大班积木建构活动

1、第一课：大班积木建构活动：夫子庙大成殿活动目标：1、了解夫子庙大成殿建筑群的建筑格局，初步学会合理布局。2、能与多人共同分工合作搭建一组建筑物,搭建时能注意建筑物的大小比例。3、进一步体验夫子庙古建筑群的美。活动准备：夫子庙大成殿ppt、大成殿布局的标记图活动过程：一、看ppt回忆参观路线，了解夫子庙大成殿建筑群的格局与特色。夫子庙大成殿那里有很多建筑物，那你们想一想，那天我们去参观的时候,你们看到了哪些建筑物？大成殿的广场上有哪些建筑？走进大成门后，里面又有哪些建筑呢？二、学习和同伴协商合作布局夫子庙大成殿1、夫子庙大成殿的布局讨论：“教室这么大，我们怎么来搭建夫子庙大成殿呢？这么多建筑应该

2、放在什么地方呢？出示ppt，你们发现了什么？怎样才能搭在一条线上呢？讨论各建筑间的比例：每一个建筑物大小一样吗？什么建筑物最大？什么建筑物略小一些？2、夫子庙大成殿的合作讨论搭建各个建筑物的人数。你们认为什么建筑物在搭建时需要人多一些？幼儿自由选择搭建内容，和同伴商量如何搭建。3、搭建提醒：找准建筑物的中心位置自己商量，快速搭建三、幼儿搭建，教师指导重点指导幼儿分工合作搭建一组建筑物，布局合理。四、评价欣赏共同搭建的整齐、美观、完整的夫子庙大成殿。第二课：社会活动：认识你呀真高兴（大带小活动）活动目标：1、积极用语言、动作与弟弟妹妹交往，愿意将自己的本领教给小班弟妹。2、体验做哥哥姐姐的自豪感

3、和关爱弟妹的快乐。活动准备：1、经验准备：小班会玩音乐游戏找朋友、大班会叠衣服，会玩游戏炒萝卜。2、物质准备：幼儿姓名卡、开衫衣服若干、音乐伴奏带。活动过程：1、大带小玩音乐游戏找朋友。2、认识新朋友，感受结交朋友的快乐。（1） 讨论：“交朋友的时候，可以相互问些什么呢？”（2） 幼儿相互交流，并请两对幼儿上来介绍朋友。3、教弟弟妹妹学习叠衣服。（1） 请大班哥哥姐姐一边念儿歌，一边展示叠衣服的方法。（2） 幼儿分散学习叠衣服。（3） 贴花奖励教会本领的哥哥姐姐和学会叠衣服的弟弟妹妹。4、教弟弟妹妹玩游戏炒萝卜。（1） 放音乐，请大班幼儿结伴表演。（2） 讨论：教游戏的方法。（3） 大班哥哥姐

4、姐教小班弟弟妹妹玩游戏。（4） 听音乐大带小游戏。5、交换名片，感受关爱他人和交友的快乐。（1） 哥哥姐姐、弟弟妹妹心情分享。（2） 交换名片留作纪念。第三课：大班社会伟大的祖国蒸蒸日上的当代中国活动目标：1.了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高2.增强民族自豪感和爱国主意的情感活动重、难点：1.重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感2.难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性活动准备：1.音乐我爱你中国，五星红旗升起的视频2.PPT演示幻灯片（五星红旗，鸟巢、水立方组图， 中国奥运队员得金牌图片、上海世博会图片，维和部队等）3.知识经

5、验准备：了解中国文化的灿烂辉煌活动过程：一、开始部分听歌曲我爱你中国，进行活动导入。导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。二、基本部分1.欣赏图片，介绍图片内容：（1）五星红旗是我国的国旗，代表着中华民族共和国的标志（2）水立方、鸟巢是北京的建筑物，是2008年北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代中国的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪（3）我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的

6、上空。我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系（4）我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和平部队，成为担负起保卫世界和平的国家。所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和平的任务3.讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何？你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，五星红旗升起的情景。提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么？小朋友们该向刘翔叔叔学习什么？活动延伸：请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代中国的变化。第四课：大班社会活动学做小学生一 活动目标：1

7、.初步了解小学生的学习和生活规则。2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。二 活动重，难点：1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。三 活动准备1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放2.挂图学做小学生3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。四 活动过程一开始部分1.谈话导入：师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？幼：不知道。二基本部分1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进

8、行讨论。师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？幼儿进行讨论回答师：图上的小学生都在干什么呀？幼：升国旗、师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？幼：红领巾师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。2. 播放ppt幻灯片（二、上课）3. 引导幼儿观察并进行讨论:师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？幼：他们在上课。师：那小学生是怎么上课的呀？幼：坐得很端正，听课很认真 （幼儿讨论回答）教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上4

