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文档简介

1、武 安 市 初 中第二届名师评选教 学 设 计在沙漠中心教学设计 在沙漠中心教学设计 学习目标： 1.学生速读课文，概括主要内容。2.学生细读课文，理清作者的心理变化过程。3.学生研读课文，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 4.学生认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 学习重点、难点：研读课文，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。学习方法：引导法、点拨法、讨论法、自主合作探究法。总体设想：一节课完成两节课的内容。创意：长文短教，选点突破。教学过程：一、趣味导入：先由“沙漠”二字引起学生的想象，由沙漠的字形、字义导入，激发学生的兴趣。问题预设：1、 看到“沙漠”二字你会想到

2、什么？2、 你怎样能到达沙漠中心？3、 在沙漠中心你可能会遇到哪些困难？你会采取哪些措施？当一切措施都无效果时，你的心情会如何？二 、背景介绍： 20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。 圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。三、速读课文，整体感知：问题预设：1、在沙漠中心作者遇到哪些困难？ 2、面对这些困难，作者采取了哪些应对措施？效果如何？四、细读课文，理文章思路请同学们从文中找出表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪，从中梳理出作者的心理变化。五、研读课文，品人物形象重点研读11-21段，找出你印象最深的句子，并说出理由，小组交流。问题预设：你觉得作者是一个怎样的人？六、拓展延伸，谈学习收获：虽然我们不曾被困在沙漠中心，但生活中我们也曾经有过相似经历，学完本文后你有哪些感想或收获，请写出来。（50字左右）七、阅读推荐：人类的大地八、板书设计： 在沙漠中心 圣埃

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