九下Lesson46说课稿

1、Unit 6 Get Ready for Jobs the train (Book 6)Lesson 46 Get a Good Education说课稿杨桃一、教材分析：1、本节课的教学内容及在整个教材中所处的地位与作用：内容：Danny、Jenny、Li Ming在去北京旅行的途中，在火车上各干其事的情景。地位与作用: Unit 2 , 第五课，承前启后。2、教学目标：依据教学大纲对本单元的要求以及学生的学习实际，本单元的教学目标为：知识目标：熟练掌握New words; maybe的简单用法；want的用法；need的用法；sit behind me; be quiet; Can I j

2、oin you?; join the game; read the newspaper; play with; the Present Continuous Tense.能力目标：1、利用Duty report和 教学内容培养并提高学生的听、说、读、写能力。2、培养学生的合作意识与能力。情感目标：激发学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生合作学习，互相帮助以及勇于在大众面前表现自己的能力。3、教学重点与难点：依据教学大纲、教参的规定范围及学生的学习实际，本课的教学重点为(同知识目标)；教学难点为: The Present Continuous Tense二、教法：1、洋思教学法：“先学

3、后教，当堂训练”，突出重点。2、多媒体辅助教学。3、任务型教学：师生双边活动，突破难点。4、情景教学。三 学法：1、自主学习：自己总结知识点；2、探究学习：自主探究；3、合作学习： 交流、“兵教兵”；四、教学程序：Step 1: Revision 1、Greeting 2、Duty report(自我介绍、前节课课文内容简单复述，叫学生准备)Step 2: Revision and presentationRevise the Present Continuous tense.Step 3: PractiseDo some exercises about the Present Continu

4、ous tense.Step 4: ListeningLet the students listen to the tape, then try to answer:1、What is Jenny doing?2、Is Danny playing with the baby?3、Does Danny like babies?4、What is the baby doing?Step 5: Reading and practise 1、let some good students act the dialogue in class.2、 Get the students to read afte

5、r the tape.3 、Groupwork:Role play 、make up similar dialogues or retell the dialogue.Step 6：Presentation1、 Let the students find out the language points.2、 T lead the students to have a summary.Step 7: PractiseDo some exercises to check if the students have learnt the language points by heart.Step 8:

6、 Summary Step 9: Homework1、 Finish off the exercises in your workbook.2、 Review Lesson 13.3、 Prepare for Lesson 14.Bb plan:Lesson 13 What are you doing ?(The thirteenth lesson)Middle :According to the slides.Left: Students answers to the exercises about the Present Continuous tense. Right : Students answers to the exercises about the language points.五、教学评价与反馈：课堂教学效果如何，是否达到预期目标，是教师应该非常关心的问题。而要检验教学效果，就必须进行教学反馈，因此，反馈是教学的重要环节。具体内容与措施：1、优等生复述课文，中等生表演类似的对话，后进生能流利的表演对话。2、以教学重、难点