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文档简介

1、,李旺中学,子曰：“君子有三畏-畏天命，畏大人， 畏圣人之言”,王安石：“ 仰畏天，俯畏人”,敬畏自然 严春友,达成目标,教学目标： 1、感受课文并理解作者 敬畏自然、爱护自然的观点。 2、理清层层推进的论述思路，了解 对比和反问的作用。 3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象 的语言的含义。 4、培养科学理性精神和人文关怀精神。,作者简介,严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著有：宇宙全息统一论、精神之谜等。,作者简介,议论性散文： 不同于抒情性散文，也

2、不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，在文章中有许多体现作者观点的语句。它有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。,文体简介,注音,鲲鹏( ) 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ),相形见绌( ) 美味佳肴( ) 狼藉 ( ),kn,yn,ho,zh,ch,yo,j,解词,自不量力,不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。,相形见绌,互相比较之下，就显出一方的不足之处。,用自己喜欢的阅读方式阅读课文，思考问题：,1.对于自然，人类常抱有怎样的态度？,征服自然,2.针对这样的观点态度，作者是怎样评价的？,自不量力,3作者

3、有这样的评价是有依据的，是根据 从历史时间上看： 从二者关系上看： 从二者智慧上看:,历史： 宇宙已有200亿年的历史，人类只是天真孩童。 关系： 人类只是大自然身上普通的一部分 智慧： 自然的智慧是大海，人类的智慧只是一个小水滴,问幻灯片 13题4,4.作者认为我们人类应对自然持有怎样的态度？,敬畏自然,合 作 探 究：,问题探讨,品析语句,1.人类为什么要敬畏自然呢？,自然宁静图片,2 、为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？,因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。,3。为什么说连苍蝇蚊子乃至

4、灰尘都 是大自然精巧绝伦的艺术品，展示 出大自然深邃、高超的智慧？,品读语言,本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并谈谈你的理解？,品味修辞,本文的语言生动形象，很多语句运用了修辞，请你从文中找出运用修辞的语句来说说它的表达效果。,反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。,加油站,例句，如：“谁说宇宙是没有生命的?”,对比-两种事物或一事物的两个方面相对比较 。 表达效果：使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。,有人认为敬畏自然就是把自然奉为神灵， 满怀虔诚，任其

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