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文档简介

1、历史课的教学日志,那如何才能让自己的课堂变得有吸引力，能激起学生对自己课堂的兴趣呢？下面是我们的具体的实践。,一、利用教学资料培养学习兴趣,历史教学提供给我们的资料是丰富多彩的，在教学中，我会根据不同的教学内容、教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，创设各种情境，从课堂导入到作业的设计，我都注重调动学生的积极性，以多种方式去刺激和感染学生，使之对所学内容产生兴趣。,录像、投影、音乐、图片、实物、歌曲、故事、谜语以及角色表演等，都是我课堂教学中常用的方法，目的就是再现历史情景，引发学生学习兴趣，如讲七年级上册第18课三国鼎立时，课前剪辑了三国演义的主题曲播放，把学生一下带到了那个时代，接着

2、出示曹操画像，问：历史上的曹操真是一个阴险奸诈的小人吗？由此学生的积极性马上调动起来，,二、通过活动激发兴趣,在课堂活动中采用讲故事、小组讨论、大组辩论的形式或即兴演讲、历史话剧表演等等，让学生积极参与课堂。,（1）用故事开头，引出历史史料，引出话题等。在学习“春秋五霸与战国七雄”时，可以先在黑板上写出一些成语，如“退避三舍”、“朝秦暮楚”、“一鸣惊人”、“卧薪尝胆”等，请学生讲这些成语的典故和出处。在讲“唐太宗与贞观之治”这课时，可以用“玄武门之变”引起学生的学习愿望，导入课题。,（2）把诗词、音乐、绘画等艺术引入课堂：如在讲“三国时期的内容”时可以运用现代多媒体教学手段在雄伟悲壮的滚滚长江东逝水的音乐中，屏幕上展示不同的三国人物，并配上苏轼的赤壁怀古“大江东去浪淘尽”使学生沉醉于诗情画意的同时，领略历史的无穷魅力。这样的教学充满艺术气息，提高了学生课堂的听课效率，更能激发学生学习兴趣。,三适当开展竞赛激发兴趣,好胜、表现欲强是中学生的特点。我们经常在复习阶段开展这样的活动，能更好调动学习的积极主动性，从而提高学习效率。,总之，在历史教学中注意培养学生的兴趣，既有利于提高历史课堂效率，也将有助

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