语文教研组活动记录

1、语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年9月2日活动地点一年级教室主持人郭伟记录人黑秋鹤参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：新学期教研组工作布置例会活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行活动过程：1、 各教师认真阅读教研组工作计划2、 讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最后确定实行办法及开展活动3、 提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年9月11日活动地点教师办公室主持人郭伟记录人翟亚楠参加人

2、员教研组全体成员活动内容活动主题：“在反思中进步 在评课中成长”研讨会 活动过程：一、 提出研讨主题二、研讨过程（一）反思重点课堂教学关键词：教学观念 教学行为 学生的表现（二）课前准备和课余练习反思的基点关键词：教学目标 达成高度 准确的定位（三）学习观摩反思的生长点（四）开展对话反思的要点（五）勇于否定反思的难点反思的内容：1. 教学行为是否达到教学目标。2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。3. 是否创造性地使用了教材。4. 教学过程是否迸发出“智慧的火花”5. 是否适应学生的个性差异。反思的方法：1. 思教学效果2. 思自己的行为3. 思成功之处4. 思教学不足5. 思改进措施6. 思

3、再教设计进行教学反思的注意事项：1.不要与说课混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年9月18日活动地点教师办公室主持人郭伟记录人郭伟参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：组织学生参加“云南省中学生作文大赛”选拔赛活动过程：1、各班科任教师选出本班优秀作品2、从各班优秀作品中选出参赛作品3、科任教师为指导教师4、将作品上交语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年10月8日活动地点二年级教师主持人翟亚楠记录人黑秋鹤参加人员教研组全体成员活

4、动内容活动主题：集体备课、公开课、评课活动意义：通过集体备课、示范课、评课改进，以达到学习交流进步的目的。活动过程：1、 年级组集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、翟亚楠老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、翟亚楠老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结 2013年-2014年小学语文教研组活动记录语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年10月22日活动地点四年级教师主持人郭伟记录人翟亚楠参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：黑秋鹤老师作文指导课活动意义：习作是语文

5、教学中不可忽视的内容，通过开展示范课的形式，提高我校教师习作指导课的教学水平。活动过程：2、 集体备课，提出教学建议2、黑秋鹤老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、黑秋鹤老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结 语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年10月30日活动地点教师办公室主持人郭伟记录人郭伟参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：期中考试总结活动意义：1、从总结中发现教师教学优点与不足，学生学习存在问题 2、后半学期继续发扬有点，整改不足 3、确保后半学期教研教学工作顺利进行活动过程：1、

6、 主持人发言2、 各教师段考总结发言、填写段考总结表3、 主持人进行段考总结发言4、 将段考成绩录入电脑语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年11月12日活动地点四年级主持人黑秋鹤记录人郭伟参加人员教研组全体成员 学生活动内容活动主题：课文颐和园集体备课、公开课、评课活动意义：学生主要的字、词、句、段知识主要来源于精读课文，精读课文教学是语文教学中重中之重。活动过程：1、各年级组集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、黑秋鹤老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、黑秋鹤老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课

7、进行评课（3）、组长对本次活动进行小结语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年11月22日活动地点教师办公室主持人翟亚楠记录人黑秋鹤参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：写字比赛活动意义：培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，丰富校园文化生活。活动过程：1、 赛前准备：制作统一写字稿；确定书写内容；制定评比标准等。2、 2013年5月27日下午晚读节，进行写字比赛3、 比赛结束后，评比教师对写字稿进行评比，评出一、二、三、优秀奖4、 活动后期制作“写字比赛优秀作品展”板报。语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2

8、014年12月15日活动地点五年级教室主持人 郭伟记录人翟亚楠参加人员教研组全体成员活动内容活动主题：作文教学集体备课、公开课、评课活动意义：教学中重在教师的指导、学生领悟，教师的指导在教学中显得尤为重要。活动过程：1、一到六年级集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、郭伟老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、郭伟老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结语文教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长郭伟活动时间2014年元月16日活动地点五年级教室主持人 郭伟记录人翟亚楠参加人员教研组全体成员活动内

9、容活动主题：作文教学集体备课、公开课、评课活动意义：教学中重在教师的指导、学生领悟，教师的指导在教学中显得尤为重要。活动过程：1、一到六年级集体备课（1）、组员各自备课（2）、集体讨论（3）、提出教学建议2、郭伟老师上公开课，教研组其他成员在场听课3、对公开课进行评课（1）、郭伟老师进行个人教学反思（2）、各教师对公开课进行评课（3）、组长对本次活动进行小结 多读书的好处 书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书

10、常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的书，比如新华文摘、我是职业秘书、社会工作概论等；有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说；也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处：一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界；能明白事理，增强能力。我原来只是把“加强学习”当作一句口号来喊，随着看书多一些后，才真

11、正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只有多读书，通古今，晓四方，提高理解能力，才能正确分析问题，才能用科学的理论和方法来解决问题。二是多读书可以陶冶情操，自信从容。我经常会把把空闲时间留给书本，比如利用送孩子去培训班之后的时间看书。最好是找个安静的书屋，可以喝点茶，手捧一本喜欢的书，坐在靠窗边的椅子上，安安静静地品味书中的滋味。这时候

12、，我的内心是充实的而满足的。读书可以让我们拥有“运筹帷幄，决胜千里”的信心。读书可以使人从无知到有知，从有知到深知；读书可以使人更加理性，不为喧嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。通过在笔墨书香中体验共鸣和感动，解脱自己内心的焦虑、恐惧、寂寞、悲哀，使胸中的积郁释然超脱，达到淡泊宁静、自信从容的心理和谐状态。三是多读书可以修身养性，温文尔雅。其实，我喜欢读书也不是天生的。曾经跟一位大学教授聊天时候的一句话在我心里打下了深深的烙印。他说“一个人读多少书是写在脸上的”。当时，我对照检查了一下，感觉我脸上肯定是写着没有多少文墨、很肤浅的样子。我多么希望自己让人看起来是气质高雅，富有书卷气的样子啊。我们知道：第一印象非常重要。多读书就可以让人感觉知书答礼，颇有风度。有时候，我们会发现，同样年龄段的人，大学教授和一般职工总是让人一眼就能分辨出来。主要是气质的不同。这就是我们常说的“腹有诗书气自华”。四是多读书可以文采飞扬，富有灵感。我们都是机关工作者。能说会写是对我们的基本要求。这就要求我们要多读书。不读书，写作时就可能无从下笔或言之无物，语言空洞乏味，没有魅力。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，驾驭文字的能力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。我有深切的体会：当我写一篇文章的时候如