崔健第四课欢快的青春节拍共3课时

1、课题：走进青春 主备人：崔健 时间：2014_10_15学生学案教师导案教学目标:1. 知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。进而学会坦然面对自己的生理变化和心理变化。2.学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。3. 运用体验法，通过探究使学生获得切身体验，提高学生调适自己心里的能力。 教学重难点： 知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。进而学会坦然面对自己的生理变化和心理变化。学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积

2、极乐观的心态迎接青春期的到来。教学方法：合作探究法课前准备：课本、导学案教学过程：三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。 自学内容：P34-38页。 一、请同学们带着学案中的问题看书，勾画知识点，并思考完成以下问题。1、【感悟青春期生理与心理的变化】青春悄悄来，变化悄悄到生理变化：在我国，一般把1218岁这一年龄段看作是青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。如心脏在青春发育期与童年期相比，心肌特别厚，弹力增强，色泽光亮。血压接近成年人。心脏供血能力的显著提高，保证了青春期日益旺盛的

3、新陈代谢的需要。肌肉发育特别快，肌肉发达了，力量也增大了。儿童时的肌肉所含的水份较多，而蛋白质、脂肪、无机盐含量较少。到青春期，肌肉中水分减少，肌肉长度增加并增粗，弹性增大，肌肉也变得坚实有力。一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需23年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。男孩胡须长出，喉结突出，声音低沉，肌肉骨骼发育坚实，形成男性的魁伟体格。（1）请同学们结合教材第35页的内容归总：青春期身体变化主要表现在哪几个方面？（2）为什么有的人脸上会长一些小痘痘，而有的人就没有？为什么有的男生长出了胡须，而有的却

4、没有？（请同学们在教材第36页找找吧。）心理变化：请同学们阅读教材第37页看看青少年心理发生了哪些变化？2、解读成长中的烦恼与困惑，成长不烦恼材料： 小宇说：“身体的变化还可承受，可是爸爸妈妈说我们似乎变成了另外一个人，不再是以前那个乖娃娃了。生活中似乎也不在都是快乐了，那个远远的背影却成了我心中的牵挂我的心中装了四个小娃娃，他们和以前的我碰碰撞撞，却是那么的静悄悄。”这四个小娃娃分别是叛逆、困惑、冲动和忧郁。1、叛逆：父母越是禁止，他就越有兴趣去做，并且做得变本加厉。叛逆，已经成为他和父母沟通的方式。2、困惑：想确定自己是独一无二的，又希望自己完全和同伴相像，比同伴发育得较早或较晚时，都会深

5、感困扰。我不知道自己想干什么，能干什么，自己是一个什么样的人。3、冲动：由不自觉到自觉；由同性转为异性；想干什么就干什么，根本不考虑后果；对异性的兴趣，由反感爱慕初恋。4、忧郁：自己一肚子的心事，不知道该和谁谈。总要感叹：“没人理解”“我好孤独！”同学们，你们有类似的想法与烦恼吗？我们来共同探讨一下这些问题吧。（1）请同学们分析一下小宇及其他青少年为什么会产生这些烦恼？（请同学们从教材第35页阅读到教材第37页，概括一下吧。）（2）你认为我们应该如何解除这些青春期的困惑与烦恼？（请同学们在教材上找找吧。）（3）你认为当自己感到孤独或者遇到麻烦时，该和谁说心里话？你认为找谁最安全？第二步：合作交

6、流，汇报总结。1对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。3.对学习目标进行识记。 4.组内互考，同桌交叉互考。第三步 ：完成背面训练提高（10分钟）第四步：总结反思本节课你有哪些收获？-请你根据所学知识谈一谈。组织教学检查预习情况 自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。（4） 当堂检测：1、青少年心理发展的特点有（ ）智力逐步发展到高峰期 自我意识迅速发展，“成人感”强烈情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 身体内部器官发育成熟 性发育加速， 性意识萌动A、 B、 C、 D、2、刘洋进入青春

7、期以后，父母发现他变了，不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”，对着干。这反映了青春期青少年心理发育的特点是（ ）A、自我意识迅速发展 B、智力逐步达到高峰C、情绪和情感丰富而强烈 D、具有了坚强的意志3、青春期会面临很多的困惑和烦恼，下列哪种方式有利于解决这些矛盾( )向老师、家长求助与同学聊天 自己学会当自己的“心理医生”不与同学交往 A、 B、 C、 D、4、有的同学进入中学后个子长得很快，而有的同学暂时没有太大的变化，这是（ ） A、令人担心的 B、肯定有疾病C、是不正常的 D、因为身体成长有不同的节拍和节奏二、能力提升1、歌曲小小少年中唱到“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶但有一天，风

