冀人版五年级科学下册《生命的延续9 克隆羊——多莉》教案_12

1、导学案模板 组长签字: 审核领导签字: 年 级五年级科 目主备教师复备教师课 题克隆羊多莉课 型新授授课日期学习目标科学探究目标：1、能通过讨论等方式探究克隆技术和基因工程给人类带来的影响。2、能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍。3、能有一定根据地提出自己的观点，并能对其他同学的观点进行评价。情感态度与价值观：能体会到科学技术的“双刃剑”含义科学知识目标：能解释克隆技术和基因工程科学、技术、社会、环境：能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响学习重难点重点：1.了解克隆技术和基因工程技术；2.认识到新技术给人类带来的影响；3.通过学生自己动手搜集资料来激发学生对生命

2、科学新成果的关注。 难点：1、认识了解克隆技术的操作过程；2.学生自己搜集整理资料的能力；3.理解克隆技术是把“双刃剑”。学习内容、方法、步骤环节教师（导）学习内容（学）自主学习时间安排、方式方法（一）、激趣导学，揭示课题师：（利用白板出示一组多莉的图片）同学们，今天老师给大家带来一位动物朋友，你们知道它是谁吗？它可不是只普通的羊，是一只生：克隆羊。师：对，它是一只克隆羊。（板书：克隆羊）今天我们就一起来学习克隆羊多莉。生：我知道多莉是这只克隆羊是1996年7月出生的，它是科学家用克隆技术复制出来的。师：能说一说你是怎么知道的吗？根据学生的回答，教师及时给学生学习方法的指导。合作交流时间安排、

3、方式方法（小展示）（二）、引导学习，归纳主题1、师：对于克隆羊多莉我也特感兴趣，并收集了资料。大家想不想看看多莉富有神秘色彩的一生？生：想。师：大家看屏幕。谁来读一读？教师指名学生朗读多莉的一生资料。师：同学们，多莉的诞生其实是非常不易的，咱们再来看一段资料。（教师利用白板出示克隆资料）指名学生朗读。师：（利用电子白板出示多莉诞生过程）大家看，克隆多莉要分四个步骤进行：先是从一只六岁的芬兰多塞特白面绵羊（我们称之为A）的乳腺中提取出乳腺细胞，将其放入低浓度的培养液中，我们称之为供体细胞；然后从一头苏格兰黑面母绵羊（我们称之为B）的卵巢中取出卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细胞我们称

4、之为受体细胞。第三部，要利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞融合，形成融合细胞，再通过电脉冲的方法从而形成胚胎细胞。最后，科学家要将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊（我们称之为C）的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育，才能形成小绵羊多莉。2、师：同学们，多莉产生的过程不但过程不但复杂，而且失败的几率也非常大。我这还有段资料谁来给大家读一读？（利用电子白板出示关于多莉实验的资料）教师指名学生朗读资料。组织学生交流观看资料后的感受。师：结合多莉产生的过程以及你搜集的资料，谁来说说克隆究竟是一门怎样的技术呢？学生结合资料交流对于克隆的认识。师：同学们，在认识克隆这门技术之前，我们先来关注下身边的这

5、些普通事物。（利用电子白板课件出示细胞等变化）指名朗读。师：大家看这是细胞的分裂，这是水螅的出芽生殖那关于克隆还有哪些想研究的问题呢？生：想知道克隆给人类的影响是好还是坏？展示拓展时间安排、方式方法（大展示）（三）、共同探究，解决问题1、师，同学们，据我了解克隆技术已经走入了人类的生活，那它给我们的生活会带来什么影响呢？接下来，咱们就围绕这个问题进行小组讨论，比一比谁的观点鲜明、独特，理由合理、充足。学生分组讨论，交流不同的观点。2、组织学生交流研讨：同学们先在小组内辩论，在阐明自己的观点同时也可以批驳对方的论点，然后再在全班内交流。教师组织学生针对这个问题进行研讨交流，组织学生们分成两个组，

6、从不同层次、不同方面讨论，然后进行一场小型辩论赛。教师小结：同学们，克隆已经对我们人类的生活产生了重大的影响，它既有有利的一面，也有有弊的一面。克隆技术的发展能为未来的世界带来巨大的变革。与克隆技术同期发展的还有一项工程，你们想不想知道呀？生：想。课堂检测与小结（四）拓展延伸，课堂总结师：这项工程就是基因工程！（利用电子白板出示课件）1、课件出示基因工程资料，教师指名朗读。2、课前我们在搜集资料的同时也已经了解了基因工程，那这项工程技术对人类会带来哪些影响呢？谁来说一说？师：同学们，今天我们一起学习了克隆羊多莉这一课谁来说说你都有哪些收获呢？学生交流本节课学会的知识。师：同学们，科学是一把双刃剑，当我们在享受它的高超与美妙的时候，也可能会给我们带来不利的一面，这就需要我们不断去研究，推崇与发扬它有利的一面。课下，我们可以将搜集到的有关基因的资料做成A4纸的小报，让更多的人知道这些知识。下课！ 反思学生通过搜集资料，对克隆技术及其相关知识和发展状况有了较深入的了解。科学技术是一把“双刃剑”的认识在辩论中得到了认同。教师在辩论中的引导对学生的逻辑思辨能力以及情感