我想和你们一起玩教案

1、13 我想和你们一起玩教学目标1知识与技能(1) 知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。(2) 了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。2情感与态度(1) 回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。(2) 培养快乐玩耍、积极游戏的情感。3行为与习惯(1) 主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。(2) 了解游戏的规则。4过程与方法(1) 通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。(2) 通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。教学重难点重点： (1) 感受大家一起玩耍的快乐。(2) 遵守一起玩耍的每个游戏的规则。难点： (1) 主动参与到大

2、家中的方法和能力。(2) 培养热爱集体、关心集体的情感。教学过程一、大家一起欢乐多师：同学们，我们大家来讲一讲自己经常和谁一起玩呢 ?玩什么呢 ?讲述自己玩得很开心的一次经历。生 1：我和邻居家的几个小朋友玩警察抓小偷的时候特别开心。生 2：我和几个小朋友一起玩沙子，我们堆了很多的城堡，特别开心。生 3：星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。师：看来大家都有非常开心的故事。如果你自己玩，都玩什么呢 ? 生 1：看电视。生 2：玩电子游戏。生 3：自己一个人没什么可以玩的。师：那么，自己一个人玩开心还是和朋友一起玩开心呢 ?生：和朋友一起玩更加开心，而且非常有趣。师：大家一起玩的

3、时候，你还有什么发现呢?生回忆。生 l ：在玩的时候朋友们都等着我， 我就想，有一群这样的朋友多么幸运呀 ! 生 2：我们在一起玩折纸的时候，好朋友教我新的折纸方法，我发现玩的时候还能学更多的本领呢 !生 3：我们玩踩报纸游戏的时候，刘明拉着我，我才没有掉下来，我发现有了朋友的帮助真好。【设计意图： 让学生体验和朋友之间互相帮助的幸福， 学会信任朋友。 让学生通过主动帮助别人，使自己获得快乐，从而珍惜友情。】师：是啊，朋友之间不仅仅是在一起玩耍。在玩耍的时候，我们还能收获珍贵的友谊，学习更多的本领， 体验朋友之间互相帮助的幸福， 让我们去结交更多的好朋友吧 !二、想一起玩怎么办师：孩子们，大家

4、都知道和朋友一起玩才能更加快乐。让我们看看教材第52 页的插图，大家讨论一下，你从这幅图中发现了什么呢?生 1：我发现有五个小朋友在打乒乓球。生 2：我发现其中有的打得好，有的打得不好。师：那么，如果你是其中的一位小朋友，你有什么想法呢?生 1：我如果打得好，我会去帮助别的不会打的小朋友，教他们打。生 2：我如果打得不好，我会主动求助，让打得好的小朋友帮助我。生 3：我如果打得好，我也不会骄傲，我会和大家一起玩。【设计意图：本环节旨在使学生能够找到自己的不足并勇于融入集体， 同时很好地认识自己，包容他人，体验互相帮助的乐趣。】师：那么，我们想对他们说什么呢?生 1：我想告诉那个打得不太好的同学

5、：不要气馁，我们帮助你，多练习就能练好了。生 2：我想告诉那个接球的小男孩，说话要注意礼貌。生 3：我想告诉那个小女孩，如果想加入我们，可以和我们一起玩。生 4：我想告诉那个打得好的小朋友，我想请他做我们大家的“老师”!师：孩子们，你们都是非常棒的，因为我们大家都知道，一起玩耍才会更加的快乐，才会有更多的收获，让我们接纳身边的人，一起快乐玩耍吧!三、为什么玩不下去了师：我们大家一起玩的时候不仅有快乐， 相信也会有不愉快发生， 你还记得有什么不愉快吗 ?生：记得。师：让我们想一想，发生了什么不愉快呢?生 1：我们在玩捉迷藏的时候，小华偷偷看了我们，所以我们都很生气。生 2：我们在一起画画的时候，小樱往我的图画本上乱画，我特别生气。生 3：我们踢毽子的时候，兰兰嫌我们踢的多。她不努力，反而怪我们，还自己生气走了。师：遇到这样的情况，我们都感觉到生气，你还愿意和他一起玩吗?生：不愿意了。师：是啊，假如我们是小华、小樱、兰兰，想想怎么做，大家才愿意和我们玩呢 ?生思考。生 1：应该按照规矩来，不能犯规。生 2：遵守规则。【设计意图： 让学生体会“规则” 在游戏中的重要性， 明白大家一起快乐玩