9、5分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室幼：跳绳，跳皮筋等师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。6. 出示挂图学做小学生师：对照图上内容请幼儿说说小学生入

10、学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？幼儿自由讨论用回答三结束部分1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包2. 欣赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱四延伸活动1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。第五课：我在幼儿园过生日大班社会领域活动一、活动目标：1引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。2. 提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。二、活动重点：提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享

11、优良品质的形成。三、活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。四、活动准备：物质准备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精美礼物及“幼儿祝福签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知识准备：幼儿每人准备一个小节目，或者几个人一起准备一个节目。五、活动过程：活动一：谈话活动（孩子生日的前一天）1.你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天？你还知道家里人谁的生日？2.朋友生日的时候，你会怎么做？怎样为他祝福？3.朋友请你一起分享生日蛋糕的时候，你会说些什么？4.你自己的生日希望谁跟你一起过？怎样过？活动二：“生日”祝福活动1.请出 “小寿星”，教师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌

12、。2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝福。4.教师请幼儿按顺序在自制签名卡上用自己喜欢的彩笔写下自己的名字，作为最珍贵的礼物送给小朋友。5.教师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母养育孩子的录像，感受父母的辛劳。6.过生日的时候有这么的人关心你，你心里有什么感觉啊？我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊？7.教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。8.点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这开心一刻永远保留下来吧！师生拍照留念。9.

13、过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大家一起分享生日的快乐。活动延伸：1.请孩子把快乐的场景记录在主题墙上。2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。第六课：农贸市场真热闹活动目标： 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确立了以下目标： 1、参观农贸市场，了解蔬菜的种类、营养与价格，积累生活经验。 2、亲自为家里买菜，相互交流买菜的过程、体验买菜的乐趣。活动重难点：根据活动的目标，我把本次活动的重点预设为为：在农贸市场里了解蔬菜的种类及价格，积累生活经验。把让幼儿体验亲自为家里买菜，并相互交流买菜的过程，体验买菜的乐趣作为活动的难点。活动准备： 为了更好的完成教学任务，作了如下准备：1、提前和家长沟

14、通，取得家长的支持，为幼儿准备10元钱。2、教师提前考察农贸市场，保障活动安全顺利进行。 3、买菜的视频。教学过程农贸市场真热闹这个主题我的理解和定位是，不能把它当作一节课堂教学活动来组织，因为，不可能在30分钟的时间内完成她的教育目标，所以，我的教学过程设计成了一次参观活动，整个组织环节是这样的：、环节一：出示视频买菜，引起幼儿的兴趣，激发幼儿去农贸市场买菜的欲望。俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动一开始，我出示视频买菜的场景，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：“这是什么地方？农贸市场实干什么的?你去闹贸市场买过菜吗？”“农贸市场真热闹啊！原来有这么多的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶去买菜，那

15、我们也去农贸市场帮爸爸妈妈买菜，好吗?”激发幼儿帮妈妈买菜的欲望。、环节二：参观农贸市场，讨论交流这一环节我共分两个部分来进行：1、带领幼儿参观农贸市场，观察市场上各种各样的菜，鼓励幼儿与卖菜人员交流，大胆提出问题，引导幼儿了解各种菜的种植过程、营养、价格等。在这个环节中，孩子始终处于好奇、自由、神秘的氛围中。加深幼儿对农贸市场以及各种蔬菜的了解。2、把幼儿分成两组，在教师的带领下自己去忙妈妈买菜，指导幼儿要注意看一看菜得颜色，互相帮助，购买新鲜的蔬菜。让幼儿在与同伴的讨论中，能无拘无束的说出自己的想法，并且吸收到别人的知识，从而充分体现出幼儿的主体地位。、环节三：回园组织幼儿谈话。组织幼儿交

16、流自己购买了哪些蔬菜以及买菜的过程、感受。引导幼儿积极的讨论，鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，让孩子在自由、宽松的讨论氛围中加深对农贸市场的印象以及各种蔬菜的了解和认知。、环节四：活动延伸。指导幼儿在区域活动中用橡皮泥捏制各种蔬菜，把幼儿的作品摆放在区域活动中，请幼儿互相交流，大家一起欣赏。第七课：好吃的种子活动目标：1、 了解种子的多种用途。2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。活动准备：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉活动过程：1、 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什

17、么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。3、 教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4、 教师出示玉米种子让幼儿认识。谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。5、 老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。6、

18、 请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们做了什么?活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。 第八课：秋天的树活动目标：1、探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。2、 产生喜欢树爱护树的情感。活动准备：常绿树与落叶树的幻灯片，树真好的磁带，常绿树与落叶树的叶子活动过程一、 谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的?二、 观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较1、 老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下(配乐观看落叶树幻灯片)小朋友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢

19、?2、 老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片中你又看到了什么?(配乐观看常绿树的幻灯片)小朋友们发现了什么?下雪了，天这么冷，为什么这些树的叶子还是绿绿的呢?小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树。(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶的树叫落叶树。三、 进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点：1、 让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。教师进行小结：我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们，只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断它们是常绿树。像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的我们可以判断它们

20、是落叶树。四、 了解树与人们的关系：让幼儿欣赏散文诗：树真好，然后教师小结：树能挡风、净化空气、做木材、乘凉等，所以我们要爱护树木。五、游戏：找妈妈请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子。激发孩子们的爱心，准备常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最后请小朋友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动。第九课：大班社会活动“小问号”活动目标：1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题；第二层次：积极抢答知识性问题；第三层次：能回答一些知识性问题。2.喜欢参加知识类学习活

21、动。活动准备：1.红、黄、蓝、绿队的标志），笑脸花（得分标志），幸运排行榜；2.电脑题库（动物类）；3.每队铃鼓一个；4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。活动过程：一、各参赛队入场，渲染气氛1.主持人（教师）宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题；每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答；问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出35题；回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。2.各队讨论并呼出自己的口号，鼓舞士气。二、“小问号大王”竞赛1. 必答题部分。主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集

22、体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会；2. 抢答题部分。主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。（注意：主持人灵机操作，给每个队机会）3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。三、统计成绩根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。附：竞赛问题：（陆地）1、狗为什么爱伸舌头？2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？3、为什么蛇没有脚却能走？4、恐龙是什么时候出现的？5、牛不吃草为何还嚼个不停？（飞禽）1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西？2、鸟的尾巴有什么作用？3、啄木鸟为什么要啄木？4、为什么孔雀要开屏？5

23、、为什么鹦鹉会说话？（海洋）1、为什么螃蟹横着爬？2、鲨鱼会吃人吗？3、珊瑚是植物还是动物？4、为什么鲸鱼会喷水？5、为什么河马总在水里？（昆虫）1、昆虫有多少种？2、毛虫怎样变成蝴蝶？3、昆虫是怎样呼吸的？4、蜘蛛是怎样结网的？5、萤火虫为什么发光？问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩！每个幼儿的精神高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。

24、不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。第十课：结交新朋友活动目标：1能适应人际交往中的变化，乐意结纳和认识“新朋友”。2交流、分享并积极实践结交“新朋友”的多种方法。3体验认识新朋友的快乐和成功感。活动准备：1三个同龄大班的幼儿，每班6人，并用三种不同的颜色标签区别。2幼儿针对上小学提出过自己担心的问题。3照相机、视频设备。4幼儿交友方法图标一套。5幼儿学习过歌表演认识你呀真高兴。活动过程：1认识新朋友。结合提出的担心“上小学不认识新朋友”的问题，引出活动话题。介绍

25、来自各班的幼儿，明确活动的内容，引发交友的愿望。讨论：我们可以怎样认识新朋友？2我会交朋友。幼儿自由认识新朋友，教师观察并拍摄幼儿交友过程中的行为。幼儿介绍自己的新朋友和交友的方法，教师出示相应图标。展示照片进行情境再现，引导幼儿清晰地讲述交友方法的内容。师生共同小结认识新朋友的多种方法。3朋友一起真开心。引导幼儿利用大家想出的方法再次交新朋友。幼儿自由结交新朋友。介绍自己的新朋友和交友方法、活动内容等。新朋友共同歌表演“认识你呀真高兴”。第十一课：我们要去军营啦活动目标：1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提出自己想要了解的问题。2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。活动

26、准备：1.幼儿已知道即将要去参观军营。2. 军营名称图标一套。3. 记录表、笔。4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。活动过程：1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。(3)教师结合图标介绍军营的名称。2.说说我想了解的问题。(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?(2)幼儿结合自己的已有知识经验提出自己的问题。(3)教师肯定幼儿的问题。3. 小组讨论记录问题。(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?(2)教师引导幼儿

27、讲述进行小组讨论和记录的方法。(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。(4)将小组的记录表展示在白板上。4. 介绍我们的小组问题。(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行小结，分享和记录其他小组的好方法。5.明确我们班的问题。(1)教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。第十二课：泡茶活动目标：

28、1、知道合理计划、安排时间对生活和学习的意义。2、在情景感受、交流讨论中，体验如何计划、安排活动时间与内容，3、尝试共同交流解决问题，形成初步的时间观念。活动准备：能活动的黑板四块。有动作表示的图案若干。情境材料四组：水壶、脏杯子、杯刷、茶叶。录像：小学生课间十分钟实况。活动过程：一、问题引入对安排时间的思考。1、引出问题：这学期我知道我们大班小朋友去了茶园，还学会了许多关于的事情。今天幼儿园来了很多客人，我想请小朋友给客人泡杯茶，热情欢迎他们。可是今天泡茶的事情必须解决四个问题，1、没有开水，2、茶杯不干净，3茶叶没有放好，4、泡茶送茶给客人。你们想想这四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，