8、波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。” 请回答：（1）为什么小小少年“随着年岁有小变大，它的烦恼增加了” ？（2）在成长、学习、生活中你遇到过哪些烦恼？（3）有哪些切实有效的途径和方法可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？（五）布置作业：培养与测试（六）板书设计： 教学反思：课题：感悟青春 主备人：崔健 时间：学生学案教师导案教学目标:知识目标：同学间互相交流需要遵循的基本准则 健康的个性与独立能力的表现 男女同学间需要正常的交往 青春的意义能力目标：在情景扮演、事例分析中让学生知道彼此尊重是同学间互相交流的基本准则；通过案例推演、观点辨

9、析，让学生理解青春期健康的个性与独立能力的表现；在反驳错误观点的过程中使学生知道男女同学之间正常交往对身心成长的意义；开展范例解读、模仿创作使学生理解青春的意义；情感价值：在体验和思辨的过程中，促使学生崇尚健康的个性与独立的生活能力，把对青春期的理解提升到一个新的精神境界，把握男女同学交往尺度，感受青春期的幸福与快乐，以积极乐观的心态走好青春之旅。【教学重点】正确理解和把握交往准则、个性、独立、男女同学交往 【教学难点】理解青春期健康的个性与独立能力的表现教学方法：合作探究法课前准备：课本、导学案教学过程：在纸片上(不记名）写出自己所烦恼的事感受展示反馈、回答小结：对于青春，我们充满好奇，也时

10、有烦恼，因此需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验看、自由反应认领，观察同学全班反馈、交流当事人回答思考、回答小结：彼此尊重是同学间相互交流需要遵循的基本准则。组探讨代表回答交流、思考交流、提炼观点小结：真正的个性是从内心深处散发的魅力真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。了解探讨了解探讨交流提炼观点小结：男女同学的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以优势互补、取长补短，营造和谐温馨、合作团结的氛围。思考自由联想（P41上框）分析、归纳探讨感悟根据自己的理解续写、补充解读与小组分享交流小结：青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中；青春是活力的象征，它蕴含着智

11、慧、勇敢和意志。思索、交流总结：使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然接纳欢喜与忧愁，使我们能尽情地享受人生乐趣。组织教学检查预习情况布置问题“最近有什么事令你感到烦恼？”播放小小少年设问：随着年岁变大,我们的烦恼也增加了吗?展示所摘录的烦恼事件（让学生产生交流的愿望）访问：你是否看到与自己类似的经历？得知有人与自己相似的烦恼，你会感到？这提示我们同学之间要？展示介绍四代表性事件事件1(有关生理变化的)事件2(在穿着、举止、作风上遭受父母指责的)事件3（不满师长管束、要求自由独立的）事件4（男女同学交往的）追问：这些是谁的经历？请站出来认领。设问：不愿认领可能是因为担心

12、什么？这可能与同学们的什么表现有关？访问：有过什么担心吗？这可能与同学们的什么表现有关？公开自己的烦恼经历，你希望同学们怎样反应？鼓动：其他同学也会有类似的期待吗？那我们应该怎样做？指引：请关注焦点事件（书P40小刚）设问：是什么心态让小刚对妈妈说“你知道什么！”？又是什么心态让小刚对妈妈说“不用你管！”？小刚所理解的“酷”是什么？小刚是怎样理解长大的含义的？正确的认识是什么？设问：什么是真正的个性？什么是真正的独立？介绍焦点事件（上）书P40小菲（李宵成绩好为我解答。）设问：你怎么看小菲与李宵的这种交往？这种交往对小菲和李宵有什么意义？如果全班的同学都这样相处，有什么意义？介绍焦点事件（下）

13、书P40小菲（可是没多久，他也疏远我了。）设问：小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？你赞成小菲的处理方式吗？理由是？你怎么看待那些指手画脚的同学？设问：怎样看待男女同学的正常交往？引用：有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚灿却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不调零。设问：青春是什么?体现在人的什么方面? 而决定青春最重要的因素又是什么?引导：让我们放飞思维，畅想畅述。你能想到与青春有关的词语有哪些？这些词语更多体现的是外在的观感，还是内在的精神？设问：具体到一个人，青春体现在什么方面？引导：仔细阅读P41下框对青春的意义的解读，结合你对青春的理解进行创作。设问：从大家的创作中找出

