校长就教育进行国旗下讲话

1、校长就教育进行国旗下讲话12月20日国旗下讲话xx副校长教育的关键在于立人老师们、同学们：上午好！我今天发言的主题是教育的关键在于立人教育的目的是一个多元的价值体系，但教育的关键和根本在于立人。教育为社会服务的功能，能且只能通过培养人，通过立人来间接地得到实现，恰如鲁迅先生所说：其首在于立人，人立而后凡事举。一个品行恶劣的所谓科学家只会对社会造成更大的危害。比如90年代震惊全美国的“冷面杀手”卡辛斯基：从哈佛的高才生、密执安大学的数学博士到伯克利加州大学的教授，最后退化到隐居山林、制造“邮件炸弹”的狂人；再如一手制造“东京地铁毒气案”的日本奥姆真理教的“卫生省大臣”林郁夫，他曾经是庆应义塾大学

2、医学院的高才生（庆应义塾大学和日本的东京帝国大学、早稻田大学齐名，相当于我国北大协和医学院），当然一个唯唯诺诺手无缚鸡之力的文弱书生同样无法推动人类文明的进程。俗话说的好：有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品，因此教育立人，也就是培养德才兼备的人。国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020)明确指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。坚持德育为先，立德树人。坚持能力为重，优化知识结构。坚持全面发展，促进德、智、体、美、劳有机融合，提升综合素质。这是我国教育今后乃至很长一段时间教育的趋势。但看看我们面临的现状令人堪忧。小到我们的校园：同学间相处冷漠，为了一件

3、小事就动之以拳脚；“宁可我负天下人，不可天下人负我”的自我中心主义；缺少理想和信念，金钱至上论；缺少明辨是非和必要的审美能力，盲目的模仿电视中所谓的明星；不能文明上网，迷恋于网络中虚拟的世界等等。大到社会的方方面面，如世博会期间国人的表现，欧美国家都用醒目的中文提示不要随地吐痰等等。这些都在拷问，中国人到底怎么了，我们的教育到底出了什么问题？我想，说穿了，我们的教育结症：过分的强调知识的传承，而忽视了学生性格、能力尤其是良好习惯的培养。当然，并不是知识不重要，知识是能力培养、创造力提升的载体，没有知识就没有人类的发展，但良好的习惯才为终生发展的基础。歌德曾经说过：人生道路是漫长的，但紧要之处却

4、只有几步。众所周知，一个人的行为习惯是好是坏，并不是与生俱来的，也并不是一朝一夕形成的，习惯形成的最佳时期是基础教育阶段。请记住，当你随手丢下餐巾纸或饮料瓶的时候，你就丧失了起码的卫生习惯；当你在升国旗奏国歌时不自觉肃立，仍窃窃私语时，你就丧失了一个国人对国旗的起码尊重；当你在集会或公共场所不遵守秩序时，你就丧失了文明礼貌的习惯；当你在校园内骑车飞驰时，你就缺少了基本的交通安全意识；当你在厕所墙壁上涂鸦，或写一些不文明用语时，你的灵魂同时也受到了一次玷污；当你随意动用他人物品或偷看他人隐私时，你就丧失做人的基本准则；当你拿起别人作业或试卷抄袭时，你就丧失了诚实这一可贵品质；当你迷恋于网络虚拟世

5、界不能自拔时，你就丧失了起码的自制能力；当你不能正确的对待男女同学间的关系时，你也就丧失了对正确友谊观的辨别；当你不尊重父母或老师时，你就丧失了被他人尊重的可能。凡是，不一而足。正如哈弗大学杰出的心理教授威廉.詹姆士曾经说过：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”可见，良好习惯对人生的重大意义和价值。所以我期望我们每位同学，在生活中自觉地养成良好习惯，让我们的生活因为你的存在而更精彩。老师们、同学们。学校作为育人的机构，肩负着两大使命：首先是使受教育者高尚，其次才是使受教育者聪慧。因此学校理应成为师生共同拥有的精神家园，成为师生终身记忆的巨大宝库，成为师生心灵可以皈依的场所

6、。可以这么说：优秀的学生群体成就了好的学校，好的学校也成就了优秀的学生群体。同样优秀的教师群体成就好的学校，好的学校也成就了优秀的教师群体。这是相辅相成的。今后一阶段的学校教育所追求的目标是：快乐学习、健康成长。快乐学习就是：让学习成为快乐的事情，而不再是负担，让乐学、好学之风遍地开花；健康成长是指：我们不仅要有健康的体魄，还要有健康的心理、健全的人格。俗话说：天使与魔鬼只有一步之遥。当你俯身捡起废纸或饮料瓶时，你不仅使自己的人格得到升华，同时也为美丽家园增色不少；当你善意地提醒其他同学不文明行为时，你的心灵也同样受到一次洗涤，因为你的善举，也许就会改变一个人的人生；当你热心帮助其他同学解决学习或生活中的困难时，你在不经意间也提升了自己应对学习或生活挫折的能力；当你为了捍卫班级和学校荣誉，事事能以身作则做出表率时，实际你在不经意间收获了团队的意识和领导的才干，这为你今后的发展奠定了坚实的基础。老师们、同学们，请记住：学校是我们的大家庭，是我们赖以生存和发展的精神家园，我们每个人理应找到属于自己的幸福感和归属感。另外，本周学校的中心工作是迎接XX省教育现代化验收