高二家长会班主任发言报告

1、高二家长会发言报告尊敬的各位家长：上午好！首先，请允许我代表学校教务处，向百忙之中抽出时间来参加高二年级家长会的各位家长表示衷心感谢和热烈欢迎！高中三年是一盘棋，三年的地位可以这样概括：高一是基础，高二是关键，高三是决战。高二年级有它独特的作用和特点，是一个非常重要的学习阶段，也是一个最让学校和家长放心不下的时期。在这个阶段，学生学习目的逐渐变得明确，学习态度也逐步端正。另一方面，环境熟悉了，容易出现松懈的现象；学习难度增大了，容易出现悲观的情绪。本学期，高二年级既面临6月10号至12号的全省学业水平考试，也面临着做好物质和心理准备迎接高三到来的迫切任务。为了抓好高二剩下的关键的几个月，为了高

2、三决战胜利，为了各位家长心想事成，因此在这个时候召开家长会，未雨绸缪，共商教育大计，我觉得很有必要。借此机会，我代表学校教学部门向家长们谈谈这个方面的问题。一、充分认识全省学业水平考试（以下简称“学考”）的重要性，家校协作，打好小高考这一仗。（一）、正确认识省级学业水平考试1、普通高中学业水平考试性质和功能普通高中学业水平考试是省级教育行政部门根据国家要求，全面考查普通高中学生必修课程的基础性学习情况的水平考试，其结果既是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据，也是评价普通中学生的学习是否达到课程标准所规定要求的依据之一，是高校招生录取的重要参考依据。并已定性为国考。2、组织形式和管

3、理由省市县人民政府成立学业水平考试协调领导小组，由省教育厅直接领导主管。省、市两级教育行政部门成立学业水平考试专家委员会，具体负责学业水平考试的研究、命题指导、阅卷指导、试卷评析和评价督查等方面的工作。普通高中学业水平考试考点，设在普通高中高考考点学校，校内校外学生混编考室，监考教师由市州统一调配和互换，不允许本校教师在本校全部担任监考工作。3、考试对象、科目及方式（1）、考试对象：我省普通高中在籍学生。（2）、考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史和地理九个科目，考试方式为笔试。省级统一考试是考试科目必修学分模块学习结束后的综合考试，采用全省统一命题、统一制卷、统一阅卷

4、、统一考试时间和闭卷考试的方式进行。 6月10日上午：语文 120分钟，100分；政治90分钟，100分下午：历史90分钟，100分；地理90分钟，100分6月11日上午：数学120分钟，100分；物理90分钟，100分下午：生物90分钟，100分；化学90分钟，100分6月12日上午：英语120分钟，100分省级统考科目补考时间安排在三年一期期初举行4、命题依据各学科依据湖南省普通高中学业水平考试学科考试大纲进行命题，考纲依据普通高中教育培养目标和学科课程标准对本学科的考试目标、命题原则、考试内容、考试方式、考试时量和考试题型等作出明确的规定。5、命题原则（1）、客观性试题具有代表性，覆盖面

5、广。试题的难易度适当，难度系数0.80.85，杜绝偏题、怪题，主观性试题和客观性试题的比例适当。（2）、基础性重点考查学生掌握经典知识及分析问题和解决问题的能力，考试不同能力层次试题的比例一般为：识记占30，理解占20，简单应用占40，综合应用占10。6、学生毕业标准。学业水平考试实施后，我省普通高中在校学生的毕业标准为：综合素质评价合格、修满144个学分（其中必修学分116个学分，选修28个学分）、学业水平考试省级统考科目成绩各科及格（60分以上）、考查科目成绩各科及格（60分以上）。毕业证书由省教育行政主管部门统一规格并监制。省教育行政主管部门建立高中毕业生信息网，以便查验毕业证书的真伪。

6、毕业证书遗失不能补办，只能由学校根据学生档案开具相应证明。7、学校评估依据。通过对省学考成绩的一次性合格率、平均分等项目对学校教育教学状况进行综合评价。8、高校招生录取依据。1、在学生档案中提供学生的综合素质评价结果和学业水平考试、考查科目成绩，供高校招生录取时参考。2、省级统考科目正式考试成绩逐步按一定比例折算计入高考总分。3、学业水平考试正式考试成绩在我省免试保送进入高校的学生录取时适当运用。更是高校自主招生报名的主要条件之一。（二）、省级学业水平考试的特点1、不同于会考也不同于高考以往会考是一种毕业考试，是检查学生是否可以毕业，重在考查学生对知识的掌握程度。而学业水平考试是对学生是否达到

