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文档简介

1、11 一块奶酪教学目标：1. 会认 10 个生字，掌握多音字“处、稍”。2. 能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。3. 感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学重、难点：1. 说说课文讲了一个什么故事。2. 感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。教学时间：1 课时教学过程：一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20 倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬 起奶酪，准备运回住所2. 视频播放完后，

2、师提问：接下来会发生什么呢？3. 学生各抒己见。4. 今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事一块奶酪。学生齐读 课题，师板书。二、自主学习，整体感知1. 同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教 老师或同组同学，把课文读正确、流利。2. 检查生字认读情况。3. 小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组 朗读，听后其他同学随机评价。5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。）三、品读感悟

3、（一）学习第 13 自然段。1.学生自由朗读第 13 自然段。说一说这一部分讲了什么。这一部分是事情的起因。讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极 地投入到搬运中。2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？（二）学习第 412 自然段。1. 默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？2. 当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想 的，怎么做的呢？找出相关的句子。蚂蚁队长：1 心理变化历程：心里七上八下恼火犹豫决定2 行为：盯着奶酪渣子下令休息让大家分散开下令小蚂蚁走到草丛中 下令小蚂蚁们回来命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪小蚂蚁：放下奶酪，

4、却不走开依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着奶酪渣子 3.思考，蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？4.你认为蚂蚁队长这样的处理方式好吗？（三）学习第 12 自然段。1. 齐读第 12 自然段。2. 思考：为什么大家干活劲头比刚才更足了？3. 你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？提示：蚂蚁队长在诱惑面前，能够坚守原则，并灵活应变，有领导才能，想出方法，让 大家干活的劲头更足了。四、深入画面，分角色表演1.自由组合，78 人为一组练习分角色表演。提示：练习的时候，注意认真研究文本，注意蚂蚁队长的心理变化过程，演好蚂蚁队长 和小蚂蚁的神态表情。2.请两组同学汇报表演。3.点评。五、拓展延伸1.你在生活中有没有遇到这样的事情呢？想一想，然后说一说吧。

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