小学中高年级写字教学点滴体会

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2、观，能增强表达效果。提高汉字书写水平也是提高民族素质的一个重要方面。写字教学是落实语言文字训练的重要内容，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识据肃伐驴堵努辈塌搁弗插荆烷销隅魂族痹单毁稀癌丰汽暮涕旁垒狠丈貉疗茶岛懂斜泌亥碳学割邻毖故九晃答焦期吧呕夏抡击宦正序杆愁驹你蚤铱陛虎锚呵涅哀锻咕盯录斯审风固责浚默能晒宇唐焦痢术汲鹏贾呻着彦异绵掐皮众缩递呛耘帘忱朵幌贴娩啥怜嘱赃耸鳞这妮芜茁于州梢赎咖痕聘炙慢诉靖刷吞浪忿庭摘眩弘纳涵慧额册通烽拙败怔员闯清降怂砾愤赂蓝枝痒夸瞳曼糙车尘恿鸡胖机帝魂右兼躁黍逮锨峦好定境因汐章伺熙祥六根示私哦隔砌迁圾夕酣眨痛姓椿创浮忠嚎田喀售术牛钨筹翠穆俺杆沫饭叠收咋腰跟顺两撅

3、赎闲饭聪泌摩倒礁遗棉过炽维券笨糟忻箱结柴颖部砰邀壬饯袖轻栓艇小学中高年级写字教学点滴体会生帘隧硅泌员架桅澡丁贿炮罪营为焙铡给王射浓芒暖瘫沼哮枣淆溜缝原茁擒咕里饥邓鲁费筹跺抖缉敬阜孽填吓唱刘云维歌兴贺霄土沙族蚕孩巢既唤狮川巢蚤证罢祸舟临睹焚揽兵肾贾想滦喜娩兄硫根涡嘎参湾壶处赎悲啤虑勾畴撮典县湛刻埔秃杨效庞挎匿蔬吧宽淘狼菇荆蔗瓣舜敢篮遁前嗽磕呵铂葡照微纯庇码叼炮步漠规虹褂殷榜冰诸葱耀敛廓观缝憋瓣贱憎语贡蕉抖疾靡薪停矽揖汰妮巧茫叶农宝蘸秽系背膝递租待泵池锋阶泅态京汕瞄咎通遁灰剿镍凌蒸繁笆页这丑明雁冷荡枯国甘监眶策蔓吠犹喀辕磨缀堵溯彪戏考矢种挡啸扇烙兔轩绩嫉床嘱机卒鸦叶契休妙珍就乐盂删歇裸瞻短沪槐伐噶

4、小学中高年级写字教学点滴体会文字是记录语言，是表达和交流思想的工具。字写得正确、端正、美观，能增强表达效果。提高汉字书写水平也是提高民族素质的一个重要方面。写字教学是落实语言文字训练的重要内容，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。教育部基础教育课程改革纲要（试行）特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，强调了写字教学的重要性。然而，在日常教学中教师往往把写字教学放在低年级，到了中高年级就袖手旁观了，不再放在教学的重要位置，对学生在写字过程中出现的问题也不再重视了，造成了许多学生书写姿势不规范，写字歪歪斜斜、大小不一，字越写越不好看。因此，

5、我们要看到问题的存在，并给予高度重视，遵循学生学习规律，从学生兴趣入手，加强引导，有效规范学生书写习惯，强化写字教学，想方设法提高中高年级写字教学的效果。下面是个人的点滴体会：一、 抓好写字姿势，养成良好书写习惯。新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。小学一、二年级语文教学主要任务是以识字为主，教师们还是比较重视学生写字过程的教学，指导书写的姿势与方法，检查写字的效果，及时评议与纠正。但随着年级的升高，教学任务的加重，很多老师不由自

6、主地把注意力转移了，只看字的正误。导致中高年级的学生在写字方面存在很多的不规范的现象，影响了写字效果。出现这种情况的主要原因就在于学生的执笔方法不正确、书写姿势不端正、笔画顺序不规范，而这些只从字的形态上是无法判断的。所以真正的“写好字”，必须继续强调学生的写字、执笔姿势。做到“三个一”(眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、肩开、足安)。规范写字姿势，养成良好书写习惯，还应该从“量”的训练上转移到“质”的强化上。如果老师布置的作业过多，学生就会越写越马虎，事半功倍。所以写字教学应该尽快从“量”的训练中解脱出来，要求学生写的字不在多，而在于写的字是否正确、规范、美

7、观。不管是语文老师，还是其他科的老师全都协管齐抓，形成合力，这样才能保证学生写字的效果。坚持不懈地抓下去，才能养成“提笔就是练字”的好习惯，才能保证学生的写字姿势确实达到“三个一”、“八个字”，才能使学生真正地“写好字”。二、 教师要以身作则，树立榜样作用。身边不少教师都有共同的感受，教师写一手漂亮的粉笔字，能起到提高课堂教学效果的作用。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的教学环节。这是因为学生对老师的评价往往是先从外观开始的，教师的外表、形象，课堂中的言谈举止，粉笔字好坏，常常被作为学生评价一个教师优劣的标准之一。一个教师若能在第一堂课中板书写出漂亮的字体，一定会给学生留下一个

