打点计时器测速度

1、活动单 1.4实验：用打点计时器测速度学习目标：1 了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法。2 知道两种计时器打点的时间间隔都是由电源的频率决定的。如果电源的频率为50Hz，则每隔0.02s打一个点。3 学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的基本方法。4 会通过计算描绘速度时间（-）图象活动一：打点计时器阅读课本第19-20页，回答以下问题打点计时器的种类： 打点计时器； 打点计时器。两种打点计时器的相同点：两种打点计时器的不同点：电 磁打点计时器： 电火花打点计时器： 结合实际生活，思考一下几个问题1日常生活中，会计开发票时，怎样用复写纸？复写纸有正反

2、面么？本实验中，是振针（压迫）还是放电针（放电）才能配合复写纸的使用呢？2打点计时器中的墨粉盘、复写纸是什么形状的？这样设计的用意是什么？3振针在振动过程中，会不会出现松动的可能？如果会，对实验会带来什么样的影响？4如果振针过长或过短，对实验分别会造成什么样的影响？5如果所用电源不是交流电，而是直流电，对实验会产生什么样的影响？6如果所用交流电的频率变为100Hz，则每隔多长时间打一个点？ 7如果所用电源的频率不稳定，相邻两点间的时间间隔还能相同么？对实验有何影响？活动二：使用打点计时器的步骤及注意点阅读课本第20页，回答以下问题实验所需器材： 实验时的注意点：1 实验时，打点计时器是可以拿在

3、手里还是必须固定在其他物体上？2 如果先（让物体）拖动纸带运动，然后再接通打点计时器的电源，可能会出现什么样的情况？如何避免？3 如果所用纸带已经折皱（不平滑），对实验会产生什么影响？4 如果拖动纸带运动时，纸带和两个限位孔不在一条直线上，对实验带来什么影响？5 实验结束后，要及时关闭电源，这样做有什么好处?6 如果实验打出的纸带大部分点迹不清，怎么办？活动三：实验数据处理阅读课本第20-21页，回答以下问题1 根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是 、 。2 得到的物理量可以直接求什么？怎么求？3 如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较

4、大还是较小？试用“控制变量”的思想解释。A B C D E F G H 4 处理纸带时从某个能看清楚的点开始，往后数出n个点,这些点之间的时间间隔应该怎样确定？5 结合平均速度与瞬时速度的联系，分析右图中CE间的平均速度和AG间的平均速度哪一个更接近于D点的瞬时速度？ 6 纸带上某点的瞬时速度如何求得？1 0 3 2 4 7 计数点与计时点的区别？活动四：速度-时间图象的物理意义阅读课本第22页，回答以下问题图像展示，可以更直观地反映变化的规律，怎样作速度时间图象？1课本第22页图1.4-6中，甲、乙、丙三图中，横坐标表示 ，纵坐标表示 2甲图中的多个点从何而来？3乙图和丙图的区别在哪里？，哪

5、一幅图反映的规律与实际情况更接近？5 图像反映的规律：判断下图中各点速度的大小和方向/(m/s ) /s 0 1 2 3 4 5 6 7 图1 /(m/s ) /s 0 1 2 3 4 5 6 7 图2 /(m/s ) /s 0 1 2 3 4 5 6 7 图3 /(m/s ) /s 0 1 2 3 4 5 6 7 图4 活动五：课堂反馈练习1对纸带上的点迹说法正确的是（ ）A点迹记录了物体运动的时间。B点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。C点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体积和大小。D点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移2电磁打点计时器打出的点迹不够清晰的原因可能是（

6、 ）A电源电压偏低B永磁体磁性不足C振针位置过高D复写纸陈旧3如右图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点问的距离为：AC=14.O mm，AD=25.0 mm那么由此可以算出纸带在AC间的平均速度为 ms，纸带在AD间的平均速度为 ms；B点的瞬时速度更接近于 ms4在练习使用打点计时器的实验中，某同学操作中有以下实验步骤，步骤顺序排列正确的是（ ）把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上，按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点把电火花计时器固定在桌子上将纸带穿过打点计时器的限位孔，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间用刻度尺测量纸带通过的距离x 取下纸带数一下纸带上共有多少个点，记为N，则点子的间隔数为（N-1），纸带的运动时间为（N -1）0.02 s计算纸带运动的平均速度： v=x/t, 把结果填入下表：点子数N点子间隔数N -1运动时间t/s位移x/m平均速度v/(m/s)A B C D5以下三幅图均为-图像，分析图像中每个图线的特征，回答以下问题：/(m/s ) /s 0 1 2 3 4 5 6 7 图5 b a /(m/s ) /s 0 1 2 3 4 5 6 7 图7 f