八年级物理《家庭电路》教学设计及反思

1、八年级物理家庭电路教学设计及反思一、教材分析本节内容是人教版八年级物理第五章电流和电路第六节的内容，教材采用由整体到局部的方式展开，侧重安全教育，介绍了家庭电路的组成及各部分的作用和安全用电常识，是学生学习电路、电流等知识后的实际运用。根据物理课程标准的要求，了解家庭电路和安全用电的知识。二、教法分析家庭电路与我们息息相关，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电意识，具有实际意义。因此本节课采用以教师为主导、以学生为主体的教学模式，同时使用多媒体技术。让学生查找并了解身边常见的电器元件，通过观察及实践，学生有了初步的认识，课堂上再让学生讨论，加上教师的指导，学生会有成功感，收获会很大。三、课型：

2、新授课四、教学目标：1、知识和技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。 2、过程与方法：(1)观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征 （2）通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力3、情感、态度与价值观：利用学生对家庭电路具有好奇心，激发学生乐于探索日常生活中电的欲望，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质,培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养。五、教学方法：多媒体演示教学法、讨论探究,实验法、点拨法、观察法。六、教学重点和难点1.重点：知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用；通过实验，观察体验电功率与电

3、路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。2.难点：“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。空气开关和保险丝的作用。学情分析学生对本节知识经验很少，属于常见但并不了解。与现在学生不关心实际生活有关。教学工具演示电脑平台、熔丝、开关、电源、导线。教学方法以网络课件为主线，以教师为主导，学生为主体，讨论、合作的教学方式。课前，把学生分为七个学习小组，分别收集和整理电能表、熔丝（空气开关）、插座、灯座、开关以及家庭电路的组成、电流过大的原因。由教师和小组长整理出网络课件。教师把准备的相关知识同时放在课件中，如事先准备的各种视频资料、动画课件、幻灯片、社会实践录像等。七、教学过程多媒体出示图片大家看到

4、的是家庭电路的实物图（图二）和电路图（图三），要对本节课形成一个整体的印象。点击家庭电路的组成，显示如图4。点击图5“明线视频”和“暗线视频”让学生观察到实物的视频资料的链接。演示课件：家庭图 2电路电路图的动画效果。（见图6） 第一小组介绍电能表（图7、图8）电能表：分别介绍旧式电能表，磁卡式电能表（插卡前、插卡后）电能表的名牌“220v 10(40)a”。1.此表（图7）为家用电能表；2.通过表的电流低于10时，电能表能正常工作；3.通过表的最大电流是40，教师讲解原理：p = u i= 220v 40a=8800w 第二小组介绍熔丝（图9）保险丝的材料特点、作用。(1)材料特点：保险丝是

5、用电阻率大、熔点高的铅锑合金做成。(2)作用：当电路中电流增大而超220v图 3接供电线路电能表图 4通过线路设计的允许电流值时，能自动切断电路，起到保护电路作用。(3)讨论为什么不能用铁丝或铜丝代替保险丝。（教师演示熔丝熔断实验）以幻灯片的形式总结。 第三小组介绍开关（图10、图11）1.室内配电箱；2.介绍配电箱中的开关；3.空气开关；4.介绍空气开关的使用；5.拉线开关的使用及拉线开关照片；6.介绍面板开关及使用；7.平房用的空气开关。（教师通过实物及视频介绍空气开关） 第四小组介绍插座1.种类：两孔插座三孔插座2.三孔插头照片：演示（图12）带开关的三孔插座的使用（图13）3.组合插座

6、。教师讲解三孔插座及其使用原理（图 14、图15、图16、图17）。 第五小组介绍灯座1.声控灯。（图18，图19）2.灯座的使用。家庭电路中电流过大的原因。回顾：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。p=p1+p2；i=p/u家庭电路电流过大的原因：电功率越大，电路中的电流就越大。师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造，将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？（学生讨论）师：回到我们现在，添置了这些用电器（，屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？生：计算出每个电器工作时的电流，再根据并联电路的特点计算出总电流。（学生演示过程）师：

7、从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。（板书）现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？生：如果不改造，现有的电路不能满足要求，当电流过大时会使导线过热，造成短路或火灾。（每个小组发表自己的看法）师：因此电路中同时使用的用电器不能太多。（演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大）电流过大的原因前面还讲过一个：发生短路。（教师演示视频资料）八、教师课堂小结演示一段视频，总结本课内容，学生完成课堂练习（图20）。师：这节课我们共同学习了家庭电路的一般知识，这些知识就在我们每个人的身边，是很普通的但又是很重要的，它关系到每个家庭的财产和生命安全问题。通过我们的自主

8、学习方式，知道了家庭电路的组成，知道了每个组成部分的作用，了解了一些组成部分的原理，对一些简单器件我们还学会了使用，能真正感觉到家庭电路就在我们身边，我们是家庭电路的小主人，做到我为它着想，它为我服务。本节课通过大家的积极参与，其中包括每个学习小组能够共同完成本组的学习任务，使我们感受到了共同学习的快乐。同学之间的相互交流，彼此之间的相互促进，使大家得到了共同提高。希望每个小组保持优势，同时找到差距，在今后学习中表现更为出色。每个学生在自己的小组里都充当了重要的角色，每个人既是导演又是演员，同时又是很好的观众，在教室这个舞台上，每个人都能找到自己的空间，并能想象、发挥出更大的空间。这就是我们最

9、大的收获，它远远超过知识的本身的价值。九、板书设计进户线电能表家组成总开头庭保险盒电插座路电灯同时接触火线和零线类型触电接触火线并与大地构成通路急救：首先切断电源，然后救人三孔插座防触电的装置 漏电保护器教学反思把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与体验。此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动、研究和解决问题。在上述教学活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实