7、国家培养目标基本要求的测验，重在考查学生的学业水平。高考是一种选拔考试，它的成绩将直接决定一个学生能否升学。所以，学业水平考试是介于毕业会考与高考之间的一种新的考试形式。与会考相比，高中学业水平考试至少有两个明显特征：其一，它不再是简单的毕业考试，而是水平考试。其二，学业水平考试的成绩将作为高考录取参考，并将逐步按比例计入高考总分。就是说，高中学业水平考试已不再是一次独立的考试，它的成绩将会与高考挂钩，考试的结果也将在一定程度上决定考生的升学。但考虑到实际情况，我省首次高中毕业生学业水平统考成绩暂不计入高考总分，只供招生学校录取时参考。2、既要考动脑，也要考动手与传统的考试相比，高中学业水平考

8、试，无论是内容还是形式都有很大改进。内容上传统考试通常考的是动脑，即主要考语文、数学、外语等文化课。高中学业水平考试不再只考文化课，而是把动手能力也作为一项重要的考试内容，社会实践课、研究性学习活动、音乐、体育、美术等都作为独立科目列入了考试要求。形式上传统的大考，通常是集中考一次，但高中学业水平考试分为省级学考和市级综合考查两个层次，总共20个科目。省级学考是集中三天，在高考结束后进行。由教育厅组织命题和考试，按照高考要求进行组考。市级综合考查总共11个科目，分别是信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、研究性学习活动、社会实践、社区服务、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作。由省教育厅出

9、台实施方案，各市州教育行政部门命题，学校组织实施，要求在高三上学期完成。（三）、马上行动，积极应对省级学业水平考试强调统一认识，调整部署。学校领导、老师、学生、家长都要提高认识，重视必修科目必修模块学业水平测试，以高标准指导教与学，抢时间（适当补课），抓进度（腾出时间进行系统复习），讲方法，高标准，严要求，求实效。全体学生，不管文科理科，都必须高度重视，暂时抛弃文理科界限，认真上好语数外理化生政史地九门文化课，扎实打牢必修学分模块知识基础，免得到考试后再去后悔。所以说，文科学生轻视理科课程和理科学生轻视文科课程都是致命的错误。学生要积极配合教师安排好基础复习与综合复习的梯次。要有效训练，提高训

10、练的质量，不做则已，做就到位-正确、快速、规范，强化基础。在考前复习中，要甩掉完全陌生的知识，死啃似曾相识的知识，抓牢耳熟能详的知识。找题做题不如查错改错，查错改错不如看书理解。学生应加强解题思路、解题方法的梳理，加强规范化的要求，比如写好字，做好运算，重视答题过程，提高文字表达能力。二、探讨交流，解决家长教育方式存在的问题 需要说明的是，以下所列的问题来源于我们班主任或老师在与家长交流中出现的，当然，这只是个别和极少数家长。1、先斩后奏的请假方式。 学校规定，凡是孩子请假必须有家长来领，这样做目的是防止孩子随便外出，出现事故，并非为难家长，有的家长很忙，不能亲自过来，也应该是打电话告诉班主任

11、，不能出现学生走的时候不告诉，到家后再打电话的现象，先斩后奏。2、不主动和班主任交流，以事务繁忙只借助电话联系的方式。 应定期到学校咨询孩子在校情况，一问成绩，适当给与压力，二问表现，做人比成绩更重要。至少要知晓学生所在的年级、班级、班主任姓名、科任教师姓名。3、班主任打电话生硬回答的方式。4、孩子是自己的好，迁就袒护孩子，当面求情的方式。5、害怕孩子吃苦，没收的手机家长领走转背又交给孩子的方式。控制零花钱，再富不能富孩子，一周或者一月孩子花多少钱，家长一定要有数，避免孩子零花钱太多光买零食，耽误学习。学校规定手机学生不准带入校园，因为有的学生上课或就寝时间发信息、手机上网看不健康的书或视频，

12、学校或班主任没收后交给家长，家长转背却又交给孩子，令班主任的教育很被动，效果也大打折扣。6、出钱是家长的事，教育是班主任的事的思维方式。7、对老师或班主任期望值太高，当着孩子的面议论老师的不是的方式。举一反面例子，譬如有的孩子对某某老师的批评不理解，如果家长不能耐心化解，反而火上加油；孩子对封闭式管理不理解，如果家长推波助澜，那么后果可以想象。对老师对学校有抵触情绪的学生是不会认真学习，更不会养成尊师爱校的好习惯的，长此以往，将来会不会孝顺父母、长辈恐怕也要打上疑问号。8、自己的孩子小学、初中都好，进入高中不知怎么就变差了的思维方式。 小学、初中的佼佼者，为什么到高中不行了？这应该引起我们的反思。在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，家长还不敢管。俗话说：病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。俗话说：没有吃不了的苦，只有享不完福，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。9、孩子只知索取，不懂感恩的教育方式