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文档简介
,中小学心理健康教育课题研究的是与非,课题研究不是工作不是教研,课题研究不是记录不是活动,课题研究不是统计,课题研究不做资料,课题研究不是总结,方向性原则:,研究目的要明确 研究价值要明确 研究目标要明确 研究问题要明确,全面性原则,研究内容清楚完整 研究框架层次分明 研究关系自成系统,科学性原则,研究方法科学适宜 研究过程规范有效 研究分析慎重恰当 研究结论准确客观,可操作性原则,研究对象客观现实 操作程序切实可行,完整性原则,研究步骤齐全 研究计划前后呼应,一致性原则,研究结论与材料的统一 (适用、全面、真实、典型),示例:,课题研究的一家之谈,团队作战 学习理论 周密安排,行思结合 实事求是 推广扩展 成长提高,开题报告会,宣布 课题立项 宣传 研究的意义和价值 论证 研究计划的可行性、科学性 培训 课题研究人员 自我约束 寻求支持,中期检查会,检查 课题计划落实 总结 课题的阶段成果 调整 研究思路和方向 促进 研究进展 自我反思 取得支持,结题报告会,评价 研究价值 提高 研究水平 推广 研究成果 促进 研究扩展 自我总结,谢谢聆听!,
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