29、才能又好又快地做好，不让客人空等很长时间呢?二、小组实际操作，体验不同做法的时间安排过程。1、介绍材料和操作的人员要求。2、设计情境四组操作实验，每组四人。每组有一位幼儿操作，其余三位幼儿记录活动流程和时间。3、交流各组操作的情况。4、总结：同样的事情，在合理安排的情况下，可以充分节约时间。三、课间十分钟时间计划合理利用的讨论。1、讨论：课间十分钟需要完成的事情是哪些?2、播放录像：小学生课间十分钟的情况。观看前请小朋友仔细一位小男孩他的课间十分钟时间安排得不是合理?3、集体讨论：录像里小强的课间十分钟时间安排得怎样?哪里不合理?4、操作：请幼儿自己在工作表上计划课间十分钟的安排。5、集体交流

30、：介绍自己的十分钟安排情况，并说明这样安排的合理性。6、观看小学生代表介绍怎样合理安排课间十分钟的录像。第十三课：民间游戏大家玩活动目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。2、 在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。3、 会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。活动过程：一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。1、玩民间游戏石头剪刀布，两人一组用手玩，用脚玩。师：这个游戏还有个名字叫包剪锤它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢？2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到

31、今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。 三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。1、看视频欣赏民间游戏狡猾的狐狸你在哪里讨论：这个游戏是怎么玩的？教师和幼儿一边回忆游戏的玩

32、法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。2、明确规则，再次进行游戏（12次）四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩？*规则：游戏前统一规则；游戏时遵守规则；*安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全；2、实践：教新朋友玩民间游戏师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一起来玩民间游戏，好吗？教会他们玩法，规则，然后一起合作玩。第十四课：爱的密码活动目标：1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种

33、表达方式。2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。活动准备：1.密码笔记本、图片、卡片若干2.电视活动过程：一、快乐尝试，初步理解密码。出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。二、破解密码，理解爱的含义。师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。1. 揭开密码1a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？b.如果你收到鲜花，心情会怎样？2. 揭开密码2a.笑脸表示对别人的友好和感谢。b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与

34、感谢？c.游戏体验。3. 揭开密码3a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？b.观看视频，提问：1)你看到了什么？2)当汶川地震来临的那一刻，是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民？4. 揭开密码4a.是什么？它代表什么？b.师小结国旗的含义。5.出示和平鸽介绍它的象征意义。小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊！三、揭开密码、升华爱的主题。1师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？里面还藏着什么？这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!2. 小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！第十五课：叠手帕活动

35、目标：1、引导幼儿了解纸巾的不足，探索手帕的好处。2、增强幼儿的环保意识。3、学习儿歌：叠手绢 活动准备：物质：每人一块小手帕，教师准备纸巾知识：认识纸巾、手帕活动过程：1.讨论纸巾的危害。小结：纸巾用途广泛，柔软舒适， 使用方便，有的还带有一股香味，因此，普遍受到人们的欢迎。用手帕代替纸巾，全国13亿人每年可减少使用440万吨生活纸制品，也就等于少砍伐7400多万棵树”不可重复使用，造成人力、物力的大量损耗;生产纸巾排除的废水严重影响我们的水资源;许多纸巾卫生不合格，影响我们的身体健康。2.探索手绢的用处(1)讨论手绢的用处(2)用手绢叠好玩的东西引导：手绢可以叠出许多好玩的东西，请小朋友们

36、试一试，把你的新发现和你旁边的小朋友交流一下。3.用大家折叠的作品布置“手绢工艺品展览”，大家互相欣赏。第十六课：使用筷子活动目的：1.发展幼儿的动手能力和观察力。2.教会幼儿初步正确的使用筷子。活动准备：物质筷子每人一双、红枣若干、小碗心理有愉快的心情活动过程：1.谈话小朋友在家吃饭都用什么餐具啊?小朋友会用筷子吗?怎样用你能来学学吗?2.看课件，讲解正确的使用方法。3.幼儿操作练习幼儿分组进行练习，每一组有一盘红枣，每个幼儿有一个碗，自己往碗里夹红枣。4.进行夹枣比赛每一组选出一个夹得最快的幼儿进行对抗赛。5.丰富筷子的文化第十七课：冬天来了主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及

37、动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。活动时间建议 12周活动设计提示1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。4、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。 重点领域：语言科学艺术 活动一 北风爷爷活动目标1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。2、培养幼儿语言表达能力。3、初步

38、理解故事内容，了解冬季的主要特征。活动准备1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。活动建议1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。2、故事讲述法：教师放故事磁带，师幼共同认真倾听。听后提问：故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的好办法。4、游戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。附：故事 北风爷爷 冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。