14、共同认可的观点，你发现决定青春最重要的因素是什么了吗？设问：既然青春是积极的心态、良好的气质、丰富的想象力和深厚的情感，是蕴含指挥、勇敢和意志的。那么青春对我们来说，意义是什么？（四）当堂检测：（五）布置作业：（六）板书设计： 第四课 第2框 感悟青春一、青春误读二、青春畅想取笑、歧视、轻慢摆酷、穿扮拒绝大人意见男女交往是早恋1、相互尊重是同学交流应遵循的基本准则2、真正的个性在于从内心深处散发魅力3、独立：逐渐摆脱依赖，为自己的行为负责4、男女同学的正常交往有益于身心健康发展青春1、体现在 心态、 气质、 想象力、 情感2、活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。教学反思： 课题：祝福青春 主备

15、人：崔健 时间：学生学案教师导案教学目标: 懂得青春有烦恼，但更多的是幸福。学会对同伴祝福青春；认识到要正确把握青春，懂得美好的青春需要我们去创造；体验自己拥有的青春幸福，热爱和珍惜青春。教学重难点：体验自己拥有的青春幸福，热爱和珍惜青春教学方法：合作探究法课前准备：课本、导学案教学过程：一、预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材p43-44，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空。青春的幸福1.（1）观察图片，与儿时相比,我们拥有更多的？ 与父母相比，我们拥有更多的 ？与老人相比我们拥有更多的 ？ （2）青春虽然有烦恼，但青春更多的是 ？是？是？2.青春是美好

16、的。拥有青春，我们就可以 （ ）每天都站在起跑线上，迎接新的挑战 尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 不怕失败，相信一切可以从头再来 放纵自己，无所顾忌地尽情享受生活A. B.C. D.3.青春的幸福 ( )A.是无法体会的B.只可意会，不可言传C.需要我们仔细品味D.每个人的感觉都一样寄语青春4.（1）古往今来，多少先人谆谆教诲我们，要握住青春的脉搏，积极向上，主动争取。写下许多青春寄语。如：花有重开日，人无再少年。白日莫闲过，青春不再来。请你写出几条自己了解的先人对青春的寄语：（2）试写我的青春寄语：5.人们祝福青春是因为 （ ）青春易逝，需要我们好好把握 青春美好，需要我们加倍珍惜 青春无畏

17、，失败了可以从头再来 青春无悔，失去了可以再度拥有A. B.C. D.6.在下面的青春寄语中，你会选择 ( )青春时期的任何事情都是考验，助你度过一个充实的青春之旅 青春贵如金，祝你早日成为世界巨富 人的一生最要紧的就是年轻时的那几步，希望你开创出属于自己的灿烂人生 珍惜青春时光，莫拿青春赌明天A. B.C. D.拓展整合 平行训练 组长检查7.面对青春期的到来，下列认识中不可取的是（ ）A.青春是有风也有雨的B.我们每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战C.青春不可能失败，只能成功D.相信自己可以一切从头再来，走向成功8. 关于对青春的认识，下列说法正确的有 （ ）进入青春期，我们需要通过同学

18、间的互相交流，彼此共享成长的体验 追求个性也就是要标新立异 青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 青春期，我们有苦恼，但更多的是梦想、激情和幸福A. B.C. D.9.古往今来，人们一直在赞美青春，歌唱青春。下面句子里没有表达青春期积极的人生追求的是( )A.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人B.莫等闲，白了少年头C.青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时10.“青春是人生之花，是生命的自然表现。青春是为一生奠定基础的时期。”这句话告诉我们这样的道理 （ ）A.青春期是一个如花的阶段，没有烦恼和困惑，只有鲜花和掌声B.青春期在人的一生中具有极

19、其重要的作用C.青春期是人生最美好的年华，令人神奇和神秘D.青春期给我们带来烂漫遐想和欢乐，人生中只有这个时期是这样的11.毛泽东说过：“你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”这句话给我们的启示有 （ ）要珍惜青春，开创自己的灿烂人生 青春是美好的 青春可以让我们解决一切问题 青年人比老年人更有用A. B.C. D.12.有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的座椅。”这句话表明 ( )A.当我们拥有青春，我们就应尽情放飞自己的梦想，并努力追寻B.人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语C.理想能勾勒出最美丽的人生画卷D.我们每一天都