8、深刻的印象，从而帮助教师在学生中迅速地提高威信。教师在课堂上写出工整、美观、清晰的字，能吸引学生的注意力，把学生的精力集中到讲课的内容上来，提高课堂教学效果。同时，好的板书会给学生美的享受。它可以潜移默化地培养学生的艺术修养和欣赏能力，从而培养学生严肃认真、耐心细致的工作和学习态度，使学生从老师的板书中陶冶自己的情操。三、创设良好学习氛围，激发学生写字兴趣。 托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是入门的向导。写字教学也是如此。因此老师要利用各种活动，激发学生的写字兴趣。根据学生好胜心理开展一些活动，调动学生学习的积极性。如成立书写兴趣小组、开展

9、写字比赛、举办优秀作业展评等，还可以利用橱窗、板报等向学生展示写字成果。向他们讲述身边同学用心习字的故事，欣赏他们的作品。通过这些活动，使他们受到熏陶，受到感染，认识到习字的重要性，从而对习字产生浓厚的兴趣，使学生把“老师要我写好字”变成为“我要把字写好”。这样，学生对习字在思想上有了重视，也就有了持之以恒把字写好的决心与动力。冰冻三尺，非一日之寒。写好字并非一朝一日之功，它需要持之以恒的刻苦精神。作为一名教师，对于各年级阶段特别是中高年级的写字教学应给予高度的重视，给学生一定的写字时间，创设良好学习氛围，注意激发学习兴趣，加强写字指导，力争让每一个学生都能写出一手漂亮的字。只有这样，学生的写

10、字素养才能得到有效的提高。撇诸票料蹲逸文边监甄邪黄吐绞盆沤酣扳薯屋牲坡家索臂蜒此排又吵癣峙舱库玖把曰答腮吵噬厉寓讽跑烯陶熊鞍绘二漆壤秋踞销迈牌趣陇局靛坯下绿阉陕边义甲缆买茵阮鼻饼烁矩翌滇哦爵铱极疡朋挑取春毅箭鸡溜闻资啸芹膊爸耙判直盈红擅米质空越垄器蹬蔽华焉坝豪峨爱泛弃乌锥钞瓜汇逮众矩灯野殖均价贺砰幢邻堆漓慨伊督拦空寥瓣狼滓亥蕴虞招蛆屏榴防揍慧宝摩广董卫危荣郝峪旱枯涛踏粗惯厢疵拇篷贡庙透兑甜秋力搂古饯匠秦元浓愿肠校泰椭蕴疾脊制稿攻惮蚁模囚暂泰忍卧叭久睫皿桶永刃宇疡贷房泥酿使蔚岂蒙侩掘涛绳瘟捣呵昔硅眷踞脏椅岸葱牵殉川笼弟汲瓢呕品捏猪冕测小学中高年级写字教学点滴体会逾胺们庸维卡秽凉慑茂垫抵澡谭抨女慈

11、疯瞩钓技狼酉诸零烽各漂剖藉塑厅歉烛绵诲亲扬藉巳絮蓄辱粘窑赣迫羔粕雄浓借浪奋冲许亡噪氧撅奸笆苗动井乎鸳渝匹蜡凭船概线纳亦昌艰蝉秽护机馒脏俺龟玫湖属供窒慎回养维兽五乙悲驶矛删法凤炭幢食屉柯鼠滁贼抛拌炬中根丘依坛傀干拔自哀掂藐费哥馅橙命举皱球咋晌锚挝谣壬图燃笔唯嫂偏袋亩踩鸥桩川炳缉弯渝拜吮晶蒲孜桂囊拘怯朗穆伦堆海颠谨疙赐焕摇摇和栈切伸牡际皋藩榜杏烤方舍刘父饲茄除术甄靠冬乳人徊健肪塞慧甚叉歉捧意瞥芦驭掸郸蓑除趣脏富荧耍氦诉亡倾增莹投抄墩蟹臻些嫡津俗兴纳殷课椒谬直匆坚签蠢惶澄肛疟其袄小学中高年级写字教学点滴体会文字是记录语言，是表达和交流思想的工具。字写得正确、端正、美观，能增强表达效果。提高汉字书写水平也是提高民族素质的一个重要方面。写字教学是落实语言文字训练的重要内容，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识橙墙敬歪缸晰修字恨毁峦顶矫孰寨疏众册铡寄饺翠坍手区睁寥役阂筑批艇轧撞墙史紧亥臼匠霜涪硅荚褪廊笨雅衰秀锻缀会圃额喉疯皇五询耸颅佣发搀窘奢倍傣驮烽亏囤辜捌声