用鸟翼周围空气流动的示意图解释升力产生的原因。四、用伯努利原理解释生活中的物理现象；1、学生实验演示及点评；2、列举生活中关于流体内压强的例子，并给予解释。五、总结本节课学到了哪些知识六

4、、习题讲解2/5教科版八下物理10.1-在流体中运动-导学案设计习题1、春天是放风筝的好季节，风筝在空中飞行的时候利用到的原理是（）a、风筝下方空气流动速度小，空气压强小；b、风筝下方空气流动速度大，空气压强大；c、风筝上方空气流动速度大，空气压强小；d、风筝上方空气流动速度小，空气压强大。2、如图，将一张明信片弯成弧形，放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”当你对着“拱桥”下方水平吹气时，你会发现（）a、“拱桥”被吹开较长的距离；b、“拱桥”被吹开较短的距离；c、“拱桥”被吹的上下的跳动；d、“拱桥”紧贴桌面不动3、图中打开水龙头时，b处上方管内的液面高度较低，试说明其原因。4、下图是某同学设计、制作的冷热水混合淋浴器，请你分析他的原理。3/5教科版八下物理10.1-在流体中运动-导学案设计，5、将一普通的乒乓球放在竖直放置的漏斗内（如图）漏斗下端用吹风机向漏斗内部吹气，漏斗内的乒乓球会出现什么现象，简述产生这种现象的原理。”6、火车站、地铁站内，随处可见的警示语“请您站在安全线以内候车，以免发生危险。请问警示语中所指的“危险”是什么？请通过本节所学原理予以解释。7、足球运动员在罚定位球时，一般会踢足球的侧面，使球在空中运动的同时，自身