20、站在新的起跑线上13.俗话说：“初生牛犊不怕虎。”这说明了（ ）A.拥有青春，就不怕失败，相信一切可以从头再来B.刚出生的小牛不知天高地厚C.青年人要向初生牛犊学习D.青春期有很多苦恼甚至惆怅，但我们不能畏惧14. “生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼物，那就是青春；充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”奥斯特洛夫斯基谈谈你你对这句话的理解。你从中受到什么启示？15.古代：周瑜 七岁学文，九岁习武，一十三岁（官）拜（为）水军都督，统带千军万马，执掌六郡八十一州之兵权；汉 霍去 病19岁封骠骑将军；唐 王勃 13岁写滕王阁序。现代：韩寒18岁成名作三重

21、门；钢琴王子李云迪18岁摘取第十四届肖邦国际钢琴桂冠（1）读了上述材料你有什么感受？（2）你准备怎么做？探究创新 提高觉悟 小组比较 求得提高16.你是不是有空虚的感觉而自己没有察觉？你想知道你的精神世界是否充实吗？下面的问题，符合自己的情况的打“”，反之打“”。（1）不太喜欢和别人交往 （ ）（2）没有什么特殊爱好 （ ）（3）不喜欢与老师和同学交流 ( )（4）不愿意参加学校、社会的各种公益活动（ ）（5）经常与家庭其他成员发生口角 ( )（6）对学习感到很痛苦 ( )（7）常常一有钱便购买想要的东西 （ ）（8）对将来并不怎么乐观 （ ）（9）无论干什么都高兴不起来 （ ）（10）不太希

22、望受到别人的重视 （ ）（11）经常埋怨学校管理太严 （ ）（12）虽然生活不错，却不太乐观 ( )(13)常常因零花钱少而感到很不满 （ ）（14）常常想改变自己的目标 ( )(15)认为生活中有很多不如意的地方 （ ）计分说明：“”记0分，“”记1分。你的得分是 。0-2分充实度低 3-5分充实度较低 6-9分充实度一般 10-13分充实度较高 14-15分充实度高针对你填写的情况，请你分析：（1）青春的幸福从哪里体验？（2）怎样才能使自己的青春不空虚，体味到青春的幸福？17.纽约好莱坞星球餐厅的墙上有一个镜框里装着李小龙写给他本人的信，邮戳日期1970年1月9日，信封上面印着“机密”字样

23、。三十多年后，这封信已经不再是秘密了。看看大明星对自己说了些什么：“到1980年，我将成为全美国最有名的亚裔电影明星。我将拥有一千万美元的存款.每次站在摄影机前，我都会拿出最佳表现。我将保持平和、协调的心态。”无独有偶，喜剧明星金凯瑞曾给自己写过一张支票。当时是1990年，他还是个默默无闻的小演员，刚从加拿大来到美国洛杉矶寻求出路。金凯瑞开着一辆旧丰田车来到穆荷兰大道尽头，俯视山下灯火辉煌的洛杉矶，感慨万千。拿出支票本，金凯瑞给自己开了一张一千万美元的支票，在日期一栏，他郑重其事地写下“1995年感恩节”。除了勤奋以外，李小龙和金凯瑞还有一个共同点就是：给自己定了一个明确的目标，没有空洞华丽的

24、语言，而是实实在在的目标。读完这个故事，它带给你的人生感悟是什么？感悟思考 提高觉悟18.当我总想快快长大时，我不知道岁月如何在流逝。当我觉得时间太慢时，我不知道挥霍原来是如此。当我看尽生离死别时，我知道青春已经离我远去。当我渴望再次拥有时，我不知道在来生会否珍惜谈感受。我的收获和质疑组织教学检查预习情况（四）当堂检测：第三课时 祝福青春1.（1）知识 朋友 希望 朝气 激情 梦想（2）梦想 激情 幸福2.D3.C4.(1)如：少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。等（2）略5.D（解析：青春的珍贵就在于会一去不返，所以第四个答案明显错误）6.C(解析：珍惜青春，和成为富豪，是不