左耳旁与右耳旁的教学

1、 左耳旁与右耳旁的教学 （二上、双耳的教学一）教学目标：1、 通过诵读童谣来激发同学们学习书法的兴趣。2、 使同学们掌握左耳旁和右耳旁的字的写法及变化的规律。3、 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握左耳旁和右耳旁的字的写法。教学过程：一、 揭题引入1、 同学们，下面我们来做个拼字游戏，打开信封，看看这些部件你能拼出哪些字（队、阳、那、邮）2、 看看这些字有什么共同点呢？（都有双耳旁）对了，这很像我们同学们的耳朵，耳朵在左侧的我们叫它左耳旁，耳朵在右侧的我们叫它右耳旁。（揭题板书 左耳旁与右耳旁）3、 指导书写笔画：了 了 横略上斜，折弯略短“钩”按下钩向中

2、心。书写要领：左耳与右耳，大小不一样，耳朵在左小一点， 耳朵在右大点儿。（练习书写）二、新授1、左耳旁与右耳旁的字怎样写才漂亮呢？下面我们再来做拼字游戏，这次看谁拼得漂亮，同桌合拼，指名投影拼。2、评一评，谁拼得更漂亮，为什么？你发现有什么规律吗？板书： 左 高 左 低3、怎样才能更好地记住这些书写规律呢？板书：左耳与右耳，位置不一样，耳朵在左侧 高高在上方，耳朵在右侧，挂在右下方三、 指导书写1、指导书写“阳”左高右低，左长右短。阳 “队”穿插，撇高捺低 “那”左高右低 “邮”提示右耳用的是悬针竖，左耳用垂露2、 练习书写，展示优秀作业。3、 点评，复习巩固。四、 小结。 禾字旁的教学教学目

3、标：1、 通过诵读童谣来激发孩子们学习书法的兴趣。2、 使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。3、 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握禾字旁的字的写法。教学过程：一、 揭题、导入1、同学们，今天我们学习禾字旁的写法，想一想，禾字变成禾字变成禾字旁时哪些笔画变了，整个字形有什么变化？ 板书： 禾 变右斜点 禾 略伸左，成了左伸右缩 （练习书写）2、归纳：禾字变成左偏旁时，一捺变成右斜点了，长横变成左伸右缩，整个字形变得瘦（窄）长了。二、新授1、禾字旁的字怎样写才漂亮呢？接下来我们先来做个拼字的游戏，你能将这些独体字拼成哪几个带有禾字旁的字。（小卡片上的独体

4、字是：禾、禾、火、中、日、子）2、学生动用拼字。（提醒：你认为多余的独体字先放一边）3、指名在实物投影上拼字。4、讨论：同学们，你们都拼出了哪些字？（两种情况即秋、种两个或秋、种、香、季四个）5、禾字头的学习。比一比左右结构中的“禾”字与上下结构中的“禾”字有什么不同？（字形变扁了，竖变短了，撇捺更舒展了）板书： 禾 （练习书写）归纳：禾字当作左偏旁时，变得窄又长，当作字头时变得宽又扁。（边归纳边板书）板书： 位置 形状 左 窄长 上 宽扁怎样才能更好地记住相同偏不同写法的这些字呢？板书： 禾字当头宽又扁，上宽下窄中舒展 禾字在左窄又长，左右平分各一半二、 指导书写：1、“秋、种”重点指导“秋

5、”，右部“火”的长斜撇穿插到“禾”点的下面，“火”的左右插入“禾”点与横中间。2、边指导书写边熟记儿歌，目的搞清左右结构，左右相等的结构特点。3、“香、季”重点指导撇捺对称舒展，上宽下宽中舒展。四、书写点评。注意点：关键点按儿歌的要求点评。五、拓展练习1、象这两类的字我们学过的常常用到的还有哪些，怎么写呢？（秀、秃、私、和、科）2、将所学的字组合成句，作品创作。 春天种下小禾苗，秋季田里谷飘香。 平行等距同中异，主笔突出重心稳教学目标： 1、让学生学会多横画和多竖画的字，书写时要主意横画，竖点画的距离均匀。2、在书写中要突出主笔，主笔是汉字的一家之主，主笔正则字正，主笔显则字心稳。3、让学生了

6、解主笔位置因字而设，可居上，可居下，亦可居中，无定式，因字而宜。教学过程：一、 创设情境，激趣导入。1、（出示病例，让学指正“中、三、干、生”）同学们，你觉得这几个字写得怎么样？为什么呢？是哪一笔没有突出来？ （同学们指出的这几笔就是这些字中最主要的笔画，所以，我们在书写时要突出主笔，才能把字写漂亮）2、揭题。今天我们就要来学习突出主笔使整个字的重心平稳。二、出示横间距均匀的例字“重、青、真”1、同学们你们发现这三个字哪些地方很相似？（多横画横间距较均匀 有一横特长）小结：对，这些字中都有一较长的横画，这便是字的主笔，这好比是走钢丝的杂技演员手中的平衡木，能起到稳定重心的作用。2、同学们，再仔细看，这主笔在不同字中的位置有什么不同？重主笔居上青主笔居中真主笔居下小结：主笔位置因字而定，可居上，可居中也可居下无定法。三、练习书写1、练习2、点评：横画距离要均匀，突出主笔重心稳。、四、竖画距离要均匀1、现在我们再来看看这几个字又有什么特点？2、讨论典 竖画跑离较均匀刑 多竖画画3、归纳：在一个字中同时出现几个竖画时，我们要把它写得均匀