我和我的家教案

1、9 我和我的家教学目标1知识与技能(1) 初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。(2) 通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、 爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。4过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学重难点1 重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。2 难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备教

2、师准备： 1 与家长联系，请家长到学校与学生一起活动。2 课堂上需要的歌曲及音响设备、课件。学生准备：全家福照片和家庭生活照。教学过程(教师播放歌曲可爱的家，学生听着歌曲拍手走入教室，围成半圆形坐下 )活动一：介绍我的家人师：小朋友们，你们看，今天我们教室来了哪些客人呀?生 1：哇 ! 好多爸爸妈妈哟 ! 生 2：那是我的爸爸。生 3：我的妈妈在那儿。师：看来，小朋友们都急着向大家介绍自己的爸爸妈妈呢。现在，请你们站起来向大家介绍自己的家人吧。生 1：我的爸爸妈妈在那里，我的爸爸长得黑黑的、瘦瘦的，还戴着一副眼镜，他是一位老师。我的妈妈长得白白的、胖胖的，她是一名护士。你们看我长得像谁 ?(

3、生笑着说像妈妈 ) 答对了，我也是个美女哦 ! 哈哈 !( 生大笑 )生 2：( 幻灯片展示全家福 ) 我家有三口人，爸爸、妈妈和我。我的爸爸是个警察，他平时工作很忙，我和妈妈经常看不到他。我的妈妈是个中学老师，她一回到家总是忙着给我们做饭， 到了晚上又忙着批改作业和备课， 只有到了双休日才能做自己喜欢的事。我喜欢我的爸爸妈妈，也喜欢我们的家。【设计意图： 家庭是我们的第一所学校， 我们在家中能得到家人的关爱， 学到知识、本领和做人的道理。 本环节让学生从自己家的全家福照片中了解家庭成员，激发对家人的喜爱之情。】活动二：亲子活动师：看来，小朋友和爸爸妈妈之间有很多有趣的故事 ! 下面我们来进行

4、两个游戏，看看小朋友跟爸爸妈妈之间的默契程度。游戏一：“爸爸妈妈的小秘密”。游戏规则： 9 名学生和他们的爸爸或妈妈一起参加，学生与家长各站一边。由没参加的学生与家长提有关爸爸或妈妈的生日、 爱好、特点等问题， 让参加游戏的学生与家长同时在纸上写出答案，答案相同的，奖励一颗“心”。游戏二：“抱气球”比赛。游戏规则：5 名学生和他们的爸爸妈妈一起参加， 两人在 10 分钟内用身体 ( 不能用手 ) 把 6 个气球放入 8 米远的筐中 ( 中途掉球要返回重来 ) ，能做到的奖励一朵“小红花”。学生和家长积极参与游戏活动。【设计意图：游戏是小学生喜闻乐见的一种活动方式， 是一种潜移默化的体验活动。本

5、环节让学生在快乐游戏的过程中流露出真我， 轻松体验家庭的幸福和亲情的温暖。】活动三：家中的趣事师：听完你们的介绍， 老师发现每个小朋友都有一个幸福的家。 在你们的家中肯定经常发生一些有趣的事， 请大家把这些有趣的事说出来， 让我们一起分享你们家庭的快乐，感受你们家庭的温馨。学生在小组内介绍自己家中的趣事， 并推选出一名讲得最有趣的学生在班内发言。生 1：在我家，最有趣的事就是爸爸妈妈陪我玩“官兵抓强盗”的游戏。我们三个人分别轮流当“官兵”抓人，谁能在 15 分钟内捉到两个强盗，谁就可以要求他们为自己表演一个节目。 告诉大家一个秘密： 如果我抓到他们， 我经常要求爸爸妈妈各吻我一下，然后说“你是我的宝贝”，那感觉好极了。生 2：星期天，我们全家一起去爬山并在野外吃饭。记得有一次，爸爸户外生火时，不小心把自己弄成大花脸， 就装成小花猫来逗我们笑， 逗得我们都笑弯了腰。(家长听得笑眯眯的，还不时帮自己的孩子补充完整)【设