人教版小学三年级下册第一单元复习课教案提纲限时

1、三下第一单元复习提纲班级： 姓名： 本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇精读课文:燕子、古诗二首、荷花，一篇略读课文珍珠泉。本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象，从中选编课文，让学生感受大自然景色的美好，培养学生留心观察身边事物的好习惯。一、学了第一单元，我们感受了大自然的美好，在这几篇课文中我们看到了：（ ）的小燕子 （ ）的春天（ ）的荷花 （ ）的珍珠泉作者通过对这些景物的描写，表达了（ ）的感情。 二、文中的生字你还会读吗？同桌互相读一读会认的字，把读不准确的字圈出来，再读读。三、你想不想当个小小书法家？看看田字格里的字，哪些字你易错，在下面写一写

2、，看谁书写正确、整洁、美观。 四、在本组中我们还积累了哪些类型的四字词语，你能分类写在下面吗？ 五、在本组中我们还掌握了许多互为反义词的词语，你能写一些吗？ 六、燕子中，横掠过湖面中“掠”字用的好，想一想，本单元几篇课文中，哪些词用的较好？写在下面，并简要说说好处？。 。 。 。七、你通过学习本组课文，积累了哪些优美的句段或诗篇，背给家长听一听吧！八、概括课文主要内容：1、课文以燕子为线索，从 、 、 三个方面描述燕子的特点，表达了作者对 的小燕子的喜爱及对 的赞美之情。 2、咏柳的作者是 ，主要描写 。春日的作者是 ，主要描写了 。两首诗都抒发了作者对 的赞美之情。3、荷花主要写了夏日公园里

3、 的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的 ，表达了作者对家乡的 。九、在课外你还搜集了哪些描写春天的好词佳句呢？跟大家分享一下吧！ 三年级下册语文第一单元复习课教案复习内容： 本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇精读课文:燕子、古诗二首、荷花，一篇略读课文珍珠泉。让我们再次走进课文，感受生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象。读完课文比一比谁能正确、快速的完成下面的题目。复习目标： 1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、通过对课文的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达

4、意方面的作用。3、通过不同形式的诵读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。 复习准备： 1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。 2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 一、反馈预习 整体感知1、 通过了解大家的自主复习，我发现这些同学做的比较好。（口头表扬）2、单元回顾:学了第一单元，我们感受了大自然的美好，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们看到了：（ ）的小燕子 （ ）的春天（ ）的荷花 （ ）的珍珠泉作者通过对这些景物的描写，表达了（ ）的感情。师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，让我们

5、再次走进这组课文，走进大自然，一齐感受大自然的美好。二、精讲点拨第一关：复习生字： 1、容易读错的字：自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 横掠（l）绦（to） 莲蓬（peng） 偶尔（u r） 2、容易写错的字 复习听写中，错误最多的是这样几个字： 倦 漾 莲 （1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。莲：草字头在连字上面，不是车上面。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。（2）展示纠正 3 . 容易混肴的字：一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：（1）、裁（ ）拨（ ）栽（ ）拔（ ）（2）、总结：可以通

6、过区分字形或组词来区别形近字4、 细心的你一定整理了很多的多音字，下面这个题目你会选吗？1、我漂（ ）亮的裙子在水里漂（ ）了起来。2、许多羊被圈（ ）在了羊圈（ ）里。这种整理多音字的方法很有趣吧，今后你也可以像老师这样来整理哦！第二关：复习词语掌握好了生字，我们再来复习词语。1、填写量词一（）微风 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 2、动静（写出几个带反义词的词语）3、姹紫嫣红（说出描写“花草”的词语）第三关：复习好句子学习中同学们积累了很多优美的诗句，谁愿意给大家展示一下。展示到古诗，最好涉及如下内容1、感情背诵古诗，说说作者是谁，诗中描绘了那些景物？表达了作者什么样的思想感情？找出千

7、古流传的句子，试着解释诗句的意思。 2、你还知道那些描写春天的诗句，名言名句，我们来进行比赛. 如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼 第四关：复习精彩段落下面这些优美的段落你背下来了吗，我们再温习温习吧。1、 燕子中描写燕子外形的段落。（比如：我给大家展示燕子一课的第二自然段。请生最好背诵，不会也可以读。背诵后师问：你为什么要给大家展示这里呀？生1：我觉得这里描写的春天很美。师：还有谁积累的也是这一段啊？说说你的理由。生2：我觉得这

8、里概括的写了青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，容易让人展开想象，仿佛这美景就在眼前。生3：我觉得这里有个拟人句用的很好，把花草写成了人赶集似的，很有趣。）2、荷花 第二自然段荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1）、读课文，填一填。刚开的荷花：_全开的荷花：_含苞欲放的荷花：_2）用“_”画出文中的比喻句。3）课文写白荷花时，用上了“有的有的有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）大扫除开始了，同学们有的_，有的_，

9、有的_，他们干得热火朝天。 第五关：回顾课文：你最喜欢的文章是哪一篇？为什么喜欢？第六关：习作指导写家乡景物要求1、能写出景物特点，2、按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。本次习作大多数学生能条理的叙述家乡的景物特点，内容具体，用词准确，部分学生展开了合理的想象，并且能写出自己的感受，个别学生不能按一定的顺序写清楚，不能较好的运用标点符号。三、总结拓展我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、孱孱流水中，感受到了春天的来临，倾听了大自然的声音，欣赏了了大自然的美景，更激发了我们热爱大自然的感情。 四、限时作业通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！三年级下册语文第一单元复习课限时作业一、听写 二、给多音字选择正确的读音1、我漂（ ）亮的裙子在水里漂（ ）了起来。2、许多羊被圈（ ）在了羊圈（ ）里。三、根据课文内容填空1、咏柳的作者是（