部编人教版二年级英语下册教学工作总结5

1、二年级英语科教学工作总结（ 12 ）班科任：转眼间，一学期的工作已近尾声。这学期，我担任小学二年级（12）班的英 语教学工作，经过一学期的努力，我既收获了很多宝贵的经验，又有很多值得思 考的地方。现将具体工作总结如下：一、基本情况概述二（2）班这学期为平板班，这学期来了 14 个新生，大部分学生没有学过英 语，通过以上情况，我以学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有 针对的教学对于教学是否成功至关重要。由于是小学低段的教学工作，我注重培 养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会 让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的 风土

2、人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一 年级教学课本。个别学生很好动，注意力不集中，或学了容易忘记，音义不易结 合起来记忆。二、本学期来完成的教学任务本学期孩子们掌握了关于天气、动词 ing 形式、问路、家庭成员，动物，描 述动物的形容词，运动等单词，还有很多实用的口语，有利于帮助其更好地运用 英语进行口语交际。能简单地问候，询问有多少个物品等。同时还掌握了英语单 词的正确书写，在书写上取得了很大的进步。三、采取的教学方法和教学措施1. 合理利用各种教具，激发学习欲望演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。学文具和动物的 时候，利用实物或动物图片进行呈现

3、和操练，学习颜色时也联系学生日常生活中 的衣服或用品进行学习。让知识与生活实际相结合，使学生印象更加深刻。2.运用多媒体，激活学生思维1)利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物 名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜： 这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌 曲来营造学习气氛。2）利用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课 本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了 学生学习英语的兴趣，又丰

4、富了学生的课外生活。3.注重口语教学，培养交际能力，运用身体语言，激发学生表达欲望1) 教师运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋味的课堂氛围。 例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用 语。2) 运用 tpr 教学法(total physical response)，刺激学生学习热情。 例 1：在学习动物时，可让一个学生表演动物做动作，其他学生猜测，来活跃课 堂气氛，集中学生注意力。四、取得的阶段性成果、成绩本学期学生掌握了关于动物、问候语、数字、文具，颜色等的单词，很多实 用的口语，有利于帮助其更好地运用英语进行口语交际。能简单地问候，问答是 什么颜

5、色的物品和动物，有多少个物品等。学习了“he is a doctor.?/she is a doctor./what are these?/what are those?”等句型，同时还掌 握了英语单词的正确书写，在书写上取得了很大的进步。五、存在的问题和不足无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、 死记硬背，机械操作的教学倾向。本学期学生学习英语中，建立了一定的英语学 习兴趣，并能进行简单的英语对话。虽然对认读单词有一定困难，但听说能力较 强，奠定了一定的学习基础。存在的少部分问题在于有些地方掌握不够熟练，容 易混淆，读音方面还要进一步模仿跟读，读更准确。字母认读

6、和运用上有待进一 步提高。另外，学习习惯还要培养坚持每天听光碟，每天读英语的好习惯。 六、今后改进的措施和方向在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用 规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教单词时，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，指导，学生就会 学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。关注学生的学习状况 .英语作为一种语言要多在实际中运用 ,因此,除了课堂 练习外,还需要让学生在平常生活中多读 ,多讲,多练。因此，我在每个班都设了 英语领读员和纪律监督员 ,每天早上坚持到班了解早读情况 ,发现问题及时纠正

7、. 课后发现学生作业有问题及时讲解 ,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学 还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。开展各种活动，鼓励学生交际，比赛教学，竞赛能激起学生的进取心，进而 提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理， 进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。如：英文歌曲比赛，小组开火 车比赛，角色朗读比赛，表演比赛，英语书法比赛等。通过人人赛记忆，个个比 能力，组组赛互动，小组、个人活动相结合，可以大大提高学生的学习热情。在 比赛时要注意公平，要尽量多的给每个学生表现的机会。一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少